2022年中考语文一轮复习：阅读理解题答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。快速地浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。　2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）3、复读全文，验证答案。答题完毕时，应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述二、常见问题模式　　1、是什么？　问什么就答什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面的语句都该保留。　　2、为什么？一般要讲清原因，再讲结果。讲清原因时，要写出人物是怎样做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答问题时，要加入“因为……所以……”“由于……因此……”等表示因果关系的关联词语。例：《伟大的友谊》一文中有这样一个问题：“为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的友谊？”答：“因为第21页共21页 马克思和恩格斯是在长期的共同奋斗中，在创造伟大的马克思主义的过程中，建立了深厚的友谊，这种友谊是建立在共同革命目标的基础上的，所以说他们的友谊是伟大的友谊。”　　3、怎么样？着重讲清过程或状况。例：《狼牙山五壮士》一文中，有这样一个问题：“五壮士是怎样痛歼敌人的？”我们可以联系课文中描写五壮士如何引敌上山，而后又如何居高临下地打击敌人的过程进行回答，回答时还要把五壮士的神态、语言以及杀伤敌人的情况讲具体。）  三、具体问题具体分析（一）理解标题1、破解/参透标题的信息1)写作内容：______2)行文作用(标题的作用)：_____3)文章体裁：______2、阐述标题的含义1)表层含义：字面意思、文中内容2)深层含义：注意有无比喻等修辞（引申义、比喻义、象征义），点出比喻义、引申义、象征义。3）中心：（联系全文内容、结合文章主旨分析）；3、标题的【作用】A内容上：1)表明写作对象2)体现主要内容3)揭示情感主旨B结构上：1)贯穿全文线索2)设置悬念，引起读者兴趣4、品味标题精妙之处第21页共21页 1）揣摩标题含义（表+深）先看标题的本义（表层含义）再思考深层含义　　2）分析标题【作用】A内容上：1)表明写作对象2)体现主要内容3)揭示情感主旨B结构上：1)贯穿全文线索2)设置悬念，引起读者兴趣3）最后分析其效果　　a)生动形象b)新颖含蓄c)意味深长d)耐人寻味e)引起阅读兴趣。（二）理解字词或语句1、理解加点词语在文中的作用/含义（理解词语作用/含义——可以套用一个模板）【知识储备·词语作用】1）、（形容词、动词、副词）形象性作用：主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。（叠词）：叠词具有音节美的作用。2）、精确性作用：主要指词语在表达概念方面的准确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。3）、结构性作用：主要指词语在全篇（或段）中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。4）、情感作用：表达思想倾向、感情色彩等。★答题格式：第21页共21页 （动词、名词、形容词、副词等几类词）1）、结构上：点题、照应、过渡（看词语所在句子、段落在文章哪个位置）。2）、内容上：a.表层：看词语是什么词性。b.深层：有无修辞、表达方式、描写手法等艺术手法，并分析作用3）、中心上：表达思想倾向、感情色彩、态度、观点等。2、赏析/分析/理解语句题型A★某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ （1）动词：★答题格式：不行。1)加点字词是动词，属于动作描写。因为该词准确/生动/具体地写出了人物的……特点、心情、情状；2)体现了/表达了……感情、态度、观点；3)如果换掉就没有以上这种效果。（或者答换了后就变成……，与事实不符。（2）形容词：★答题格式：不行。因为该词生动形象地描写了……（3）副词（都，大都，非常、只有等）：★答题格式：不行。1)因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），2)换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）B★一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？（“调换”牵扯到字词的逻辑性）★答题格式： 第21页共21页 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣所以不能互换。C★“××”词好在哪里？★答题格式：1)用了“××”词，（描写手法（动作描写）、修辞手法、、表现手法）生动地/准确地形象地说明了/写出了……事物的……特征；2)表现了/抒发了/表达了……感情、态度、观点；3)能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）D★“××”词能不能删掉？★答题格式：不能1)用了“××”词，生动地说明了……；2)能够激发读者的兴趣；（符合实际情况，留有余地，具有科学性）3)表达了……感情、态度、观点；1)去掉就没有这种效果。（不能删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化）★【注意】1)看字词是什么词性，特别注意动词，就要想到动作描写作用。2)有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！3、结合语境说加点词语在文中的特殊含义/含义。★答题格式： （1）……词原指……（表层含义） （2） 文中指……（文中含义） （3）描写了/刻画了/表达了/体现了……感情、态度、观点（深层含义——中心）第21页共21页 （三）赏析/分析/理解句子1、赏析/分析/理解句子或段落从三方面考虑a)内容（写了什么，选材有什么独特之处）；b)形式（写作方法，语言特色；）c)修辞★答题格式：（1）句子表层含义（句子大意：缩句；段落大意） （2）深层含义：分析句子里关键词的表达效果：修辞+修辞作用 （3）中心/主旨2、修辞手法【作用】：（1）比喻、拟人:生动、形象、传神A比喻：对象＋特点+主旨1)用XX比喻XX（点出标志词），2)生动形象地写出了/表现了事物……的特点，3)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）B拟人：对象＋特点+主旨1)把XX拟人化（或赋予人的情感）（点出标志词），2)生动形象地表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）3)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）（2）排比、反复:加强语气、强调A排比：有气势、加强语气、一气呵成1)使句式更整齐，加强语气，更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 2)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）B反复：强调了……加强语气1)强调某种意思、突出某种情感2)为凸显某种感情或某种行为3)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）★【注意】第21页共21页 （1）、反复修辞手法的几种类型1．词语反复。为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调的目的。2．词组或句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或句子。3．语段反复。在诗歌和小说中最为常见。（2）、反复与排比修辞手法的区别——领会其实质A同：反复和排比：都含有相同的词语，形式上相似，容易混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。B异a)反复：为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；b)排比：把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。（3）夸张：突出特征，更强调1)突出特征，更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 2)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）（4）反问、设问：强调，加强语气，反思A反问：强调，加强语气1)这个反问句的意思是……，2)以强烈的语气表达了（人物）……的感情（主旨） B设问：引起读者注意和思考a开头出现：设置悬念，吸引读者阅读兴趣b文中或结尾出现：1)引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，2)突出了文章的主旨（主旨）（5）借代：第21页共21页 1)用XX代XX（点出标志词），使被借代的更加具体，2)生动形象地写出了……特点 3)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）（6）引用：引用诗句：1)增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）2)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）引用故事、神话传说：1)增强文章的趣味性，吸引读者2)表达了（人物）……感情、态度、观点（主旨）（7）对偶：1)采用了对偶的修辞手法，描写了……，2)节奏明快，富于音乐美。3)抒发了作者对……的感情（主旨）3、文章运用表现手法【作用】 例题：问用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比【作用】：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 （2）象征【作用】：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔【作用】：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应【作用】：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染【作用】：a)表现环境，b)营造氛围，c)抒发情感，d)突出主题第21页共21页 【总结·艺术技巧作用】（1）表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。1）、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙①顺叙（使事情来龙去脉清晰）②倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）③插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明）④补叙（增强文章的审美效果）。2）、议论：语言特点①准确性（概念准确，修饰恰当，用词有分寸感）、②鲜明性（论点表述鲜明，行文鲜明）、③概括性（具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明扼要）、④生动性（运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活）、⑤严密性（表达周密，逻辑性强，层层推进，环环相扣）3）、抒情①直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致）②间接抒情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。4）、描写（人物刻画方法）a)肖像描写（以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出）b)动作描写（表现人物性格特点，揭示人物内心活动）c)语言描写（表现人物性格特点，反映人物心理活动，推动情节发展）d)心理描写（揭示人物内心世界和人物思想感情）e)神态描写（表现人物性格特点，突出个性）f)环境描写（渲染气氛，烘托人物性格，为内容、情节起引起或铺垫的作用，揭示主题）。g)工笔（精雕细刻，具体生动，形神兼备）I）白描（简笔勾画，准确生动，朴实清新，含意深远（2）细节描写（1）定义①细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。第21页共21页 ①作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。（2）种类肖像（外貌）、动作（行为）、语言、神态、心理。（3）【作用】①刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境。②增强作品的真实性，深化文章的主题。（3）表现手法①衬托（突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）②对比（特点鲜明，反差强烈）③抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）④渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）⑤象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）⑥反讽（从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题）⑦反复（强调作用和情感，有气势，感染力强，）⑧类比（以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂）。⑨还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。（4）修辞手法①比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）②拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）③夸张（揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛）④对偶（形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅）⑤排比（内容集中，增强气势；节奏鲜明，强化情感）⑥反问（语气强烈，加重语势，激发读者感情；加深读者印象，起强化作用）⑦设问（提出问题，引起注意；启发思考，加深理解）⑧借代（以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情）。⑨反复（用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。）（5）语言特色第21页共21页 ①从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。②语言精炼、用词准确而形象，词语丰富而多样。★【小结】艺术技巧作用答题格式：①技巧本身作用＋术语（写几点，一般看分值）②运用了……手法，生动传神表达了……，③突出（渲染）……，刻画了……人物形象，3、理解句子含义： ★答题格式：A从内容上：1)表层含义：字面意思(缩句/概括句意)2)深层含义（抓关键词分析）：句外含义（隐含意义）——注意有无修辞和描写手法3)中心：（段意、情感、态度）B从结构上：看句子所在的位置：首、中、尾4、句子/段落的作用/含义（可以套用一个模板）先判断出句子/段落在文章中的位置——开头、中间、结尾★答题格式：对于作用把握2点：1)、内容上：具体写了什么a)写出了事物的……特征(表现事物本身的特征)b)表达了作者……的思想感情、观点、看法(作者的思想感情、观点、看法。即句、段的含义）2)、结构上：看句子位置就是谋局部布篇上的作用，由于句子在文中的位置不同，作用也不同。★答题格式：a)篇首句/段b)篇中句/段c)篇末句A【首句/段作用】第21页共21页 ★答题格式：★结构上：直接套用1)总领全文2)引出下文3)与后文或结尾形成照应★内容上：结合文章内容1)直接表明文章的写作对象2)开篇点题（暗含主旨/点名主旨）3)设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔，引起读者兴趣4)表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调（以上几点为常见作用，以下几点为特殊作用）5)如故事开头:可引起读者阅读兴趣6)如开篇发问:可引起读者思考7)如诗歌开篇:可呈现美好的意境，增加文采8)如开篇环境描写:分析环境描写的作用（以上作用可能单一出现，也可能综合出现，需根据具体内容分析）B【中间句/段作用】★答题格式：★结构上：1)承上启下（过渡）：2)前后照应★内容上：1)承接了上文……，引出了下文……2)推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔、引起读者兴趣C【篇末句/段作用】★答题格式：★结构上：1)总结全文2)首尾照应★内容上：第21页共21页 1)交代结局，使文章情节完整2)篇末点题（暗含、点名中心；深化、升华主题等）3)令人深思，给人警醒（启示）★【注意】分析句段作用除了从内容和结构两方面入手，还需要考虑以下几点：1)句/段所使用的表达方式：描写（环境/人物）议论等2)记叙方式：倒叙、插叙等3)表现手法：渲染烘托、对比衬托、借景抒情、托物言志等★【总结1·词语、句子、段落含义/作用】（可以套用一个模板）★答题格式：①内容上：表+深表层含义理解、深层含义理解②结构上：看位置a)开头：设置悬念、统领全文、引出下文、点明中心、埋伏笔、作铺垫；b)中间：承上启下、照应上文、为下文做铺垫；c)结尾：总结全文、点明中心、首尾呼应呼、照应前文，扣题。③中心：句子的理解离不开文章的中心，一定要注意作者及文中人物的思想感情。★【总结2·结构作用】1、过渡（承上启下、衔接自然）2、照应（照应前文、后文）3、设置悬念、铺垫（埋下伏笔）4、统领全文、总结上文5、深化主题、点题，揭示主题6、意料之外，情理之中（欧·亨利式结尾）7、开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，埋下伏笔。8、文中：承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文。9、结尾：照应前文，卒章显志，概括并深华主题，耐人寻味，令人深思。10、伏笔、悬念：引人入胜，为下文埋作铺垫。【结构作用】第21页共21页 ★答题格式：使用的方法＋内容＋术语（写几点，一般看分值）5、文中画线句、段运用何种描写方法【作用】： （1）人物：外貌、语言、动作、心理、神态、（正面、侧面描写）【通用作用】：1)表现人物……的特点2)突出人物……的性格（品质、思想、精神）。（2）环境：自然环境、社会环境作用：3+1（小说三要素+主题）★答题格式：1)交代故事发生的时间、地点（环境）；2)渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格（人物）；3)推动故事情节的发展（情节）；4)点明了/揭示了/表达了……的主题、思想感情（主题）。6、具体描写手法的【作用】（1）人物描写①外貌（肖像）描写显示人物的性格特征。②语言描写1)表露人物感情，2)提示了人物内心世界 ③动作（行动）描写1)显示人物的精神面貌和性格特征2)可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写1)展现人物的精神面貌，2)尤其是复杂的心理主刻画，3)更能提示人物的精神世界第21页共21页 注意：表现人物的手法：1、正面描写——直接描写（5种人物描写手法）语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征2、侧面描写——间接描写a)通过其他人物的言行，间接写主人公；b)用有关人物的对话、心理活动、事件叙述等烘托主要人物的性格特征；c)在情节发展中展现人物性格特征d)环境描写衬托或烘托A肖像、神态、动作描写：【作用】：更好展现人物的内心世界及性格特征。B语言描写：【作用】①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。C心理描写：【作用】a)直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），b)表现人物思想品质，刻画人物性格，c)推动情节发展。D细节描写：作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写【作用】①刻画人物性格追求爱好。②深化主题。③推动情节的发展营造一种氛围。④渲染时代气氛地方特色。⑤营造典型的环境，渲染人物心情心理活动。⑥暗示影射。第21页共21页 7、分析/概括人物形象：    1)人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）2)情节（人物性格决定情节发展）3)主题（突显某种主题）★答题格式：1）定性：XX是一个……的人物形象。2）具体事件：性格特点作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 【延伸】说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……（2）环境描写作用1、社会环境——故事发生的时代背景。【社会环境作用】★答题格式：a)运用了……描写手法（点出手法）；b)社会环境作用1)社会环境：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；2)人物：交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；3)情节：推动故事情节发展4)主题：揭示社会本质特征，进而揭示主题。2、自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。【自然环境作用】★答题格式：a）运用了……描写手法；b）自然环境作用①自然环境：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；②人物：烘托人物性格，或某种心理；③情节：展开、推动情节发展；④主题：象征和暗示、深化主旨；第21页共21页 ★【总结·环境作用通用答题格式】环境+人物+情节+主题（3+1）①环境本身（交代……时间，交代……背景、社会关系，营造……氛围，渲染……气氛）②情节（推动，暗示，铺垫）③人物（烘托，映衬）④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。8、情节的【作用】（3+1）①环境交代……时间，交代……背景、社会关系，营造……氛围，渲染……气氛②情节1)使情节波澜再起，引出另一个情节，情节更突出；2)制造悬念/设置悬念，引起读者阅读的兴趣；3)为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；4)线索或推动情节发展5)照应前文情节；③人物1)丰富人物；2)表现人物性格④主题1)深化某种主题；2)突显某种主题。9、情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说：有一波三折式。【作用】a)引人入胜，扣人心弦，b)增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说：有首尾呼应式。【作用】:使结构紧密、完整。第21页共21页 ③就开头来说：有倒叙式（把结局放到开头来写）。【作用】:起到制造悬念的。④就结尾来说：有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤贯穿情节的线索：事、物、人、情、时间、空间。⑵情节安排基本技巧（5种记叙手法/顺序）①顺叙：按时间（空间）顺序来写。【作用】：情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。【作用】:造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。【作用】:a)对主要情节或中心事件做必要补充说明，b)使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。【作用】:对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)【作用】:使头绪清楚，照应得体。第21页共21页 （四）段落1、用简洁的言语概括文章（或文段）★答题格式：谁+干什么+结果怎么样（人物+事件）2、段意的归纳/概括故事情节： （人物+事件）（1）记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 ★答题格式：（时间＋地点）＋人＋事。 （2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 ★答题格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） （3）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， ★答题格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点     ★【注意：记叙文】（1）记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。（2）记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。3、记叙的要素/线索的作用1)时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 2)地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。3)事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。4)人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。5)感情：以“感情”。  ★答题格式：以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。4、人称（人物形象）作用人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以第21页共21页 多角度描写，不受时间和空间的限制。人称（人物形象）【作用】★A第一人称：①便于直接抒情，自由表达思想感情；②有亲切感；③可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；④便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。★B第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。★C第三人称：①直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。②作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。5、段落的作用/含义同句子作用/含义（五）文章主旨与中心1、归纳文章的中心★答题格式：本文通过描写了……表达了……思想感情。 ①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……  ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情 ⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了…… 2、怎样概括文章的中心思想第21页共21页 　　文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。　　（2）分析课文的重点段。　　（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。　　（4）从中心句找中心。3、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。第21页共21页