2022年中考语文一轮复习：课内+课外文言文阅读专项练习题汇编课内文言文阅读专项练习题汇编1．阅读选文，完成问题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝①，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄②，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才畯③满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体④，秀外而惠⑤中，飘轻裾，翳⑥长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。穷居而野处，升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁。采于山，美可茹⑦；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服⑧不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。（选自韩愈《送李愿归盘谷序》，有删改）【注释】①庙：这里指帝王的宗庙，是古代帝正祭祀和议事的地方。②旄（máo）：古代用牦牛尾装饰的旗子。③才畯：才能出众的人。畯，同“俊”。④便体（biàn）：体态轻盈。⑤惠：通“慧。⑥翳：通“曳”，拖着。⑦茹：吃。⑧车服：车马与礼服。（1）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是　　A.道古今而誉盛德行道之人弗受《鱼我所欲也》B.列屋而闲居不可久居《小石潭记》C.秀外而惠中鸣之而不能通其意《马说》D.黜陟不闻陟罚臧否《出师表》（2）请用现代汉语翻译下面句子。①坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。②与其有乐于身，孰若无忧于其心。第87页共87页,（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁（4）请依据选文，回答问题。【甲】【乙】两文都采用了先立后破的写法。【甲】文景春认为公孙衍、张仪是“大丈夫”的原因：“　　，　　”；【乙】文阐述了一般人认为“大丈夫”　　，　　的所为。【乙】文借好友李愿“穷居而野处”的抉择体现【甲】文孟子的千古名言对“大丈夫”之道的阐述，即“　　，　　”。2．国学经典【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。（袁宏道《满井游记》）（1）解释下列句中加点的词。①问其姓氏，是金陵人，客此　　②是日，更定矣　　③冻风时作，作则飞砂走砾　　④而此地适与余近　　（2）选出下列各句节奏划分不正确的一项　　A．湖中人/鸟声俱绝B．余/强饮三大白而别第87页共87页,C．如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D．毛羽鳞鬣之间/皆有喜气（3）将文中画横线的句子翻译成白话文。①莫说相公痴，更有痴似相公者。②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（4）甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。3．文言文阅读【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？（节选自郑燮《游江》）【注】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。（1）解释下列句中的加点词语。①有亭翼然临于泉上　　②醉翁之意不在酒　　③心窃乐之　　④学者诚能八面玲珑　　（2）下列语句停顿正确的一项是　　A．林壑尤/美B．作亭/者谁C．饮少辄/醉D．昨/游江上（3）将下列句子翻译成现代汉语。第87页共87页,①山水之乐，得之心而寓之酒也。②次日过访其家，静坐久。（4）读懂山水。①山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）②山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。4．【甲】《小石潭记》原文略。【乙】小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②．其上，为睥睨梁欐③之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pìnì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（bǎowù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。（1）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石（2）解释下列句中加点的词。①其岸势犬牙差互　　②以其境过清　　③益奇而坚　　④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”　　（3）用现代汉语翻译下面的句子。①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②自西山道口径北，逾黄茅岭而下。（4）下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是　　A．投以小石全石以为底B．是固劳而无用潭西南而望第87页共87页,C．吾疑造物者之有无久矣乃记之而去D．及是，愈以为诚有是二者，余未信之（5）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了　　的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己　　的不平之气。5．阅读下面的文言文，完成问题。【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（节选自《宋史•岳飞列传》）【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。（1）解释下列句中加点的词语。①改容式车　　②其将固可袭而虏也　　③飞泣谏请视师　　④人恃以安　　（2）下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法全都相同的一项是　　A.未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B.君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）C.所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）D.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①介胄之士不拜，请以军礼见。②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（4）周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？6．阅读下面的文言文，完成各题。第87页共87页,[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。（1）解释下列句中加点的字词：①陈太丘与友期行　　②相委而去　　③故人来，方与之食　　④恐其自食其言也　　（2）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：　　A．期日/中B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来（3）将下列句子翻译成现代汉语。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吴起出，遇故人而止之食。（4）读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。7．阅读下面文言文，完成下题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【乙】雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。第87页共87页,（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）【注】①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。（1）解释加点词的意思。①心乐之　　②佁然不动　　③益信声无哀乐也　　④恨僧少可语耳　　（2）下列加点字意义和用法相同的一项是　　A．时踞石而坐学而不思则罔B．以其境过清不以物喜，不以己悲C．山之营卫得水而活不可久居，乃记之而去D．其岸势犬牙差互其如土石何（3）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活（4）翻译下面句子。①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。②枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。（5）【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者　　的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者　　的情绪。8．阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自《桃花源记》）【乙】明日，宿旦子冈①．甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。第87页共87页,（选自戴名世《乙亥北行日记》）【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。（1）解释下列加点的词。①仿佛若有光　　②悉如外人　　③其丈夫方担粪灌园　　④自恨不如远甚也　　（2）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）①其中往来种作②其丈夫方担粪灌园（3）翻译下列句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。②老幼男女俱耘于田间。（4）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？9．阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”（1）解释加点的词。①卿言多务，孰若孤②大兄何见事之晚乎③但当涉猎④寻复南奔（2）翻译句子。①卿今当涂掌事，不可不学！②有友人与之书而不能答。（3）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？（4）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？第87页共87页,10．阅读甲乙两则文言文，回答以下各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还，太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说④，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归，众人即承响⑤而回，于是审其量，足以镇安朝野。（选自《世说新语•雅量》）注释：①遽：惊慌。②唱：提议。③王：通“旺”。④说：通“悦”，愉快。⑤承响：应声。（1）下列表述不正确的一项是　　A.“与儿女讲论文义”的“儿女”和“相委而去”的“去”都是古今异义词。B.甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句。C.“公徐云如此将无归”“知之者不如好之者”两句中的“如”意思相同。D.“舟人以公貌闲意说”和“不亦说乎”中的“说”都是通假字。（2）解释下列语句中加点词的含义。①俄而雪骤　　②未若柳絮因风起　　③太傅神情方王　　④诸人皆喧动不坐　　（3）请用“/”为文中划线句子断句，限断两处。公徐云如此将无归（4）翻译下面的句子。舟人以公貌闲意说，犹去不止。（5）从甲乙两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。11．文言文阅读【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行教十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记•礼运》）（1）解释下面划线的词语。第87页共87页,①屋舍俨然：　　②阡陌交通：　　③不独子其子：　　④货恶其弃于地也：　　⑤盗窃乱贼而不作：　　（2）翻译下面句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。②选贤与能，讲信修睦。（3）理解文意，用原文语句填空。①陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷[粮食作物]随时艺[种植]”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：　　。②孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是：　　，　　。（4）陶渊明描绘的'世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。12．阅下文，完成文后各题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》吴均）【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①．梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥．山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）吴均）注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。（1）解释下面加点的词在文中的意思。①互相轩邈：　　②窥谷忘反：　　第87页共87页,③蝉吟鹤唳：　　④岂徒语哉：　　（2）下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是　　A．经纶世务者未复有能与奇者B．猿则百叫无绝日中不至，则是无信C．与朱元思书借旁近与之D．春冬之时山川之美（3）用现代汉语翻译下面的句子。①鸢飞戾天者，望峰息心。②山谷所资，于斯已办。（4）甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并加以简要分析。（5）这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？13．一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）本文选自　　作者是　　（　　朝代）的　　。（2）解释下列句子中划线词的意思。①屠自后断其股　　②顾野有麦场　　③其一犬坐于前　　④一狼洞其中　　（3）把下列语句翻译成现代汉语。①目似瞑，意暇甚。②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4）下边句子节奏划分正确的一项是　　A、其/一犬/坐于/前B、后狼止而/前狼又/至第87页共87页,C、方欲/行，转/视积薪后D、意将/隧入/以攻其后也（5）狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？14．阅读下面的文言文，完成文后各题。出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）解释下面加点的词语。①是以先帝简拔以遗陛下　　②三顾臣于草庐之中　　③先帝不以臣卑鄙　　④遂许先帝以驱驰　　（2）用现代汉语翻译下面的句子。第87页共87页,①陟罚臧否，不宜异同。②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（3）下面对文章内容分析不当的一项是　　A．开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，意在提醒后主要居安思危，发愤图强。B．第五段运用对比，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。C．第六段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史表达效忠的决心。D．本文记叙、议论、抒情相结合，达到了作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。（4）阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。【链接】据《三国志》记载，袁绍率领大军南下之初，谋士田丰曾劝谏他说：“曹操的军队数量虽比不上我们，但他善于用兵，变化多端，现在不是伐曹的最佳时机，不如从长计议与他对峙。用不了两三年，曹操便会被拖垮。”袁绍大怒不听，执意南征，还把田丰囚禁了起来。最终袁军在官渡大败。15．阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《王戎识李》注释①[王戎]晋朝人，竹林七贤之一。②[诸]众多，一些，这些。③[游]玩耍。④[子]果实。⑤[折枝]压弯了树枝。⑥[竞]争着。⑦[走]跑。⑧[信然]的确是这样。（1）解释下面加点字的意思。①俄而雪骤　　②撒盐空中差可拟　　③尝与诸小儿游　　④唯戎不动　　（2）把下面的句子翻译成现代汉语：①未若柳絮因风起。②树在道旁而多子，此必苦李。（3）下列“之”字意义和用法不同的一项是　　A、左将军王凝之妻也。B、取之，信然。C、学而时习之。D、知之者不如好之者。第87页共87页,（4）【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？参考答案与试题解析1．阅读选文，完成问题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝①，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄②，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才畯③满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体④，秀外而惠⑤中，飘轻裾，翳⑥长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。穷居而野处，升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁。采于山，美可茹⑦；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服⑧不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。（选自韩愈《送李愿归盘谷序》，有删改）【注释】①庙：这里指帝王的宗庙，是古代帝正祭祀和议事的地方。②旄（máo）：古代用牦牛尾装饰的旗子。③才畯：才能出众的人。畯，同“俊”。④便体（biàn）：体态轻盈。⑤惠：通“慧。⑥翳：通“曳”，拖着。⑦茹：吃。⑧车服：车马与礼服。（1）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是　D　A.道古今而誉盛德行道之人弗受《鱼我所欲也》B.列屋而闲居不可久居《小石潭记》C.秀外而惠中鸣之而不能通其意《马说》D.黜陟不闻陟罚臧否《出师表》（2）请用现代汉语翻译下面句子。①坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。②与其有乐于身，孰若无忧于其心。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁第87页共87页,（4）请依据选文，回答问题。【甲】【乙】两文都采用了先立后破的写法。【甲】文景春认为公孙衍、张仪是“大丈夫”的原因：“　一怒而诸侯惧　，　安居而天下熄　”；【乙】文阐述了一般人认为“大丈夫”　遇知于天子　，　用力于当世　的所为。【乙】文借好友李愿“穷居而野处”的抉择体现【甲】文孟子的千古名言对“大丈夫”之道的阐述，即“　富贵不能淫　，　贫贱不能移　”。【分析】【参考译文】【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：'到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!'把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!）居住在天下最宽广的住宅'仁'里，站立在天下最正确的位置'礼'上，行走在天下最宽广的道路'义'上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。”【乙】李愿说：“人被称为大丈夫的情况，我知道了。一种情况是：他们把利益恩惠施给别人，名声显扬于当世，在朝廷上参与政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。在朝廷外，就树起旗帜，陈设弓箭，卫兵在前喝道，侍从塞满道路，仆役们拿着他所需物品，夹道奔驰。（他）高兴起来就随意赏赐，发起怒来就任意处罚。才能出众的人聚集他的跟前，说古道今赞誉他的大德，他听入耳中而不厌烦。（他的家妓）眉毛弯曲，面颊丰满，声音清脆，体态轻盈，外貌秀丽，内心聪慧，（跳起舞来）轻薄的衣襟飘然而动，长长的衣袖遮掩面容。（他的）白粉搽脸，青黛画眉的姬妾，在排列的房屋中清闲地住着，自恃美丽，妒忌别的姬妾得宠；争着比美，求取他的怜爱。（这就是）被天子宠遇赏识掌握了当代权力的大丈夫的所作所为。我并非讨厌这些而躲避这种情况，这是命中注定的，是不能侥幸得到的。他居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。A.道：说/道：道路；B.居：居住/居：停留；C.而：表并列关系/而：表转折关系；D.陟：提升/陟：提升。故选：D。第87页共87页,（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：于，在。佐，辅佐。句意：在朝廷上参知政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。②重点词：孰，哪里。若，比得上。句意：与其身体得到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。（3）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。故断为：升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁。（4）本题考查学生的比较阅读能力。根据【甲】文中“景春曰：‘公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄’”可知，景春认为公孙衍、张仪是“大丈夫”的原因：一怒而诸侯惧，安居而天下熄。根据【乙】文中“大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也”可知，文章阐述了一般人认为“大丈夫”遇知于天子，用力于当世的所为。从【乙】文“穷居而野处，升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁”“与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之”可知，作者借好友李愿“穷居而野处”的抉择体现【甲】文孟子的千古名言对“大丈夫”之道的阐述：富贵不能淫，贫贱不能移。答案：（1）D（2）①在朝廷上参知政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。②与其身体得到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。（3）升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁。（4）“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”遇知于天子，用力于当世“富贵不能淫，贫贱不能移”【点评】“而”的用法：①学而不思则罔（而：表示转折关系）②温故而知新（而：表示承接关系）③杂然而前陈者（而：表示修饰关系）④博学而笃志（而：表示并列关系）2．国学经典【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”第87页共87页,（张岱《湖心亭看雪》）【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。（袁宏道《满井游记》）（1）解释下列句中加点的词。①问其姓氏，是金陵人，客此　客居　②是日，更定矣　这　③冻风时作，作则飞砂走砾　起，兴起　④而此地适与余近　刚好，恰巧　（2）选出下列各句节奏划分不正确的一项　A　A．湖中人/鸟声俱绝B．余/强饮三大白而别C．如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D．毛羽鳞鬣之间/皆有喜气（3）将文中画横线的句子翻译成白话文。①莫说相公痴，更有痴似相公者。②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（4）甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。【分析】译文：【甲】祯五年十二月，我住在西湖边上。大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。一天夜里，打更过后，我乘着小舟，披着毛皮大衣，拥着炉火，独自前往湖心亭看雪。远望天边，山水和浮云相连，上下全白了。而在这粉妆玉砌的世界中，肉眼能看见的风景只有长堤上的一抹淡痕，湖心亭的一角栏杆，以及我们这条船上的三两人而已。第87页共87页,进入亭中，发觉竟有高人捷足先登，两位书生打扮的青年人铺着毛毡，对坐下棋饮酒。一个书童在边上烧酒。看到我很高兴，说：“在湖中怎么还能遇见你这样有（闲情雅致）的人呢？”于是拉着我一块畅饮。我连饮三大杯，畅然而别。问两人姓氏，原来是南京那边过来的客人，客居在此。我下舟准备回家，耳边听见舟子喃喃自语到：“我原以为相公是天下一号痴人，没想到还有人胜似相公。”【乙】北京一带气候寒冷，花朝节过后，残留的寒冷仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。每次冒着风快步出行，不到百步就（被迫）返了回来。二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起（走）出了东直门，到了满井。河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感觉到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河上的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般，娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开。低矮的麦苗像兽颈上的长毛，高约一寸，游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能见到。风力虽然还很强劲，但是走起路来，也会汗流浃背。凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。（我）不因为游山玩水而耽误公事，潇洒地游玩在山石草木之间的，只有这个官职吧。而满井这地方正好离我的居所近，我的出游将从现在开始，怎能没有记录呢！这时已是己亥年二月了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：问两人姓氏，原来是南京那边过来的客人。客：客居。②句意：这一天夜里，打更过后。是：这。③句意：冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。作：起，兴起。④句意：而满井这地方正好离我的居所近。适：刚好，恰巧。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A．句意为：湖中人和鸟的声音都消失了。句子节奏划分为：湖中/人鸟声俱绝。BCD．正确；故选：A。（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点字词：莫，不要；似，像；句意：别说相公您痴，还有比您更痴的人。②重点字词：始，才；城居者，城里居住的人。句意：这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。第87页共87页,（4）本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩文章思想感情。甲文“莫说相公痴，更有痴似相公者”，这个“痴”字，表面指作者的闲适恬静、远离世俗的雅趣，结合背景，可知这其中有作者对故国的怀念，对人生渺茫的深沉慨叹。“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”乙文则表现了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。答案：（1）①客居②这③起，兴起④刚好，恰巧（2）A（3）①别说相公您痴，还有比您更痴的人。②这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。（4）答案要点：甲文①表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。②含蓄表达了作者对故国的怀念。③表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。④寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。乙文①表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。②表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。③表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。④表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。【点评】“尚”的解释：①＜动＞尊崇；崇尚；爱好。《促织》：“宣德间，宫中尚促织之戏。”②＜动＞高出；超出。《论语•里仁》：“好仁者无以尚之。”3．文言文阅读【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑①，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？（节选自郑燮《游江》）【注】①八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。（1）解释下列句中的加点词语。第87页共87页,①有亭翼然临于泉上　临：靠近（高踞）　②醉翁之意不在酒　情趣（乐趣）　③心窃乐之　以…为乐（把…当作快乐的事；感到快乐）　④学者诚能八面玲珑　确实（果真；实在）。　（2）下列语句停顿正确的一项是　D　A．林壑尤/美B．作亭/者谁C．饮少辄/醉D．昨/游江上（3）将下列句子翻译成现代汉语。①山水之乐，得之心而寓之酒也。②次日过访其家，静坐久。（4）读懂山水。①山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答）②山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。【分析】参考译文【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。【乙】昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人和前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人。这简直就是小李将军的画中之意悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助分析句子的语法结构作辅助判断。①临：靠近（高踞）；②意：情趣（乐趣）；③第87页共87页,乐：以…为乐（把…当作快乐的事；感到快乐）；④诚：确实（果真；实在）。（2）本题考查文言文朗读节奏划分的能力。对于句子的停顿，也就是句子成分之间的停顿。A．“尤”为副词，修饰“美”，和“美”一起作谓语，应在其前停顿；B．“作亭者”为主语，“谁”是谓语，在这两者之间停顿；C．“辄”，就的意思，修饰“醉”，两者一起构成谓语，和主语“饮少”之间要停顿；D．停顿正确。故选：D。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①之：结构助词，的；得：领会；寓：寄托。②次日：第二天；过：拜访；之：音节助词，无意。（4）①本题考查筛选文章信息的能力。注意文中的一些提示词语：“从竹缝中向外而窥，见…”，后面为所见，直到“直是”。这里“直是”是简直就是的意思，表示下文是作者的议论。所以本题答案为：青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。②本题考查概括文章内容主旨的能力。作答本题，关键从文中找出表示作者观点的句子。甲段中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”主要体现对山水的热爱；乙段中除了描写山水，表达对山水的热爱，“直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也”；还有另外一层深意，“予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎”，作者既表达了对山水的喜爱又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。答案（1）①临：靠近（高踞）；②意：情趣（乐趣）；③乐：以…为乐（把…当作快乐的事；感到快乐）；④诚：确实（果真；实在）。（2）D（3）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。②第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。（4）①青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。②甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。【点评】见1．事不目见耳间（看见，看见的东西）2．项伯即入见沛公（拜见，会见）3．秦王坐章台见相如（召见，接见）第87页共87页,4．谡大笑曰：“汝真女子之见”（见解，见识）5．信而见疑，忠而被谤（表示被动，相当于“被“）6．冀君实或见恕也（放在动词前，表示对自己怎么样，可译“我“）7．何时眼前突兀见此屋（同“现“，出现）8．军无见粮（同“现“，现成的）4．【甲】《小石潭记》原文略。【乙】小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②．其上，为睥睨梁欐③之形；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨（pìnì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁欐（lì）：屋的正梁。④堡坞（bǎowù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。（1）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石（2）解释下列句中加点的词。①其岸势犬牙差互　像狗牙那样　②以其境过清　凄清　③益奇而坚　更加　④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”　有的人　（3）用现代汉语翻译下面的句子。①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②自西山道口径北，逾黄茅岭而下。（4）下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是　D　A．投以小石全石以为底B．是固劳而无用潭西南而望第87页共87页,C．吾疑造物者之有无久矣乃记之而去D．及是，愈以为诚有是二者，余未信之（5）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了　凄苦孤寂　的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己　有才能却无法施展　的不平之气。【分析】参考译文：【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看的见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；另一条稍微偏北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的吧？有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气，不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这二种说法，我都不信。【解答】第87页共87页,（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：这地方山川钟灵之气，不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。故断句为：其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗牙那样。②句意为：因为这里的环境太凄清，不可长久停留。清：凄清。③句意为：更显得形状奇特质地坚硬。益：更加。④句意为：有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”或：有的人。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点的词有：可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。句意为：小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②句中重点的词有：自：从；径：一直；逾：越过。句意为：从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。（4）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A．第一个“以”，把；第二个“以”，用。选项加点词意思和用法不同。B．第一个“而”，表示转折；第二个“而”，表示修饰。选项加点词意思和用法不同。C．第一个“之”，主谓之间，取消句子独立性；第二个“之”，代词，它。选项加点词意思和用法不同。D．两个“是”都指这。选项加点词意思和用法相同。故选：D。（5）本题考查分析作者情感的能力。根据题目中的信息及“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可以看出作者的凄苦孤寂之情；第二空注意题目中的语境“小石城山景色奇秀却在荒远之地”，景色美却无人欣赏，再注意题目中“借”，因而这里就可以概括为：抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。答案：（1）其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。（2）①像狗牙那样；②凄清；③更加；④有的人。（3）①小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。②从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭下来。（4）D（5）凄苦孤寂；有才能却无法施展。【点评】或：第87页共87页,一食或尽粟一石（有时）或以钱币乞之（有的人）或异二者之为（或许）5．阅读下面的文言文，完成问题。【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（节选自《宋史•岳飞列传》）【注释】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。（1）解释下列句中加点的词语。①改容式车　同“轼”，扶轼　②其将固可袭而虏也　被俘虏，被俘获　③飞泣谏请视师　劝谏　④人恃以安　安定，安稳，安宁　（2）下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法全都相同的一项是　　A.未复有能与其奇者（《答谢中书书》）B.君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）C.所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）D.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①介胄之士不拜，请以军礼见。②帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。（4）周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？【分析】译文：第87页共87页,【甲】守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。　　出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年（1133）春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：（皇上）脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。式：同“轼”，古代车箱前面作扶手的横木。此处作动词，扶轼，扶着车前横木。②句意为：那里的将军可以通过偷袭而被（匈奴）俘虏。虏：被俘虏，被俘获。③句意为：岳飞哭着进谏请求（杜充）视察军队。谏：劝谏。④句意为：当地百姓依赖他们得到安宁。安：安定，安稳，安宁。（2）本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。例句“金人与成合寇乌江”中的“与”，连词，和。A.动词，参与，这里有欣赏领略之意；B.连词，和；C.通“欤“，语气词，吗；D.介词，和，跟，同。故选：B。（3）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①重点词：介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。之，的。拜，行跪拜礼。以，按照。见，参见。句意：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。②重点词：：手，亲自。书，书写。以，来。赐，赏赐。句意：皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。（4）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。【甲】文中根据“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰’于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫统领下的军队戒备森严（或：严阵以待）。【乙】文中根据“会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯“分析可知，岳飞统领下的军队秋毫无犯。或根据“江西宜谕刘大中奏：‘飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起’”分析可知，岳飞统领下的军队保民安境。第87页共87页,答案：（1）①同“轼”，扶轼；②被俘虏，被俘获；③劝谏；④安定，安稳。（2）B（3）①穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。②皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。（4）【甲】戒备森严或：严阵以待【乙】秋毫无犯或：保民安境【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）6．阅读下面的文言文，完成各题。[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。（1）解释下列句中加点的字词：①陈太丘与友期行　约定　②相委而去　丢下，舍弃　③故人来，方与之食　才　④恐其自食其言也　害怕，担心　（2）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：　C　A．期日/中B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来（3）将下列句子翻译成现代汉语。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。第87页共87页,②昔吴起出，遇故人而止之食。（4）读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。【分析】译文：【甲】陈太丘与朋友约好时间一同出门，约定的时间是中午。过了中午，那个朋友没有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才来。陈太丘的长子陈元方当时七岁，正在门外戏耍。那朋友问元方：“你爸爸在家吗？”回答说：“等你很长时间，你不来，已离开了。”那朋友便生气地说：“真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。”元方说：“您和我爸爸约定的是日中，日中您不到，则是没有信用；当着别人的儿子骂他的父亲，则是没有礼貌。”友人惭愧，走下车来拉他，以示亲近，元方走进家门头也不回。【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：陈太丘与朋友约好时间一同出门。期：约定；②句意为：太丘不等他就走了。委：丢下，舍弃；③句意为：老友来了，才同他一起吃饭。方：才；④句意为：怕自己说了话不算数啊。恐：害怕，担心。（2）本题考查句子朗读停顿的判断。解答此题可根据句子的语法成分，或根据句意来分析。A．句意为：约定在正午。应划分为；期/日中；B．句意为：当着别人的儿子骂他的父亲。应划分为；对子/骂父；C．句意为：下车来拉元方；应划分为：下车/引之；D．句意为：老友到了夜晚还没有来。故人：老朋友；应划分为：故人/至暮不来；故选：C。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中的重点词有：中：正午；至：到；舍：舍弃；去：离开；乃：才；句子翻译为：正午过后（友人）还没到，陈太丘丢下他而离开，太丘离开后友人才到。②句中的重点词有：昔：从前；故人：老朋友；食：吃饭；句子翻译为：有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。第87页共87页,（4）本题考查个性化阅读和有创意的解读。解答此题以诚信为中心，可从正面说，可从反面说。可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。但都得观点明确，做到有理有据。答案：（1）①约定②丢下，舍弃③才④害怕，担心（4分，各1分）（2）C（2分）（3）（4分，各2分）①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。（4）（3分）（6分）例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服…不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他…[补充说明]若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。【点评】文言实词“顾”的用法：①回头看，回头。例句：瞻前而顾后兮（《离骚》）；②看。例句：每移案，顾视无可置者（《项脊轩志》）；③探问，拜访。例句：三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事（《出师表》）；④顾惜，顾念，考虑。例句：女为人臣子，不顾恩义（《苏武传》）；⑤但，只是。例句：顾人之常情，由俭入奢易（《训俭示康》）。7．阅读下面文言文，完成下题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）【乙】雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，第87页共87页,恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）【注】①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。（1）解释加点词的意思。①心乐之　以…为乐　②佁然不动　愣住的样子　③益信声无哀乐也　更加　④恨僧少可语耳　遗憾　（2）下列加点字意义和用法相同的一项是　　A．时踞石而坐学而不思则罔B．以其境过清不以物喜，不以己悲C．山之营卫得水而活不可久居，乃记之而去D．其岸势犬牙差互其如土石何（3）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活（4）翻译下面句子。①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。②枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。（5）【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者　贬谪的悲凉（孤寂凄凉）　的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者　知音难觅的惆怅情绪　的情绪。【分析】翻译【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。第87页共87页,一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着去的，还有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。【乙】雨中上韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最终没有见到。到韬光庵才真正明明白白地见到这种景观。在韬光庵可以读白居易的碑丈，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以交谈。到了晚上，睡在枕上仍能听到水声不断，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静更加确信声音本来不含有哀乐的感情。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）心里十分高兴。乐：以…为乐；（2）鱼儿呆呆地一动不动。佁然：愣住的样子。（3）更加确信声音本来不含有哀乐的感情。益：更加。（4）只遗憾没有和尚可以交谈。恨：遗憾（2）。本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。A．①句意为：疲倦时可以蹲坐在石头上。而：表修饰；②句意为：只读书却不思考就会迷惑而无所得。而：表转折；B．①句意为：因为这里的环境太过凄清。以：因为；②句意为：不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。以：因为；C．①句意为：山的精气因为有了水而生动。之：的；②句意为：不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。之：代词，当时的情景；D．①句意为：小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错。其：代词，小溪。②句意为：又能把泥土和石头怎么样呢？其：语气词。故选：B。（3）本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏并准确断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法作为是划分依据。一般句首发语词需要停顿，主谓之间需要停顿，并列短语之间也需要停顿。需要结合句意和句式来判断。句意为：大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲，山的精气因为有了水而生动。故停顿大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活（4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。第87页共87页,①重点词有：斗，像北斗七星一样；蛇：像蛇一样）。句意为：向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。②重点词有：沸：水波翻涌的样子；息：停止；句意：到了晚上，睡在枕上仍能听到水声不，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。（5）本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句，概括即可。阅读全文，了解内容，甲文抓住关键语句“心乐之”“凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清”等，概括为：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。乙文从“恨僧少可语耳”中流露了作者知音难觅的惆怅情绪的情绪答案：（1）（1）以…为乐（2）愣住的样子（3）更加（4）遗憾（2）B（3）大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活（4）①小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。②到了晚上，睡在枕上仍能听到水声不，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静（5）【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者贬谪的悲凉（孤寂凄凉）的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者知音难觅的惆怅情绪。【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。8．阅读【甲】【乙】两个文段，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自《桃花源记》）【乙】明日，宿旦子冈①．甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。第87页共87页,（选自戴名世《乙亥北行日记》）【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。（1）解释下列加点的词。①仿佛若有光　隐隐约约　②悉如外人　都　③其丈夫方担粪灌园　正在　④自恨不如远甚也　遗憾　（2）用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）①其中往来种作②其丈夫方担粪灌园（3）翻译下列句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。②老幼男女俱耘于田间。（4）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？【分析】参考译文：【甲】　　桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。　　（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”【乙】第87页共87页,　　第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇大粪，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的数目，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：隐隐约约好像有光。仿佛，隐隐约约。②句意为：都和外面的人一样。悉，都。③句意为：这家男主人给园子浇大粪。方，正在。④句意为：我自己遗憾比远不如他们。恨，遗憾。（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这两个句子的意思是：在其中来来往往耕种劳作的。这家男主人给园子浇大粪。故停顿应为：①其中/往来种作　②其丈夫/方担粪灌园。（3）本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。①重点词：黄发：；老人；垂髫：小孩。句意为：老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐。②重点词：俱：都。耘：耕耘。于：在。句意为：男女老幼一起在田间耕耘种作。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句。有文章的“黄发垂髫，并怡然自乐“、“以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也”可以看出甲乙两段文字所展现的生活图景有和谐安宁、自得其乐共同之处。答案：（1）①隐隐约约，形容看不真切　②全，都　③正，正在　④遗憾（2）①其中/往来种作　②其丈夫/方担粪灌园（3）①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。②男女老少都在田间耕作。（4）和谐安宁、自得其乐。【点评】方：①＜名＞两船相并，也指并排竹木做成的筏。《诗经•谷风》：“就其深矣，方之舟之。”②＜名＞方形，与“圆”相对。《促织》：“形若土狗，梅花翅，方首，长颈。”③＜形＞正直。《屈原列传》：“方正之不容也。”④＜名＞方向；方位。《赤壁赋》：“不知东方之既白。”⑤＜名＞区域；地方。《＜论语＞六则》：“有朋自远方来，不亦乐乎。”⑥＜名＞方圆；周围。《归园田居》：“方宅十余亩，草屋八九间。”9．阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题【甲】第87页共87页,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”（1）解释加点的词。①卿言多务，孰若孤②大兄何见事之晚乎③但当涉猎④寻复南奔（2）翻译句子。①卿今当涂掌事，不可不学！②有友人与之书而不能答。（3）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？（4）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？【分析】译文【甲】　　当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）．于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢。孰：谁、哪里。第87页共87页,②句意为：长兄你认清事物怎么这么晚呢。见事：知晓事情。③句意为：我只是让你粗略地阅读。但：只、只是。④句意为：不久又投奔南方。寻：不久。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有卿：古代君对臣或朋友之间的爱称；句意为：你现在当权管政事了，不可以不学习。②中重点词语有书：书信；句意为：有个友人寄给他一封信，他却不能回复。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是他认清了学习的重要性，刻苦学习；傅永能够“发愤读书”是因为他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。答案：（1）①谁、哪里②知晓事情③只、只是④不久（2）①你现在当权管政事了，不可以不学习。②有个友人寄给他一封信，他却不能回复（3）他认清了学习的重要性，刻苦学习；他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。（4）二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。【点评】词义积累：见路转溪头忽见（通“现”出现）胡不见我于王？（引见）于是见公输盘（召见，接见）曹刿请见（召见，接见）子墨子见王（拜见）见往事耳（知道）贵人过而见之（看见）10．阅读甲乙两则文言文，回答以下各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还，太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说④，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归，众人即承响⑤而回，于是审其量，足以镇安朝野。（选自《世说新语•雅量》）第87页共87页,注释：①遽：惊慌。②唱：提议。③王：通“旺”。④说：通“悦”，愉快。⑤承响：应声。（1）下列表述不正确的一项是　C　A.“与儿女讲论文义”的“儿女”和“相委而去”的“去”都是古今异义词。B.甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句。C.“公徐云如此将无归”“知之者不如好之者”两句中的“如”意思相同。D.“舟人以公貌闲意说”和“不亦说乎”中的“说”都是通假字。（2）解释下列语句中加点词的含义。①俄而雪骤　不久，不一会儿　②未若柳絮因风起　凭借　③太傅神情方王　这时　④诸人皆喧动不坐　全，都　（3）请用“/”为文中划线句子断句，限断两处。公徐云如此将无归（4）翻译下面的句子。舟人以公貌闲意说，犹去不止。（5）从甲乙两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。【分析】参考译文：【甲】在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。不久，雪下得紧了。太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。【乙】太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。【解答】（1）本题考查对文言知识的理解能力。ABD.正确；C.有误，第一句句意为：如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？如，像；第二句句意为：对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人。如：及；比得上；故选：C。第87页共87页,（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：不久，雪下得紧了。俄而：不久，不一会儿。②句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因：凭借。③句意为：谢安这时精神振奋，兴致正高。方：这时。④句意为：大家都叫嚷骚动起来，坐不住。皆：全，都。（3）本题考查断句。句意为：谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”故断句为：公徐云/如此/将无归。（4）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：以，因为。说，同“悦”，高兴。句意为：船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。（5）本题考查人物形象的概括与描写方法的判断。根据文中的有关信息“太傅神情方王，吟啸不言”“公徐云如此将无归”可以看出其沉着冷静、临危不乱。“貌”“神情”等词，可见是对人物的神态描写。答案：（1）C（2）①不久，不一会儿②凭借③这时④全，都（3）公徐云/如此/将无归（4）船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。（5）临危不乱、镇定自若，有胆有识的人。【点评】文言知识积累：使：①秦王使人谓安陵君。（派）②使于秦。（出使）③使子为使。（使者）11．文言文阅读【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行教十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记•礼运》）第87页共87页,（1）解释下面划线的词语。①屋舍俨然：　整齐的样子　②阡陌交通：　交错相通　③不独子其子：　以…为子，抚养　④货恶其弃于地也：　憎恶　⑤盗窃乱贼而不作：　指害人　（2）翻译下面句子。①黄发垂髫，并怡然自乐。②选贤与能，讲信修睦。（3）理解文意，用原文语句填空。①陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷[粮食作物]随时艺[种植]”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：　有良田美池桑竹之属　。②孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是：　不独亲其亲　，　不独子其子　。（4）陶渊明描绘的'世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。【分析】参考译文：【甲】桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。【乙】在大道施行的时候，天下是大家共有的，把品德高尚的人，能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不仅仅把自己的父母亲当作自己的父母亲去奉养；不仅仅把自己的孩子当作自己的孩子抚养；让老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长。老而无妻的人，老而无夫的人，幼而无父的人，老而无子的人，残疾人都能得到供养，男子有职务，女子要及时地婚配。对于财货人们憎恶把它扔在地上的行为，却不一定自己私藏；人们憎恨在集体劳动中不肯尽全力的行为，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会发生。所以家家户户都不用关大门了，这就叫做大同社会。【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。第87页共87页,①句意为：房屋整整齐齐。俨然：整齐的样子；②句意为：田间小路交错相通。阡陌：田间小路；③句意为：不仅仅把自己的孩子当作自己的孩子抚养。子：以…为子；④句意为：对于财货人们憎恶把它扔在地上的行为。恶：憎恶。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句中重点词有：“黄发”，代指老人；“垂髫”，小孩。句意为：老人和小孩们个个都安闲快乐。②句中重点词有：“与”通，举，选拔；“信”，诚信。句意为：把品德高尚的人，能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（3）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。①阅读甲文，了解内容可知，与之相似的景象为：有良田美池桑竹之属。②阅读乙文，了解内容可知，与之异曲同工的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。（4）本题考查对文章主旨的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。①从“黄发垂髫，并怡然自乐。”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”）②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归。”。答案：（1）①整齐的样子；②交错相通；③以…为子，抚养；④憎恶；⑤指害人。（2）①老人和孩子们个个都安闲快乐。②把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。（3）①有良田美池桑竹之属。②（故人）不独亲其亲，不独子其子。（4）①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不独子其子”）②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。【点评】子：不独子其子（第一个子：以…为子，抚养）子曰（对人的尊称）12．阅下文，完成文后各题。第87页共87页,【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》吴均）【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①．梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥．山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（《与顾章书》）吴均）注释：①还觅薜萝：意思是正准备隐居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦。隐士所食之物。（1）解释下面加点的词在文中的意思。①互相轩邈：　往高处远处伸展　②窥谷忘反：　同“返”，返回　③蝉吟鹤唳：　叫　④岂徒语哉：　难道　（2）下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是　　A．经纶世务者未复有能与奇者B．猿则百叫无绝日中不至，则是无信C．与朱元思书借旁近与之D．春冬之时山川之美（3）用现代汉语翻译下面的句子。①鸢飞戾天者，望峰息心。②山谷所资，于斯已办。（4）甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出有关语句并加以简要分析。（5）这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？【分析】参考译文：【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。　　水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。第87页共87页,　　夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。【乙】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。①这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：往高处远处伸展；②看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回；③蝉鸣鹤叫。唳：叫；④那道只是虚言啊。岂：难道。（2）本题考查文言虚词，注意其词性及意义。A．那些整天忙于政务的人。者：…的人（物）/就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。者：…的人（物）。B．猿猴长时间地叫个不停。则：连词，可不译/正午您没到，就是不讲信用。则：就。C．给朱元思写信。与：给/就近借来给他。与：给。D．春冬的时候。之：结构助词，的/山川的美丽。之：结构助词，的。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①息：平静。句子翻译为：像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。②所资：需要的物品；斯：这。句子翻译为：山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。（4）本题考查分析文章写作技巧的能力。技巧题目中已经指出“化静为动”，只要从文中找出相关的信息，然后再分析即可。甲文：负势竞上，争高直指，千百成峰。活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。生动形象地展现了山之高，水之深。第87页共87页,（5）本题考查概括文章思想内容的能力。根据两篇文中对自然山水的描写，可以看出对美丽的大自然的喜爱以及寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。答案：（1）①往高处远处伸展；②同“返”，返回；③叫；④难道。（2）B（3）①像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。②山谷中隐居生活所需要的物品，在这里已经俱备。（4）甲文：负势竞上，争高直指，千百成峰。活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。生动形象地展现了山之高，水之深。（5）抒发了作者热爱美丽的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。【点评】许杂然相许（赞成）时人莫许之（答应，承认，同意）遂许先帝以驱驰（答应，承认，同意）高可二黍许（大约的数量）曳物许许声（hǔ拟声词）13．一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）本文选自　《聊斋志异》　作者是　蒲松龄　（　清　朝代）的　蒲松龄　。（2）解释下列句子中划线词的意思。①屠自后断其股　大腿　②顾野有麦场　回头看，这里指往旁边看　③其一犬坐于前　像狗一样　④一狼洞其中　打洞　（3）把下列语句翻译成现代汉语。①目似瞑，意暇甚。第87页共87页,②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（4）下边句子节奏划分正确的一项是　D　A、其/一犬/坐于/前B、后狼止而/前狼又/至C、方欲/行，转/视积薪后D、意将/隧入/以攻其后也（5）狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？【分析】【翻译】　　一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头，半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。屠户非常害怕，把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只狼停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。　　屠户非常困窘急迫，害怕前后受到狼的攻击。他看到的野地里有个麦场，麦场中主要堆积着柴火，覆盖成小山似的。屠户就跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。过了一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑对手。　　狼狡猾，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。【解答】（1）该题考查的是古文的文学常识，只要注意平时的积累即可。本文选自《聊斋志异》作者是清代的蒲松龄。（2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：屠户从后面砍断它的大腿。股：大腿。②句意为：他看到的野地里有个麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。③句意为：另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。犬：像狗一样。④句意为：发现一只狼正在柴草堆中打洞。洞：打洞。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有瞑：闭眼；句意为：那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。②中重点词语有耳：罢了；句意为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。第87页共87页,（4）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A、改为：其一/犬坐/于前；B、改为：后狼止/而前狼/又至；C、改为：方欲行，转视/积薪后；D、意将/隧入/以攻其后也，正确；故选D。（5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。答案：（1）《聊斋志异》清蒲松龄。（2）①大腿②回头看，这里指往旁边看③像狗一样④打洞（3）①那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。②禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。（4）D（5）面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才有取得胜利。结尾两句是作者对狼的评价，它是文章的主旨句，点明中心，总起全文。【点评】“方”的解释：1、方七百里（见方）2、有朋自远方来（地方）3、长方形（方正）14．阅读下面的文言文，完成文后各题。出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。第87页共87页,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）解释下面加点的词语。①是以先帝简拔以遗陛下　留给　②三顾臣于草庐之中　拜访　③先帝不以臣卑鄙　身份地位，见识短浅　④遂许先帝以驱驰　奔走效劳　（2）用现代汉语翻译下面的句子。①陟罚臧否，不宜异同。②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（3）下面对文章内容分析不当的一项是　C　A．开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，意在提醒后主要居安思危，发愤图强。B．第五段运用对比，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。C．第六段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史表达效忠的决心。D．本文记叙、议论、抒情相结合，达到了作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。（4）阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你探究的结论及理由。【链接】据《三国志》记载，袁绍率领大军南下之初，谋士田丰曾劝谏他说：“曹操的军队数量虽比不上我们，但他善于用兵，变化多端，现在不是伐曹的最佳时机，不如从长计议与他对峙。用不了两三年，曹操便会被拖垮。”袁绍大怒不听，执意南征，还把田丰囚禁了起来。最终袁军在官渡大败。【分析】参考译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。　　皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。　　第87页共87页,侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。　　将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。　　亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。　　我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。　　先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。　　希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。　　今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：所以先帝把他们选拔出来留给陛下。遗：留给②句意：多次到草庐来探望我。顾：拜访③句意：先帝不嫌我身份低微，见识浅陋。卑鄙：身份地位，见识短浅④句意：就答应为先帝奔走效劳。驱驰：奔走效劳（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。第87页共87页,①重点词有：陟：提升，提拔；罚：惩罚；臧否：善恶句意：奖惩功过，好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。②重点词有：亲：亲近句意：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因。（3）本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。A、正确；B、正确；C、有误，第六段回顾往事是为了表达自己感恩刘备的知遇之恩，表明兴复汉室的决心；D、正确。故选：C（4）本题考查的是对比阅读，自主探究能力。解答这道题，我们要先理清文章的大意，《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提了三条建议：开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞。结合所给的链接材料，袁绍没有听从谋士的建议导致失败，不能得出听从他人建议的重要性的结论。答案：（1）①留给②拜访③身份地位，见识短浅④奔走效劳（2）①奖惩功过，好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。②亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因（3）C（4）探究结论：对于一个领导者来说，善于虚心接受别人的意见和建议对于国家发展非常重要。对于个人来讲，虚心听取别人正确的建议也很重要。原因：袁绍没有听从谋士田丰的建议，最终被曹操打败。这是教训。所以诸葛亮建议后主要“开张圣听”。【点评】“所以”的用法：①所以动心忍性，曾益其所不能（所以：用来）②此先汉所以兴隆也（所以：……的原因）15．阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。《王戎识李》注释①[王戎]晋朝人，竹林七贤之一。②[诸]众多，一些，这些。③[游]玩耍。④[子]果实。⑤[折枝]压弯了树枝。⑥[竞]争着。⑦[走]跑。⑧[信然]的确是这样。（1）解释下面加点字的意思。第87页共87页,①俄而雪骤　急　②撒盐空中差可拟　差不多　③尝与诸小儿游　曾经　④唯戎不动　只有　（2）把下面的句子翻译成现代汉语：①未若柳絮因风起。②树在道旁而多子，此必苦李。（3）下列“之”字意义和用法不同的一项是　A　A、左将军王凝之妻也。B、取之，信然。C、学而时习之。D、知之者不如好之者。（4）【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？【分析】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】王戎七岁的时候，曾经和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：不久，雪下得急了。骤：急②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：差不多③句意：曾经（有一次）和多个小孩子游玩。尝：曾经④句意：只有王戎不动。唯：只有（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：若：如；因：趁、乘句意：未若柳絮因风起。比如比作柳絮因风飘起。②重点词有：此：这；必：一定句意：树在道旁而多子，此必苦李。李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。第87页共87页,（3）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A句意：左将军王凝之的妻子。之：名字B句意：摘取果实（品尝）确实是这样的。之：代词，代指李子C句意：学过的内容要经常练习它。之：代词，代指学过的知识D句意：懂得它的人，不如爱好它的人。之：代词，代指知识故选：A（4）第一问考查的是对甲文内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析：将雪花比喻成盐只是颜色上相似，而柳絮不仅颜色而且外形都相似。第二问则是考查对乙文中心的把握，想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，扣住王戎善于观察思考来说。答案：（1）①急②大体、差不多③曾经④只、只是（2）①未若柳絮因风起。比如比作柳絮因风飘起。②树在道旁而多子，此必苦李。李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。（3）A（4）【甲】抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态；给人以春天到来的感觉。【乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。【点评】“然”的用法：①然瓶未见满（然：表示转折关系，译为：可是）②尘气莽莽然（然：……的样子）③取之，信然（然：这样）第87页共87页,2022年中考语文一轮复习：课外文言文阅读专项练习题汇编1．阅读下面的文言语段，完成下列各题。曾子衣弊衣①以耕，鲁君使人往致②封邑③焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑤为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予⑥人者骄人。纵⑦君有赐，不我骄⑧也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节⑨也。”注释：①弊衣：破旧衣服。②致；送。③邑：原指县，这里指封邑、封地。④修衣：添置衣物。⑤奚：什么，疑问词。⑥予：给予。⑦纵：纵使。⑧不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。⑨节：气节。（1）下列各句加点字的解释不正确的一项是　　A．曾子衣敝衣以耕衣：衣服B．曾子不受受：接受C．反，复往反：同“返”，返回D．足以全其节也全：保全（2）对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是　　臣闻之受人者畏人予人者骄人A．臣闻之受/人者畏人/予人者骄人B．臣闻之/受人者畏人/予人者骄人C．臣闻/之受人者/畏人予人者/骄人D．臣闻之/受人者畏人予/人者骄人（3）下列对原文的概括和理解不正确的一项是　　A．曾子生活贫困，所以鲁君亲自前往送封地给曾子。B．鲁君赏赐的封地，曾子几次都拒绝了。C．曾子觉得纵然鲁君赠送他封地，并且没有对他表现出骄横，但他仍然会怕鲁君。D．孔子对曾子的行为非常赞赏。（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。先生非求于人，人则献之，奚为不受？2．阅读下面的文言文，完成各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；第87页共87页,女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释句中加点词语的意思。①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉　　②与民由之　　③曾益其所不能　　④人恒过　　（2）下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是　　A．往送之门，戒之曰/必敬必戒B．劳其筋骨/上自劳军（《周亚夫军细柳》）C．得志，与民由之/未复有能与其奇者（《答谢中书书》）D．是焉得为大丈夫乎？/且焉置土石（《愚公移山》）（3）将下列句子译成现代汉语。①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。②然后知生于忧患而死于安乐也。（4）在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请用自己的话说说。3．课外文言文阅读李遇少子为淮南牙将，遇最爱之，徐温执之，至宣州城下示之，其子啼号求生，遇由是不忍战。温使典客何荛入城，以吴王命说之曰：“公本志果反，请斩荛以徇；不然，随荛纳款。”遇乃开门请降，温使柴再用斩之，夷其族。于是诸将始畏温，莫敢违其命。徐知诰①以功迁升州刺史。知诰事温甚谨安于知诰事温甚谨/安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之劳辱或通夕不解带温以是特爱之。（节选自《资治通鉴》）【注释】①徐知诰，徐温养子。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是　　A．徐温执之/被坚执锐B．遇由是不忍战/由是感激C．以吴王命说之曰/公输盘不说D．遇乃开门请降/乃悟前狼假寐第87页共87页,（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。知诰事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之（3）结合选文，分析徐温是一个怎样的人。4．阅读下文，完成各题（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②．一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已③。【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。（1）解释文中加点的词①而极爱才　　②嘱易新帽过年　　（2）下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是　　A．当时已是年终岁末，（我）正缺钱B．当时（我）已风烛残年，还正缺钱C．当时已是年终岁末，（我）资历不够D．当时（我）已风烛残年，还精力不济（3）对我“依然旧帽”，公的表现是“　　”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指　　。5．阅读下面的文言文，完成下列各题。飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（选自毕沅《岳飞》，有删改）【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。（1）解释下面句子中加点的词。①飞事亲至孝　　②饰名姝遗之　　③皆铠以习之　　④秋毫无犯　　（2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。第87页共87页,卒夜宿民开门愿纳无敢入者（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！②每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（4）为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。6．阅读下面的文言语段，完成下列各题。京师花木最古者，首给孤寺①．吕氏藤花，次则余家之青桐，皆数百年物也。……吕氏宅后售与高太守兆煌，又转售程主事振甲，藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地，香气袭衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕③．迄今四十馀④年，再到曾游，已非旧主，殊笛之悲⑤。（节选自清•纪昀《阅微草堂笔记》，有删减）【注】①给孤寺：寺名。②慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗，几乎没有空过一个晚上。④馀：同“余”。⑤邻笛之悲：是哀念亡友的典故。（1）解释下列句中加点词的意思。①皆数百年物也　　②藤今犹在　　③始能支拄　　④共蔓旁引　　（2）下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是　　例句：其架用梁栋之材，始能支拄A．复前行，欲穷其林（《桃花源记》）B．其真无马邪（《马说》）C．常蹲其身，使与台齐（《幼时记趣》）D．而计其长曾不盈寸（《核舟记》）（3）用”/”标出下面句子的两处朗读停顿。次则余家之青桐（4）翻译下列句子。①花时如紫云垂地，香气袭衣。②浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》）（5）《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求，从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态？7．（二）芮伯献马贾①祸周厉王使芮伯帅师伐戎②，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将哓③第87页共87页,于王，王必信之，是贾祸也。”弗听，卒献之。荣夷公④果使求焉，弗得，遂谮⑤诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货⑥而启之，芮伯之罪也。【注释】①贾（gǔ）：买，引申为招致。②戎：我国古代对西部民族的统称。③哓：嚷叫。④荣夷公：周厉王的宠臣。⑤谮：诬陷，中伤。⑥渎货：贪财。渎：通“黩”，贪污。（1）解释下列句中加点的字。①周厉王使芮伯帅师伐戎　　②王欲无厌　　③是贾祸也　　④卒献之　　（2）下列各句中的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是　　例句：子无以应之A、能以径寸之木为宫室、器皿、人物B、尔知王之货C、伯牙所念，锺子期必得之D、芮伯之罪也（3）用现代汉语翻译下列句子。①得良马焉，将以献于王。②芮伯之罪也。（4）芮伯最终被逐，其根本原因是什么？请谈谈你的看法。8．阅读下面两段选文，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。﹣﹣选自《桃花源记》【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。（1）解释下列加点的词。①阡陌交通　　②悉如外人　　③其丈夫方担粪灌园　　④自恨不如远甚也　　（2）翻译下列句子。①土地平旷，屋舍俨然第87页共87页,②黄发垂髫，并怡然自乐。③老幼男女俱耘于田间。④余顾而慕之（3）【甲】段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想？（4）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？9．言默戒杨时邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。（1）解释加点词语在句中的意思。①或旦而不鸣或：　　②皆足取祸也取：　　（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。（3）作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（4）邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？10．阅读下面文言文，回答下列问题。岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。（节选自《独醒杂志》）【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。（1）解释文中加点词的含义。①故能得人心故：　　②异时尝见其提兵征赣之固石洞兵：　　第87页共87页,（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。至今父老语其名辄感泣焉。译文：　　（3）“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。11．复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元，儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不应若是耳。况如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑰负⑱老人训⑲也。（选文有改动）①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。⑤业：已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财务用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过。⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑬固：本来。⑭稼穑：泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要，不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲、教导。（1）解释下列句子中加着重号的词语。①儿自去国至今　　②求学宜先刻苦　　③特汝不应若是耳　　④困心衡虑之后，而始能作　　（2）用“/”给下面的句子断句。（标四处）用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①虽每日百金，力亦足以供汝②余今而后恐无望于汝矣（4）作者给儿子写这封书信的目的是什么？12．合江亭记吕大防沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①第87页共87页,水，而阔。沟以导之，大溉蜀郡、广之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙。于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖汉漾④之胜。比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：积水的池塘。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。（1）下列语句中加点词解释有误的一项是　　A．沱江自岷而别别：离开B．而阔沟以导之阔：使……宽阔C．与烟林篁竹列峙于其前峙：耸立D．故陂湖汉漾之胜比他方为少胜：美景（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。②兹或可书以视后，盖因合江而发之。（3）本文于《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。13．阅读文言文《欧阳修传》（节选），回答下列各题。欧阳修传欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①．得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史•欧阳修传》）第87页共87页,【注】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。（1）用给下面的句子划分朗读节奏，只划一处。因取旧案反覆观之（2）解释下列加点的词语。①读书辄成诵　　②读而心慕焉　　（3）用现代汉语翻译下面的句子。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。译文：　　（4）你如何看待欧阳修的为政之道？请结合现实生活进行评说。14．阅读下面的文字，完成下列各题。疑人窃履[明]王守仁昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。”（选自《历代寓言大观》）【注】①踵：到，走到。②缪：通“谬”，错误，荒谬。（1）给下列句中加点的词选择恰当的解释。①友人来过　　A．走过，经过　　　　B．胜过，超越C．错误，过失D．访，探望②逾年而事暴　　A．暴露，显露B．凶恶残酷的C．突然D．欺凌，损害（2）用现代汉语翻译下面的句子。吾固疑之，果然窃吾履。（3）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。15．邓哀王曹冲传第87页共87页,邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷①，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎？”一无所问。冲仁爱识达，皆此类也。凡应罪戳，而为冲微所辩理，赖以济宥②者，前后数十。太祖数对群臣称述，有欲传后意。建安十三年疾病，年十三，太祖亲为请命。及亡，甚哀。文帝③宽喻太祖，太祖曰：“此我之不幸，而汝曹之幸也。”言则流涕。太和五年，加冲号曰邓哀王。【注释】①岐嶷（qíyí）：出自《诗•大雅•生民》，形容少年聪慧。②宥（yòu）：宽容，饶恕。③文帝：魏文帝曹丕。（1）用“/”给下列句子正确划分朗读节奏（划一处）。世俗以为鼠啮衣者其主不吉（2）解释下列句子中加点的词语。①咸莫能出其理　咸：　　②犹惧不免　惧：　　（3）下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是　　A．有若成人之智告之于帝（《愚公移山》）B．而刻其水痕所至河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）C．而为鼠所啮以顺为正者（《富贵不能淫》）D．冲于是以刀穿单衣以君之力（《愚公移山》）（4）把下列句子翻译成现代汉语。儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎？（5）《魏略》曰：文帝常言“若使仓舒在，我亦无天下”。文帝这样说的原因是什么？请结合选文文意做简要分析。第87页共87页,参考答案与试题解析一．文言文阅读1．阅读下面的文言语段，完成下列各题。曾子衣弊衣①以耕，鲁君使人往致②封邑③焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑤为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予⑥人者骄人。纵⑦君有赐，不我骄⑧也，我能不畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节⑨也。”注释：①弊衣：破旧衣服。②致；送。③邑：原指县，这里指封邑、封地。④修衣：添置衣物。⑤奚：什么，疑问词。⑥予：给予。⑦纵：纵使。⑧不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。⑨节：气节。（1）下列各句加点字的解释不正确的一项是　A　A．曾子衣敝衣以耕衣：衣服B．曾子不受受：接受C．反，复往反：同“返”，返回D．足以全其节也全：保全（2）对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是　　臣闻之受人者畏人予人者骄人A．臣闻之受/人者畏人/予人者骄人B．臣闻之/受人者畏人/予人者骄人C．臣闻/之受人者/畏人予人者/骄人D．臣闻之/受人者畏人予/人者骄人（3）下列对原文的概括和理解不正确的一项是　A　A．曾子生活贫困，所以鲁君亲自前往送封地给曾子。B．鲁君赏赐的封地，曾子几次都拒绝了。C．曾子觉得纵然鲁君赠送他封地，并且没有对他表现出骄横，但他仍然会怕鲁君。D．孔子对曾子的行为非常赞赏。（4）将文中画线的句子翻译成现代汉语。先生非求于人，人则献之，奚为不受？【分析】参考译文：第87页共87页,曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封送给他一片地，说：“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧。”曾子坚决不接受。那人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不接受？”曾子说：“我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。纵使国君赏赐了我土地，也不对我显露一点骄色，（但）我能不因此害怕（得罪他）吗？”曾子最终还是没有接受。孔子知道了这件事，就说：“从曾参的话来看，是足够用来保全他的气节操守的。”【解答】（1）本题考查文言实词的意义。做文言实词题我们要联系学过的课内文言知识，还要关注文言实词在文中的具体位置，联系语境，有时我们还可以借助句子的对称性判断字的词性，综合运用以上方法判断文言实词解释是否正确。A项句意为：曾子穿着很破旧的衣服在耕田。第一个“衣”是动词，穿着的意思。故选：A（2）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，理解句意。做题讲究技巧，可用排除法。“臣闻之受人者畏人予人者骄人”翻译为：我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。根据句意可断句为：臣闻之/受人者畏人/予人者骄人。故选：B。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。A项中“鲁君亲自前往送封地给曾子”错误，鲁国的国君派人要封送给他一片地，并没有亲自去送。故选A。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：于：向；奚为：为什么。句意：先生您又不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？答案：（1）A（2）B（3）A（4）先生你没有请求别人，别人就献上物品给你，为什么你不收受呢？【点评】闻余闻之也久（听说）不能称前时之闻（名声）2．阅读下面的文言文，完成各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。第87页共87页,（1）解释句中加点词语的意思。①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉　真正　②与民由之　遵循　③曾益其所不能　通增，增加　④人恒过　犯错误　（2）下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是　D　A．往送之门，戒之曰/必敬必戒B．劳其筋骨/上自劳军（《周亚夫军细柳》）C．得志，与民由之/未复有能与其奇者（《答谢中书书》）D．是焉得为大丈夫乎？/且焉置土石（《愚公移山》）（3）将下列句子译成现代汉语。①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。②然后知生于忧患而死于安乐也。（4）在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请用自己的话说说。【分析】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”【乙】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。第87页共87页,【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：难道不是真正的大丈夫吗？诚，真正。②句意为：和百姓一则遵循。由，遵循。③句意为：增加他没有的才干。曾通增，增加。④句意为：人常常犯错。过，犯错误。（2）本题考查一词多义。A．告诫/谨慎B．使某某劳累/犒劳C．和/参与，这里指欣赏D．哪里/哪里故选：D（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：惧，害怕。熄，太平。句意：（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。②重点词语：然后，这样以后。而，表示并列。句意：这样之后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常出安逸快乐之中可以使人死亡。（4）本题考查对文本内容的理解。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。根据本文的文意可知，孟子认为一个人只要讲道德，做事合乎道义，无论什么时候都坚守自己的原则，不为外物所左右，就是大丈夫。答案：（1）①真正，确实②遵循③同“增”，增加④犯错误（2）D（3）①（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。②这样之后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常出安逸快乐之中可以使人死亡。（4）在孟子看来，大丈夫要讲仁德。守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；第87页共87页,4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。3．课外文言文阅读李遇少子为淮南牙将，遇最爱之，徐温执之，至宣州城下示之，其子啼号求生，遇由是不忍战。温使典客何荛入城，以吴王命说之曰：“公本志果反，请斩荛以徇；不然，随荛纳款。”遇乃开门请降，温使柴再用斩之，夷其族。于是诸将始畏温，莫敢违其命。徐知诰①以功迁升州刺史。知诰事温甚谨安于知诰事温甚谨/安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之劳辱或通夕不解带温以是特爱之。（节选自《资治通鉴》）【注释】①徐知诰，徐温养子。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是　　A．徐温执之/被坚执锐B．遇由是不忍战/由是感激C．以吴王命说之曰/公输盘不说D．遇乃开门请降/乃悟前狼假寐（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。知诰事温甚谨安于劳辱或通夕不解带温以是特爱之（3）结合选文，分析徐温是一个怎样的人。【分析】参考译文：吴宣州刺使李遇的小儿子提任淮南牙将，李遇最喜欢他，徐温将他逮捕，押到宣州城下示众，他的小儿子号哭哀求活命，李遇因此不忍心再战。徐温派典客何荛进入宣州城内，用吴王杨隆演的命令劝说他，说：“您本来的意思如果是谋反，请斩我何荛向众宣示；如果不是这样，随我何荛出城归顺投降。”李遇于是打开城门，请求归降，徐温派柴再用把他斩首，杀了他全族。于是各个将领开始畏惧徐温，没有人敢违抗他的命令。徐知诰因功任州刺史。徐州诰为徐温做事非常谨慎，任劳任怨，有时通宵不解衣带，徐温因此特别喜爱他。【解答】（1）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A．句意：徐温将他逮捕。“执”是“捕捉、逮捕”；披着铠甲，拿着武器。“执”是“拿着”。B．句意：李遇因此不忍心再战。因此感动。两个“由是”都是“因此”的意思。C．句意：用吴王杨隆演的命令劝说他。“说”是“劝说”；公输盘不高兴。“说”通“悦”，高兴。D．句意：李遇于是打开城门，请求归降。“乃”是“于是”；才明白前面那只狼假装睡觉。“乃”是“才”。故选：B。第87页共87页,（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：徐知诰因功任州刺史。徐州诰为徐温做事非常谨慎，任劳任怨，有时通宵不解衣带，徐温因此特别喜爱他。（3）此题考查的是人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。答案：（1）B（2）知诰事温甚谨/安于劳辱/或通夕不解带/温以是特爱之（每处1分）（3）①从他利用李遇最小的儿子来使李遇不忍出战，看出他有计谋，善于抓住对方软肋；②从他派何荛说服李遇投降，却又出尔反尔，看出他老奸巨猾；③从他杀李遇全家，看出他心狠手辣。【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。4．阅读下文，完成各题（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②．一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已③。【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。（1）解释文中加点的词①而极爱才　非常　②嘱易新帽过年　更换　（2）下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是　A　A．当时已是年终岁末，（我）正缺钱B．当时（我）已风烛残年，还正缺钱C．当时已是年终岁末，（我）资历不够D．当时（我）已风烛残年，还精力不济（3）对我“依然旧帽”，公的表现是“　一笑不复言　”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指　傅文忠对我的尊重和体恤　。【分析】译文参考：傅文忠公不谈当时文学却很喜欢有才能的人。我直军机时最贫穷，一个貂皮帽子已经三年，毛都拳缩得像刺猬。一天黎明，您在隆宗门外小直房，只叫我到，从怀里摸出五十金交给我，嘱咐我换个新帽子过年。当时已经腊月，全年资本正缺，五十金就以应用。第二天值班，依然是旧帽子啊，你笑一次不再说。啊！这一想法尤其令人感已。【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。第87页共87页,①句意为：却很喜欢有才能的人。极：很（非常）。②句意为：嘱咐我换个新帽子过年。易：换（更换）。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有时：当时；资：钱；句意为：当时已是年终岁末，（我）正缺钱。故选：A。（3）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由“探怀中五十金授余，嘱易新帽过年”和“明日入直，依然旧帽也”可知傅文忠对我是尊重和体恤的。答案：（1）①很（非常）②换（更换）（2）A（3）一笑不复言傅文忠对我的尊重和体恤【点评】极而极爱才（很，非常）此乐何极（尽头，穷尽）南极潇湘（尽，到）尝极东方（穷尽）初极狭（非常，最）5．阅读下面的文言文，完成下列各题。飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（选自毕沅《岳飞》，有删改）【注释】①宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。（1）解释下面句子中加点的词。①飞事亲至孝　伺候（侍奉照顾服侍）　②饰名姝遗之　赠送（给予馈赠）　③皆铠以习之　穿上铠甲　第87页共87页,④秋毫无犯　侵占（侵犯）　（2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。卒夜宿民开门愿纳无敢入者（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！②每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（4）为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。【分析】【参考译文】岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女（自己亲自伺候父母）。昊玠素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭（整天勤于政事），难道现在是大将安心享乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，为之痛哭，井抚育他们的遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。凡是有军事行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤士，恭顺谦和得就像一介书生。（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”【解答】（1）本题考查的是常用文言实词意义，通假字、词类活用，古今异义是文言文考查的重点，在本题中学生需要积累①句意为：岳飞对母亲非常孝顺。“事”侍奉。②句意为：打扮了一个美女送给他。“遗”赠送（给予馈赠）。③句意为：都让他们穿着很重的铠甲来练习。“铠”穿上铠甲。④句意为：一丝一毫也不占有。“犯”侵占（侵犯）。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。根据句意：士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。停顿为：卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。（3）本题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主，意译为辅。①中重点词语有：惜：怕；矣，语气词，了。句意为：当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。②第87页共87页,句中重点的词有：辞：推辞；飞，岳飞；句意为：每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”（4）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由“师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”可知岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；由“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷”可知岳家清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。答案：（1）①伺候（侍奉照顾服侍）②赠送（给予馈赠）③穿上铠甲④侵占（侵犯）（2）卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者（3）①文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！②每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”（4）岳家军训练严格；军纪严明；岳飞关爱体恤下属、百姓；清廉不贪；军事才能杰出；岳家军具有强大的战斗力。（答出四点即可）【点评】“卒”的解释：①例句：率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦（步兵士兵。）②例句：初，鲁肃闻刘表卒。（死亡）③例句：完结。庶刘侥幸保卒余年。（完成）④例句：最终。卒相与欢，为刎颈之交。（终于）⑤例句：突然；仓猝。五万兵难卒合。（通“猝”，仓促）6．阅读下面的文言语段，完成下列各题。京师花木最古者，首给孤寺①．吕氏藤花，次则余家之青桐，皆数百年物也。……吕氏宅后售与高太守兆煌，又转售程主事振甲，藤今犹在，其架用梁栋之材，始能支拄。其阴覆厅事一院，其蔓旁引，又覆西偏书室一院。花时如紫云垂地，香气袭衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕③．迄今四十馀④年，再到曾游，已非旧主，殊笛之悲⑤。（节选自清•纪昀《阅微草堂笔记》，有删减）【注】①给孤寺：寺名。②慕堂：吕元龙，乾隆时举人，曾与作者同窗。③觞咏殆无虚夕：饮酒赋诗，几乎没有空过一个晚上。④馀：同“余”。⑤邻笛之悲：是哀念亡友的典故。（1）解释下列句中加点词的意思。①皆数百年物也　都　②藤今犹在　还　③始能支拄　才　④共蔓旁引　伸出　（2）下列各句与例句中“其”的用法不相同的一项是　　第87页共87页,例句：其架用梁栋之材，始能支拄A．复前行，欲穷其林（《桃花源记》）B．其真无马邪（《马说》）C．常蹲其身，使与台齐（《幼时记趣》）D．而计其长曾不盈寸（《核舟记》）（3）用”/”标出下面句子的两处朗读停顿。次则余家之青桐（4）翻译下列句子。①花时如紫云垂地，香气袭衣。②浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》）（5）《阅微草堂笔记》流露出作者对理想生存状态的追求，从选文可以看出纪昀追求怎样的生存状态？【分析】译文参考：京城最古老的花木，要属给孤寺吕家的藤花。其次就是我家的梧桐，它们都已经生存数百年了。……吕家那所宅院，后来卖给了太守高兆煌，高太守又转卖给主事程振甲。如今，那株藤花还在，支撑藤箩的架子是用栋梁之材搭成，十分结实。藤箩枝叶形成的树荫覆盖着厅前的院子，它的枝节向旁边伸出，又覆盖了偏西书房的院子。藤花盛开时，犹如紫云垂地，香气袭人。慕堂举人在世的时候，有时宴请客人，有时朋友借这个地方宴请客人，饮酒赋诗，简直没有空过一个晚上。光阴荏苒，转眼四十余年过去，旧地重游，已非旧主，我不禁像魏晋时的向秀怀念老朋友嵇康一样，伤感不已。【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：它们都已经生存数百年了。皆：都。②句意为：如今，那株藤花还在。犹：还。③句意为：才能支撑住。始：才。④句意为：它的枝节向旁边伸出。引：伸出。（2）本题考查对文言虚词“其”一词用法的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的用法。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。“其架用梁栋之材，始能支拄中”的“其”的用法代词，它；ACD代词，它；B是语气词，表推测语气；故选：B。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。句意为：其次就是我家的梧桐。根据成分停顿为：次/则/余家之青桐。第87页共87页,（4）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①中重点词语有花：开花；如：好像；句意为：藤花盛开时，犹如紫云垂地，香气袭人。②中重点词语有浮光：水面上反射的光；跃金：闪烁出的金光；句意为：浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉璧。（5）此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。由“慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觞咏殆无虚夕”可知纪昀追求自由快乐的生活的人。答案：（1）①都②还③才④伸出（2）B（3）次/则/余家之青桐。（4）①藤花盛开时，犹如紫云垂地，香气袭人。②浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉璧。（5）自由快乐【点评】借或友人借宴客（借）愿借子杀之（依靠）7．（二）芮伯献马贾①祸周厉王使芮伯帅师伐戎②，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐之。王欲无厌，而多信人之言。今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将哓③于王，王必信之，是贾祸也。”弗听，卒献之。荣夷公④果使求焉，弗得，遂谮⑤诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货⑥而启之，芮伯之罪也。【注释】①贾（gǔ）：买，引申为招致。②戎：我国古代对西部民族的统称。③哓：嚷叫。④荣夷公：周厉王的宠臣。⑤谮：诬陷，中伤。⑥渎货：贪财。渎：通“黩”，贪污。（1）解释下列句中加点的字。①周厉王使芮伯帅师伐戎　派　②王欲无厌　派　③是贾祸也　这　④卒献之　最终，终于　（2）下列各句中的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是　C　例句：子无以应之A、能以径寸之木为宫室、器皿、人物B、尔知王之货C、伯牙所念，锺子期必得之D、芮伯之罪也（3）用现代汉语翻译下列句子。第87页共87页,①得良马焉，将以献于王。②芮伯之罪也。（4）芮伯最终被逐，其根本原因是什么？请谈谈你的看法。【分析】【译文】周厉王派芮作统帅军队讨伐戎，得到一匹良马，芮伯想把它献给周厉王。芮季劝阻说：“不如舍弃这主意。大王的贪欲不会满足，而且又好听信别人的谗言。现在因班师归来就献马给他，大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马，就都要向你索求。你没有东西应酬他们，他们就会在大王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话。这样做是招引祸患啊。”芮伯不听劝告，终于把马献给了周厉王。荣夷公果然派人来向芮作索求东西，没有得到，就在大王面前诬陷中伤芮伯。周厉王大怒，将芮伯逐出。君子谈到这件事都说芮伯也有过错。你既然知道大王贪得无厌，却又诱导他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。【解答】（1）本题考查理解对文言词语含义的理解能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。①句意：周厉王派芮作统帅军队讨伐戎。使：派②句意：大王贪欲无厌。厌：满足③句意：这样做是招引祸患啊。是：这④句意：终于把马献给了周厉王。卒：最终，终于（2）本题考查文言虚词的理解，注意结合语境分析。“子无以应之”的“之”代词，他们。A．的；B．主谓之间，取消句子的独立性，无实意；C．代词，代它；D．的。故选：C。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点字词：良，好；将，想；于，给。句意：（芮伯）得到一匹好马，想把（它）献给周厉王。②重点字词：之，的；罪，过错。句意：（这）是芮伯的过错。（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。根据“子无以应之，则将哓③于王，王必信之，是贾祸也”的理解，明确芮伯被逐是因为他不善于接受别人善意的劝告。答案：（1）（4分）①派②满足③这④最终，终于（2）（2分）C（3）（4分）①（芮伯）得到一匹好马，想把（它）献给周厉王。第87页共87页,②（这）是芮伯的过错。（4）（2分）我认为芮伯被逐是因为他不善于接受别人善意的劝告。【点评】是：是贾祸也（这样）王弗是（正确，对的）﹣﹣《国语•楚语》天将降大任于是人也，必先苦其心志（这）﹣﹣《孟子•告子下》是退亦忧（这样看来）8．阅读下面两段选文，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。﹣﹣选自《桃花源记》【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。（1）解释下列加点的词。①阡陌交通　交错相通　②悉如外人　完全　③其丈夫方担粪灌园　正　④自恨不如远甚也　遗憾　（2）翻译下列句子。①土地平旷，屋舍俨然②黄发垂髫，并怡然自乐。③老幼男女俱耘于田间。④余顾而慕之（3）【甲】段描绘的生活图景反映了作者怎样的思想？（4）【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？【分析】第87页共87页,甲：（桃）林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，（里面）好像有光似的。（渔人）就离了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。乙：第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇大粪，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。词语所在的句子的理解：①田间小路，交错相通。交通：交错相通。②完全像桃花源以外的世人。悉：完全。③这家男主人给园子浇大粪。结合“方欲行”理解。④我自恨比他们差得远呢！恨：遗憾。结合“一失足成千古恨”理解。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语的理解：①俨然：整整齐齐。②黄发：；老人；垂髫：小孩。③俱：都。④顾：看见。慕：羡慕。（3）本题考查对文章中心的把握。结合陶渊明的政治理想来谈。（4）本题是比较阅读。从人们的生活劳作和精神状态等角度来分析。答案：（1）①交错相通②全，都③正，正在④遗憾（2）①土地平坦宽广，房屋整齐。②老人和孩子们个个都安闲快乐。③男女老幼一起在田间耕耘种作。④我看了十分羡慕他们（3）“桃花源”是理想中的社会，这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，具有一定的社会意义。（4）和谐安宁自得其乐【点评】两文都描绘了一幅和谐安宁、自得其乐的生活图景。其中男女老少都生活得安逸自足。甲文中这样一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，怎不令作者向往？乙文中是一幅闲适安逸的农家乐图景。作者面对这幅图景，情不自禁地感叹道：这一家中，的确有万物各得其所的真谛，很遗憾自己远远不如他们安适。两文都通过描写来述说自己的见闻，表达了作者的向往之情。9．言默戒杨时第87页共87页,邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。（1）解释加点词语在句中的意思。①或旦而不鸣或：　有的　②皆足取祸也取：　招致　（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。（3）作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（4）邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？【分析】参考译文：邻人有一只鸡在夜里打鸣，厌恶它不吉祥，便把它烹吃了。过了几天，另一只鸡天亮了却不打鸣，便又把它烹吃了。过后（他）对我说：“我家的鸡有的夜里打鸣，有的早晨却不打鸣，对这种不吉祥怎么办？”我告诉他说：“鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。有的夜里打鸣，鸣得不是时候；早晨不打鸣，不打鸣也不是时候，那是它们自己不吉祥而导致被烹吃的，同人又有什么关系呢？如果它们按时打鸣，那么人将依靠它们报晓，谁还会烹吃它们呢？”我又想到：人的发言与沉默和这件事有什么不同呢？不应发言而发言，同应当发言而不发言，都足以招来灾祸啊。所以写下来作为发言和沉默的告诫。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。①有的早晨却不打鸣。或：有的；②都足以招来灾祸啊。取：招致。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：夫：句首发语词，不翻译；祥：吉祥；而已：罢了。句子翻译为：鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。（3）本题考查筛选并概括文章信息的能力。对应的原文句子为：夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也。用自己的语言概括就是：当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（4）本题考查概括文章主旨的能力。文章通过两只鸡的遭遇，告诉我们该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。第87页共87页,答案：（1）①有的②招致（共（4分），各2分）（2）鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。（3）当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”）（4）示例：该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。【点评】或一食或尽粟一石（有时）或王命急宣（有时）或以为死或以为亡（有的人）或异二者之为（或许）10．阅读下面文言文，回答下列问题。岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。（节选自《独醒杂志》）【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。（1）解释文中加点词的含义。①故能得人心故：　所以，因此　②异时尝见其提兵征赣之固石洞兵：　军队　（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。至今父老语其名辄感泣焉。译文：　到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。　（3）“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。【分析】译文参考：绍兴六帅，都果毅忠勇，视古名将。岳飞而一时名声几冠诸公。他死的时候，武昌之屯至十万九百人，都一可以当百用。我曾经问过士兵，认为为勤惰必分，功劳和过错有区别，所以能够得到人心。从前曾经见到其提军队征赣之固石洞，军行的地方，秋毫无扰到现在，岳公飞独后出（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：所以能够得到人心。故：所以，因此。②句意为：异时曾经见到其提军队征赣之固石洞。兵：军队。第87页共87页,（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有至今：到现在；句意为：到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。答案：（1）①所以，因此②军队（2）到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。（3）体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。【点评】词义积累：辞蒙辞以军中多务（推辞）未尝稍降辞色（语言）11．复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元，儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝。特⑩汝不应若是耳。况如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑰负⑱老人训⑲也。（选文有改动）①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。⑤业：已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财务用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过。⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑬固：本来。⑭稼穑：泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要，不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲、教导。（1）解释下列句子中加着重号的词语。①儿自去国至今　离开　②求学宜先刻苦　应当　③特汝不应若是耳　这样　④困心衡虑之后，而始能作　奋起，指有所作为　第87页共87页,（2）用“/”给下面的句子断句。（标四处）用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。①虽每日百金，力亦足以供汝②余今而后恐无望于汝矣（4）作者给儿子写这封书信的目的是什么？【分析】参考译文：你的来信内容我已都知道了，现在我再汇给你日元五百，你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你。不过你不应该是像这样的。何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。①你从离开国家到现在。去：离开。②求学应当以刻苦为先。宜：应当。③不过你不应该是像这样的。是：这样。④内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。作：奋起，指有所作为。（2）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本句句意为：花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。可断句为：用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①虽：即使。足：足够。句子翻译为：即使一天百金，按财力我也足以供得起你。②恐：恐怕；望：指望。句子翻译为：我从今以后可能对你没有指望了！第87页共87页,（4）本题考查文章主旨的理解。解答此题根据文章内容及相关语句来判断。作者在文中反复强调学习的重要，再结合文末再次强调的内容，可以看出作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。据此整理出答案。答案：（1）①去：离开。②宜：应当。③是：这样。④作：奋起，指有所作为。（2）用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。（3）①即使一天用掉一百金，按财力我也足以供得起你。②我从今以后恐怕对你没有指望了！（4）劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。【点评】本阅读第（4）题是文言文阅读的典型题。文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。通过找修辞、找虚词、察对话，依总分等方法进行。12．合江亭记吕大防沱江自岷而别，张若、李冰之守蜀，始作堋以揵①水，而阔。沟以导之，大溉蜀郡、广之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙。于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎②，不为塘埭③以居水，故陂湖汉漾④之胜。比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。【注】①揵：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③埭：堵水的土堤。④陂、潢：积水的池塘。⑤蹲鸱：植物名，俗称芋头。（1）下列语句中加点词解释有误的一项是　A　A．沱江自岷而别别：离开B．而阔沟以导之阔：使……宽阔C．与烟林篁竹列峙于其前峙：耸立D．故陂湖汉漾之胜比他方为少胜：美景第87页共87页,（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。②兹或可书以视后，盖因合江而发之。（3）本文于《岳阳楼记》同是因重修名胜而写，所绘之景也有相似之处，两文的写作意图是否相似？请结合文章简要分析。【分析】参考译文：长江、沱江从岷江处分开。张若、李冰镇守蜀州，开始筑起土墙来遏制、堵塞大水，后来挖宽沟渠把水导出来，灌溉蜀郡、广州之土地，而蜀郡已富饶。现在成都二水，皆长江、沱江的支流，来自西北而汇于四川的东南，就是所说的二江双流。沱旧循南隍，与长江并流向东。唐人高骈刚开始开凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧沟渠。渚者，合江旧亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。从茀不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙。于其前。鸣瀬抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊。不久长官请求记下这件事，我认为蜀郡的土地已经成了官渠，不为塘埭以居水，故陂湖汉漾之胜。比他方为少。倘能悉知潴水之利，则蒲鱼菱芡之饶，固不减于蹲鸱之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A句意：长江、沱江从岷江处分开。别：分开B句意：开阔沟渠把水导出来。阔：使…宽阔C句意：与树林竹林分别耸立在面前。峙：耸立D句意：所以积水的池塘的美景比其他地方少。胜：美景故选：A（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：观：景观句意：春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊。②重点词有：兹：这句意：这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧。第87页共87页,（3）写作意图不同。两文尽管都是提到因重修而记之，但选文主要是写合江亭水利之便带给蜀地的“美丽风光”“游览之乐”和“物产丰饶”，以及由此引发的感慨，表现美景游览之趣。而《岳阳楼记》则主要写作者的政治抱负，借登楼时或喜或悲的览物之情，分析议论，抒发作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达对好朋友滕子京的劝勉和规箴之意。答案：（1）A（2）①春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭上）放一壶酒，（边饮边赏），也是一城的美好景观啊。②这（个想法）或许可以书写下来给后人观看，大概因为是两江汇合而有所感慨吧。（3）不相似。范仲淹写《岳阳楼记》意在规劝朋友滕子京，希望他要有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。吕大防的《合江亭记》，描写了在合江亭上所见的美丽景象，借合江亭主要官员请其记事之机，提出兴修水利的建议。【点评】“之”的用法：①而阔沟以导之（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）③水陆草木之花（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）13．阅读文言文《欧阳修传》（节选），回答下列各题。欧阳修传欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①．得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史•欧阳修传》）【注】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。（1）用给下面的句子划分朗读节奏，只划一处。因取旧案反覆观之（2）解释下列加点的词语。①读书辄成诵　就　第87页共87页,②读而心慕焉　仰慕　（3）用现代汉语翻译下面的句子。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。译文：　我所说的宽松，是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。　（4）你如何看待欧阳修的为政之道？请结合现实生活进行评说。【分析】参考译文：幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。到了成年，就已有了超绝清高的名声。在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿，一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有埋伏，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。当他被贬到夷陵时，没有方法来消磨时光，因此取来旧的案例反复查看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说：“这是荒凉偏远的小城，尚且如此，天下的情况本来可以知道了。”从此，遇事不敢疏忽。凡是他治理过的几个郡，看不到严厉的措施，也不求声誉，宽容简朴而不扰民，因此他来到的地方人民生活便利。有人问：“治理政事宽容简朴，而办公没有松懈，这是为什么呢？”回答是：“以放纵为宽容，以忽略为简朴，那么政事就会荒废，人民就会受到不利的影响。我所说的宽容，是征税的时候不急迫，（我所说的）简朴，是去掉繁琐的形式。”【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：就拿来以前的案件档案反复察看。（2）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：读书过目不忘。辄：就②句意：一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。慕：仰慕（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：所谓：所说的句意：我所说的宽松，是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。（4）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，观点鲜明。并此够结合社会现实进行评说。言之成理即可。答案：（1）因取旧案/反覆观之（2）①就②仰慕（3）我所说的宽松，是不做严苛急切（的事）；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。14．阅读下面的文字，完成下列各题。疑人窃履[明]王守仁昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。”（选自《历代寓言大观》）【注】①踵：到，走到。②缪：通“谬”，错误，荒谬。（1）给下列句中加点的词选择恰当的解释。①友人来过　D　A．走过，经过　　　　B．胜过，超越C．错误，过失D．访，探望②逾年而事暴　A　A．暴露，显露B．凶恶残酷的C．突然D．欺凌，损害（2）用现代汉语翻译下面的句子。吾固疑之，果然窃吾履。（3）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。【分析】参考译文：从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：“我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。”于是和他断绝了关系。过了几年有关这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：“是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：他的朋友来拜访他。过：探望，拜访。②句意为：过了几年有关这个仆人的事情暴露。暴：暴露。第87页共87页,（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。固：本来；疑：怀疑。句子翻译为：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。（3）本题考查概括人物形象特点的能力。抓住文中最后友人的行为和言语可以概括出人物的特点，然后再结合生活实际谈一谈自己的看法。友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。答案：（1）①D②A（2）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。（3）友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。【点评】过过秦汉之故都（经过）及鲁肃过寻阳（到）人恒过（犯过失）况才之过于余者乎（超过）友人来过（拜访）15．邓哀王曹冲传邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷①，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎？”一无所问。冲仁爱识达，皆此类也。凡应罪戳，而为冲微所辩理，赖以济宥②者，前后数十。太祖数对群臣称述，有欲传后意。建安十三年疾病，年十三，太祖亲为请命。及亡，甚哀。文帝③宽喻太祖，太祖曰：“此我之不幸，而汝曹之幸也。”言则流涕。太和五年，加冲号曰邓哀王。【注释】①岐嶷（qíyí）：出自《诗•大雅•生民》，形容少年聪慧。②宥（yòu）：宽容，饶恕。③文帝：魏文帝曹丕。（1）用“/”给下列句子正确划分朗读节奏（划一处）。第87页共87页,世俗以为鼠啮衣者其主不吉（2）解释下列句子中加点的词语。①咸莫能出其理　咸：　咸：全，都　②犹惧不免　惧：　害怕，惧怕　（3）下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是　　A．有若成人之智告之于帝（《愚公移山》）B．而刻其水痕所至河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）C．而为鼠所啮以顺为正者（《富贵不能淫》）D．冲于是以刀穿单衣以君之力（《愚公移山》）（4）把下列句子翻译成现代汉语。儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎？（5）《魏略》曰：文帝常言“若使仓舒在，我亦无天下”。文帝这样说的原因是什么？请结合选文文意做简要分析。【分析】参考译文：邓哀王曹冲，字仓舒。少年时就敏于观察，十分聪慧。曹冲出生五、六年，智力心思所达到的，就像成年人那样聪明。当时孙权曾送来一只很大的象，太祖要知道象的重量，询问众部下，都不能拿出办法来。曹冲说：“把象放在大船上面，在水痕淹到船体上刻下记号，再称量物品装载在船上，那么比较以后就可以知道了。”太祖十分高兴，马上施行了这个办法。当时军队国家事务繁多，施用刑罚又严又重。太祖的马鞍在仓库里被老鼠啃啮，管理仓库的吏役害怕一定会死，琢磨想要反绑双手去自首罪过，但仍然惧怕不能免罪。曹冲对他说：“等待三天，然后你自动去自首。”曹冲于是拿刀戳穿自己的单衣，就像老鼠咬啮的一样，假装作不乐意，脸上一副发愁的样子。太祖问他，曹冲回答说：“民间风俗认为老鼠咬了衣服，主人就会不吉利。现在单衣被咬了，所以难过。”太祖说：“那是瞎说，用不着苦恼。”不久库吏把老鼠咬马鞍的事情汇报了，太祖笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬，何况是挂在柱子上的马鞍呢？”一点也没责备。曹冲心地仁爱，识见通达，都像这件事情所表现的那样，本应犯罪被杀，却被曹冲暗中分辩事理而得到帮助宽宥的，前后有几十人。太祖几次对众大臣称赞曹冲，有想要把王位传给他的意思。建安十三年（208），曹冲十三岁时，他得了病，病得很重，太祖亲自为他向天请求保全生命。到了曹冲死去时，太祖极为哀痛。文帝宽解安慰太祖，太祖说：“这是我的不幸，却是你们的幸运啊。”一说就流下眼泪，太和五年（232），加封曹冲谥号为邓哀王。【解答】（1）本题考查划分句子节奏的能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的①句首关联词或语气词之后要要停顿②有些古今异义词朗读是要分开③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿④第87页共87页,需要着重强调的地方，一般要停顿。句意为：民间风俗认为老鼠咬了衣服，主人就会不吉利；停顿为：世俗以为鼠啮衣者/其主不吉。（2）该题考查常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：都不能拿出办法来。咸：全，都。②句意为：但仍然惧怕不能免罪。惧：害怕，惧怕。（3）本题考查对常见文言词一词多义的理解。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A．助词，的/代词，这件事；B．两个都是表顺承的连词；C．被/作为；D．用/凭借；故选B。（4）本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。句中重点词语有：“侧”，身边；“况”，何况。句意为：我儿子的衣服就在身边，尚且被咬，何况是挂在柱子上的马鞍呢？（5）本题考查的是对课文内容的理解分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。首先是因为曹冲本人天资聪慧（少聪察岐嶷），且心地宽厚仁爱，通情达理（仁爱识达）；其次是因为曹操偏爱和赏识曹冲，几次对大臣称赞曹冲，有想把王位传于他的意思（太祖数对群臣称述，有欲传后意）；最后曹冲的死让曹操极为难过，曹丕劝慰曹操的时候，曹操流着泪说：“此我之不幸，而汝曹之幸也。”显然，如果曹冲活着，曹丕等人肯定是无法与其争夺继承人的位置的。答案（1）世俗以为鼠啮衣者/其主不吉（2）①咸：全，都②惧：害怕，惧怕（3）B（4）我儿子的衣服就在身边，尚且被咬，何况悬挂在柱子上的马鞍呢？（5）首先是因为曹冲本人天资聪慧（少聪察岐嶷），且心地宽厚仁爱，通情达理（仁爱识达）；其次是因为曹操偏爱和赏识曹冲，几次对大臣称赞曹冲，有把王位传于他的意思（太祖数对群臣称述，有欲传后意）；最后曹冲的死让曹操极为难过，曹丕劝慰曹操的时候，曹操流着泪说：“此我之不幸，而汝曹之幸也。”显然，如果曹冲活着，曹丕等人肯定是无法与其争夺继承人的位置的。（任意答出两点即可）【点评】文言实词“少”的解释：①数量小，不多。道少半，越中岭（登泰山记）；②轻视，看不起。且夫我尝闻少仲尼之闻（《秋水》）。③一会儿。第87页共87页,少焉，月出于东山之上（《前赤壁赋》）；④稍微。宾客意少舒（《口技》）⑤（shào）少年，青年；年轻。是故无贵无贱，无长无少（《师说》）。第87页共87页