人教版中考生物一轮复习：八年级上、下册考点提纲精编版八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1.腔肠动物：常见腔肠动物如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅，它们都生活在水中。主要特征是：身体辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门、两胚层。2.扁形动物：代表有：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。其中涡虫营自由生活。华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，消化器官简单，但生殖器官特别发达。血吸虫的寄主是钉螺和人。主要特征是：身体两侧对称、背腹扁平、有口无肛门3.线形动物：线形动物的代表有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫,它们大多营寄生生活，秀丽隐杆线虫自由生活。主要特征：身体细长、圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。4.环节动物：环节动物的代表有：蚯蚓、沙蚕、水蛭（蚂蝗）。环节动物的特征是：身体圆筒形、由许多相似的体节组成、靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的环形体节构成。离环带较近的为前端。身体分节可以使它的躯体运动更加灵活，肌肉与刚毛配合完成运动。蚯蚓的作用：疏松土壤、优良的蛋白质饲料、药用。它以土壤中的有机物为食。蚯蚓正常的呼吸要靠湿润的体壁进行。大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面，是因为此时土壤中缺乏氧气，蚯蚓到地面来呼吸。5.软体动物：软体动物的代表：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等。主要特征：身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。6.节肢动物：节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。昆虫的共同特征是：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。昆虫外骨骼的作用有：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的生长。昆虫用气管呼吸，体表有气门（气体进出的门户），气门主要分布在腹部，如：把凡士林涂抹在昆虫的腹部，它会因无法呼吸而死亡。7.腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。它们的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。8.脊椎动物：体内有脊柱，如：鱼、两栖、爬行、鸟类及哺乳动物。9.海马、鲨鱼、泥鳅第11页共11页 是鱼，鲸鱼（哺乳动物）、章鱼（软体动物）、甲鱼（又称鳖，爬行动物）、鳄鱼（爬行动物）、娃娃鱼（两栖动物）不是鱼。5.鱼：能在水中生活有两个特点：一能靠游泳获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。鱼的躯体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少水中的阻力，体表常有鳞片覆盖，其表面有黏液，起保护身体和减少阻力的作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鱼用鳃呼吸，鳃由鳃丝构成，鳃丝多而细，有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成气体交换。在生长有藻类的池塘中，鱼在黎明时会浮头，是因为水中缺氧，鱼浮头是为了呼吸。6.两栖动物的代表有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。青蛙的幼体蝌蚪像鱼，有尾，生活在水中，用鳃呼吸，发育成青蛙后，水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙的生殖和发育都离不开水。7.爬行动物的代表有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖。爬行动物的特征是：体表覆盖角质的鳞或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，卵外有卵壳。8.鸟类适应飞行的特点：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼。有龙骨突，胸肌最发达，可牵动两翼运动。鸟的骨轻、薄、坚固，有些中空；可减轻体重，有助于在空中飞。企鹅、鸵鸟、家禽都属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物。鸟类特有的呼吸方式是：双重呼吸；气体交换的场所始终在肺。气囊本身不能进行气体交换，气囊的作用是暂时存储气体，辅助肺进行双重呼吸。鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。属于恒温动物。恒温动物只有鸟类和哺乳类。9.哺乳动物大多体表被毛，起到保温的作用，属于恒温动物。它们胎生、哺乳，提高了后代的成活率。哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知环境的变化并及时作出反应。哺乳动物的主要特征是：体表被毛、胎生、哺乳、牙齿有门齿、臼齿及犬齿的分化。第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用1.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。2.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，肌腱附着在不同骨上.骨骼肌受刺激后有收缩的特性。3.关节是由关节头、关节窝、关节囊、关节腔以及关节软骨组成。脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。第11页共11页 1.使关节牢固的结构特点是：关节囊及关节囊外面的韧带；使关节灵活的结构特点是：关节头、关节窝上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有滑液，可减少运动时两骨间关节的摩擦和缓冲。5.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张（二缩三张），伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩（三缩二张）6.双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；双手竖直提起重物或双手抓住单杠，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。7.骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。8.在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。神经系统起调节作用，运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。9.动物行为按获得途径不同大致可分为先天性行为和学习行为。10.先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如孔雀开屏、蚂蚁搬家、大雁南飞、蜘蛛织网、公鸡报晓、飞蛾扑火、吃梅分泌唾液等。11.学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如惊弓之鸟、老马识途、鹦鹉学舌、望梅止渴、猴子骑车等。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。12.社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。具有社会行为的动物群体如：白蚁、蜜蜂、狮子、狒狒、羚羊等13.动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。如：蚂蚁靠气味传递信息，蜜蜂靠跳舞传递信息，猩猩靠声音传递信息，狗沿途撒尿(气味)等。14.用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。15.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。16.生态平衡：在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。第11页共11页 第四章细菌和真菌第五章病毒1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基（琼脂+牛肉汁或土壤浸出液等（提供水分和有机物））②高温灭菌③冷却接种（将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程）④恒温培养。3.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物等。另外，有些需氧，而有些则厌氧。4.制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。5.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。6.细菌特征：单细胞，微小，有杆状、球状、螺旋状等形态；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，无成形细胞核（原核生物），有些细菌有荚膜（保护）和鞭毛（用于运动），没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者，营养方式是异养。7.细菌的繁殖：分裂生殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢（不能用于繁殖，不是生殖细胞）。8.真菌：多细胞真菌有蘑菇菌和霉菌，菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；还有单细胞的真菌：酵母菌。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌内还有明显的液泡；真菌有成形的细胞核，属于真核生物。真菌和细菌一样，没有叶绿体，不能进行光合作用，均利用现成的有机物生活，即异养。9.真菌的繁殖：都可以用孢子繁殖后代，酵母菌还可以用出芽繁殖。10.霉菌：多细胞真菌，组成霉菌的菌丝有两种，一种是直立菌丝，顶端有孢子。一种是营养菌丝。11.细菌和真菌在自然界中的作用：1）作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，又被植物重新吸收利用制造有机物。这类微生物多营腐生生活。2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活。如真菌引起足癣、链球菌引起扁桃体炎等。3）与动植物共生。如真菌与藻类共生形成地衣，根瘤菌与豆科植物，牛、羊体内有些细菌帮助分解纤维素。人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。第11页共11页 12.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：1）食品制作。酿酒和制作馒头或面包时，要用到酵母菌（单细胞真菌），它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。制酸奶、泡菜用乳酸菌（细菌）。2）食品保存方法：（原理：把食物内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。）3）疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）注意：胰岛素不是抗生素。抗生素是真菌等产生的可杀死某些致病细菌的物质，不能杀死病毒。4）清洁能源和环境保护。无氧时甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，甲烷是一种清洁能源，是沼气的主要成分。13.病毒的种类（以寄主不同分）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）14.病毒的结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质，无细胞结构15.生活特点：必须寄生生活在活细胞中，营养方式为异养。离开活细胞，通常变成结晶体。疫苗就是经过人工处理减毒或无毒的病毒。第六单元生物的多样性及其保护1.生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能），把生物划分为种和属等不同的等级，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2.生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。单位越大，共同特征越少，亲缘关系越远。3.生物多样性的内涵：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性（如杂交利用了基因多样性）。4.保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；最有效措施：建立自然保护区。第11页共11页 人教版八年级下册生物期末复习知识点提纲精编版第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育1．有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖。有性生殖的特点是：后代具有双亲的遗传特性，能产生可遗传的变异，有利于生物的进化。2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。其优点是：无性生殖的繁殖速度快、有利于保持母本的优良性状。常见的方式有：植物的扦插、嫁接、马铃薯的块茎繁殖等，以及细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖等。3．嫁接（P6图）就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接产生的新植物体保持接穗的性状，而砧木只为它提供水分和无机盐。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。扦插是指从植物体上剪取一段枝条，插入湿润的土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。葡萄、甘薯、菊、月季等常进行扦插繁殖。4.完全变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。发育经历了四个过程：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊5.不完全变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性相似。三个过程：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂6．两栖动物的特点：幼体必须生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。蛙生殖发育特点：有性生殖（卵生）、体外受精、变态发育。7．鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。鸟卵结构①卵壳②卵壳膜保护④卵白——营养和水分⑧卵黄膜——保护⑥卵黄——主要营养部分⑤胚盘——内有细胞核，胚胎发育场所③气室——位于钝端，储存氧气⑦系带——悬挂固定卵黄，防震卵细胞1．第11页共11页 8.卵壳上有许多气孔，可以透气，以确保卵进行气体交换。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。在卵黄外面包裹着卵黄膜，相当于细胞膜。卵黄相当于细胞质，胚盘含细胞核，进行胚胎发育的场所，将来孵化成雏鸟。不是所有的鸡卵均能发育成小鸡，需要经过受精。受过精的胚盘色浓而大，未受精的胚盘色浅而小。9.鸟类生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。特点：体内受精，卵生。第二章生物的遗传和变异1.遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的差异。2．生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理和行为等特征统称为性状。3．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。（如：家兔的黑毛和白毛；人的单眼皮和双眼皮）。相对性状有显性性状和隐性性状之分。4．转基因超级鼠的实验证明：基因控制生物的性状。亲代遗传给子代的是控制性状的基因而不是性状本身。这个实验用到了转基因技术。5.生物的性状是由基因控制的，但有些性状还受到环境的影响。例如，萝卜地上和地下部分的颜色是有差异的。6．性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，生殖细胞（精子和卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。7.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA上有许许多多的基因，基因是有遗传效应的DNA片段。所以一条染色体上携带着许多基因。（三者关系如右图）8.在生物的体细胞（除精子和卵细胞以外）中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在，分别位于成对的染色体上的相同位置。9.在形成生殖细胞（精子和卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。因此，人的生殖细胞中染色体成单存在，基因也成单。如人的体细胞中染色体为23对，生殖细胞中染色体为23条。（不同生物体细胞中的染色体数量不同，人成熟红细胞无细胞核，染色体数量为0）10．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验实验一：将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆进行人工控制的传粉杂交，得到的子一代全是高茎豌豆。第11页共11页 实验二：把子一代杂种高茎豌豆所获的种子（自花传粉所获）种下去，结果发现长成的子二代植株有高有矮，高矮比例约为3:1。（基因组成比例：DD:Dd:dd=1:2:1）11.孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：①相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂种子一代表现出的性状（如高茎）是显性性状，未表现的性状（如矮茎）叫做隐性性状。②体细胞中的基因成对存在，控制隐性性状基因组成为：dd；控制显性性状基因组成为：DD或Dd③基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，都会遗传下去。12．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得隐性遗传病的机会越多。近亲结婚的后代中，隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。13．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。（男性体细胞中染色体组成为：44＋XY（性染色体是XY），女性体细胞中染色体组成：44＋XX(性染色体是XX)）（精子中染色体组成：22+X或22+Y，卵细胞染色体组成：22+X）（注意：体细胞中的性染色体是1对，生殖细胞中性染色体只有1条）14．生男生女机会均等，为1:1，女性只会排出1种卵细胞（22＋X）；男性的精子有两种类型，（22＋X）和（22＋Y），在生殖活动中，这两种不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等，因此，生男生女的机会均等。生男生女取决于卵细胞与何种类型的精子结合。15.生物性状的变异是普遍存在的。由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异（如基因突变、基因重组、染色体变异、转基因等）；单纯由环境引起的变异，如没有改变遗传物质，是不遗传的，叫不可遗传变异。16.应用遗传变异原理育种的例子：人工选择育种（基因突变）、杂交育种（基因重组）、诱变育种（基因突变）第三章生命起源和生物进化1．原始地球特点：地球大约是在46亿年前形成的，原始地球上不存在生命。第11页共11页 2．原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大气中没有氧气。3．生命起源的过程：无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。原始生命为单细胞生物。根据米勒所做的模拟实验可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的简单有机物（如氨基酸）。原始生命起源于原始海洋中。6．学习研究生物进化的方法——比较法，可分为横向比较和纵向比较。1）化石在地层中埋藏的顺序比较：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地层里，生物越复杂、越高等，陆生生物化石越多。2）始祖鸟化石证明鸟类是由爬行类进化而来。3）蛋白质分子差异比较：亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则越大。7.动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物哺乳类鸟类脊椎动物进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→8.植物进化历程：藻类→蕨类→裸子→被子植物苔藓9．生物进化的总体趋势：简单到复杂；低等到高等；水生到陆生。10．保护色的形成，是自然选择的结果。保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。11．自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。12．达尔文的自然选择学说的要点是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。13.生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。14．在人为控制的条件下，选择对人类有利的生物变异以形成新品种，这属于人工选择。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第11页共11页 1．传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病特点：传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性。病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物，往往很微小。2．传染病流行的基本环节：传染源——能够散播病原体的人或动物，如患者。（例：流感患者是传染源，寄生的流感病毒是病原体）传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气、饮食、生物媒介等。易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。3.传染病的预防措施：控制传染源（对传染源采取的直接措施，如隔离、治疗病人、捕杀病禽）切断传播途径（如消毒、清洁、戴口罩、不共用餐具、不吃不洁食物、加强检验检疫等间接措施）保护易感人群（对健康人采取的直接措施，如注射疫苗、锻炼身体、增加营养等）组成：皮肤、黏膜和呼吸道黏膜上的纤毛等……………第一道防线人体的三道防线非特异性免疫4．功能：阻挡和杀死病原体，清扫异物……………………组成：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞等……第二道防线功能：溶解、吞噬和消灭病原体…………………………特异性免疫组成：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞第三道防线功能：产生抗体，消灭病原体……………………………5.人体的第三道防线主要是由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏等）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成的。病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗、异体器官、花粉等异物）叫做抗原。抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。有的抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力，当同样的抗原再次侵入人体时，机体就会快速产生大量抗体，再以同样的方式将抗体清除。6.免疫的主要功能：①抵抗抗原的入侵，防止疾病产生；②自身稳定（清除体内衰老、死亡和损伤的细胞）；③免疫监视（监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞）。免疫并不总是对人体有益的。如在器官移植时对异体器官的排斥；再如对花粉、蛋白质、药物的第11页共11页 过敏反应。7.疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。接种疫苗从预防传染病的角度来说属于保护易感人群；从免疫学的角度来说，疫苗属于抗原，会刺激人体产生相应抗体，使人获得的免疫属于特异性免疫。8.计划免疫：科学有计划地进行预防接种。9.艾滋病：艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、母婴等传播。不过，握手、共同进餐、蚊虫叮咬不会传播艾滋病。第一章用药与急救1.安全用药：区分处方药和非处方药（OTC），使用前，应该仔细阅读药品说明书，确保用药安全。2．急救电话：1203．心肺复苏：当某人呼吸、心跳骤停时采取的急救措施，包括胸外心脏按压和人工呼吸等。胸外心脏按压：病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压，将心脏内的血液输送到全身组织细胞。人工呼吸：先做30次心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。4．出血和止血：静脉出血，暗红色，缓慢而连续不断流出（按压远心端）；动脉出血鲜红色，喷出或一股一股地涌出（按压近心端）；毛细血管出血，红色，血流最慢，一般可以自行凝固或冲洗后贴上创口贴。5．健康定义：健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。6．生活方式病：目前，在许多国家，影响人们健康的主要疾病已经不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病被称为“生活方式病”或“现代文明病”。第11页共11页