2022年中考语文二轮复习：记叙文阅读专项练习题汇编16．阅读下文回答以下各题。一杯温开水①这是朋友对我讲的故事。②10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。③一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。④冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。⑤这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了，结巴着说：“我……我……不是来吃饭的，我……只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有。⑥他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。⑦后来，雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱？”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。（1）第四自然段中的“那样奢望”指的是 A.悠闲地吃饭B.喝一杯热茶C.雨赶紧停D.回他的工棚第73页共73页
（2）服务员对他很客气，而他端杯喝水时却“毫不客气”是因为 A.他觉得他是顾客，受到礼待理所当然。B.他觉得服务员地位比他低下。C.他误解了服务员的本意，以为服务员要宰他。D.他虽然没有钱，但也要维护自己的尊严。（3）文章结尾“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”，语言简洁却耐人寻味，下列理解不恰当的一项是 A.即使是“一杯温开水”，也能温暖人心，传递人与人之间的关爱。B.只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。C.在结构上呼应了文章的题目，使文章完整紧凑。D.表明了作者对朋友因“一杯温开水”而感激涕零，显得有点放大事实。（4）请用简洁的语言概述本文的主要内容。（5）文章以“一杯温开水”为题好在哪里？（6）第④段画线句属于什么描写，作用是什么？17．文学类文本阅读。稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想看安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应，我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……第73页共73页
其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变丁世界，我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）【链接】就在我十一二岁时候的这一午，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船，平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不平定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了，只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。——节选自鲁迅《社戏》（1）《稻子熟了，妈妈我想您了》文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响，（2）根据文章内容，请解释第⑨节下面句子中加点词语的含义。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！第73页共73页
（3）结合全文简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。（4）《稻子熟了，妈妈我想您了》采用第二人称“您”、《社戏》采用第一人称“我”分别有什么好处？（5）两篇选文中的母亲各有哪些优良品质？试结合内容分析，18．阅读下面的文字，回答问题。霜来秋色浓陈爱民①秋天往深处走，霜肯定来。霜来得轻巧，悄无声息。某一个早晨，瓦檐上闪烁着粉粉的光，那就是霜了。节令的抵达是时间发出的号令。霜由水汽凝结，万物染上或深或浅的白华，霜降正像时间的一场仪式。【甲】②霜，只有在晴天里才会生成。霜降霜降，其实，霜是生成的、是集结的，甚至是铺排的。说“降”，是人的心理作用，表明一种空阔、一种自然而然。天气确实更凉了，北方开始大面积冷起来，霜只是把大地和天空拓展得更为苍茫和澄澈而已。经了霜“打”的好多蔬菜和果实，变得甜起来脆起来，比如萝卜、白菜、红薯、柿子、枣儿等等。③霜在秋夜里喧哗得紧，数着丰收的故事，到早上，就在阳光的宁静中升腾自己。田里到处是白光流淌，稻草垛憨憨的。好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间，一起收拾收割后漏下的谷粒，它们是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷离的浪花。等霜全部离开，一沟沟、一冲冲、一垄垄的田，都列着阵，老老实实，规规矩矩。【乙】④五彩缤纷，是山的姿态和行头，虽然有些芜杂，却因了霜的洗涤，显得更加明静。所有的颜色都酣畅到了极致。【丙】苦楝的果实和一茎茎的叶，把鹅黄全抖出来了。银杏到底老辣，举重若轻，一树金黄就是一树景观。山毛榉没有服输，褐的底色中生出星星点点。栗树的每一片叶子都写满了阳光的斑斑驳驳。鹅掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果实撑得紫黑油亮，叶子和树干有浓浓的烟火色。至于枫树，烈焰飞奔，自有不凡的气势。再看柏和松，葱茏转深翠，更显高洁。【丁】⑤“霜降抢秋，不抢就丢。”虽说气候南北差别大，但农事在这个时节没有闲下来。农谚说得明白，“霜降见霜，谷米满仓”“霜降快打场，抓紧入库房”“红薯霜降下手收，豆到寒露没等头”，等等。湘中地区开始种油菜，等到阳春，油菜花炫目的金色会排山倒海，那些布谷的欢唱倒显得轻浅了；一些农家也在田里撒紫云英草籽，开春后，紫云英自成一景，细小的花骨朵笑成一堆，随风轻漾，猛不丁，一只只野蜂就跌进这紫色的湖泊里。⑥关于霜降，有两件事情，我记忆深刻。一是摘棉花。晴好的天气，母亲都要去摘棉花，我常常跟着。我家的棉花地在山顶，霜降时，棉花骨朵纷纷绽开，像举着的一个个半攥的拳头；棉杆像刀子削过一样，瘦，但有劲道。母亲走进地里，一次次弯腰，用拇指食指轻轻探进骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”第73页共73页
的一声，躺到了箩筐里。霜风虽不刺骨，但总是把母亲的脸吹出一道道沟纹。母亲用这些棉花，一部分卖了补贴家用，一部分用来给我们兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷实得很了，但母亲还是每年要种一块地的棉花，每年给城里的我寄一双棉鞋。她总说，好鞋子买得到，好棉鞋难得找，土办法做的棉鞋，一针一针紧出来的，穿得久，保护脚呢。这都是实话，而且，母亲的针线功夫，在方圆十几里数得上。几次回老家，看见母亲在村头采摘棉花，腰已经挺不起了。我立马跑过去，和母亲一道，把棉花运回家。还有一件事，就是父亲对田里下的功夫，总比别人下得久、下得多、下得深。霜降后，他把自家的所有责任田里都要筑一个池子用来沤肥；春耕时，把池子扒开，父亲会笑得特别舒畅。⑦“千树扫作一番黄”，霜降一过，大伙儿又各有各的忙碌，各奔各的希望了。《人民日报》2020年10月28日）（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是 不得不承认，时间的霜，是清醒，是砥砺，是温婉，也是旷达。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）阅读全文，说说霜来时有哪些特点？（3）第⑤段多处引用有关“霜降”的农谚，有什么表达效果？（4）请品析下列句子的表达效果。①好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间，一起收拾收割后漏下的谷粒，它们是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷离的浪花。（从修辞手法的角度）②母亲走进地里，一次次弯腰，用拇指食指轻轻探进骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”的一声，躺到了箩筐里。（从词语运用的角度分析加点字）（5）最后一段在文中有什么作用？请简要分析。19．阅读下面文章，完成下列各题。北京人五子①我初识五子是在去年夏天，他当时穿了件带荧光的短袖，他一边搅动着小锅，一边儿自嘲，说：“你看我跟这儿，是不是特别显眼，我往这儿一站，亮堂堂的，自己个儿就是个活广告。”我微笑着应和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我试探性地问了句：“听您说话，是北京人么？”他抿抿嘴，说：“是，没见过北京人练摊儿吧。”我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了。②第73页共73页
每次路过那儿，我都会要上一份，一方面是出于对他身份的好奇，另一方面，则是因为真香。他卖的爆米花，一共有俩口味，“奶油的十块，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：“我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。”③其实五子原本并不是个摆摊为生的人。往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，“我跟一哥们儿合伙做的，最开始弄得不错，收入也挺好，后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了，我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿。”他本打算找些旧友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由来搪塞他。吃了几回“闭门羹”之后，他索性也就不去求人了。习惯了自己单打独斗的五子，也不愿意找个班上，“你说把一只老鹰关笼子里，那能行么？”他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由。但在摆什么摊儿的问题上，他也没太多主见。有一天，他闲逛时，猛地想起来，北京这些施工场所有很多工人，他们总得吃饭吧。“你说出来的人，下馆子吧，贵，自己弄吧，还累，当时我就想着给这群人做盒饭吧。”④他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的。差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开干了。他四点多起床，去菜市场进货，回来洗菜切菜，然后焖几锅米饭，再颠着大勺炒菜。等都齐备了，他就蹬三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭。⑤这样的生活大概持续了两年，五子有了些积蓄，于是他萌生了转行的想法，“当时想干点儿别的，因为这活儿太熬人了，我都四十好几了，每天早上四五点起，晚上十二点睡，身体撑不住啊。”就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”在外界的认知里，北京人手握着售价极高的房子，生活吃穿都不愁，但实际上，对五子来说，生活也不容易。“你说我把房子卖了，我住哪儿，北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的。”⑥养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，“我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。”出于好奇，他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。“这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。”打那往后，他就在周边做起这个生意了，夏天的时候，还连带着卖些水果。五子一干就是三年。⑦但最近两年，五子“佛系”多了，一方面是因为女儿大学毕业了，已经开始工作；另一方面，也是因为他对生活有了新的体悟。“开开心心地过就行了，年轻时候起起伏伏，没什么问题，到了我这岁数，就没什么要争要抢的了。”所以，五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里闲着。第73页共73页
（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.北京人五子和课文中的“老王”“阿长”“父亲”都是小人物，都面对生活的不容易，但他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉。B.文中的“我”起线索作用，通过“我”的所见所闻展现了小人物五子的艰辛和奋斗。C.五子练摊的故事，是告诉读者“普通人也一样可以活出自己的精彩，达到某种人生境界”。D.文中结尾提到五子的“佛系”，是为了突出五子女儿的能干，已经能撑起一个家。（2）结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”（3）人力车夫祥子经历了三起三落，五子的谋生也经历了三起二落。请简要概括。一起：是装修公司的头头儿，弄得不错；一落： 二起： 二落： 三起： （4）文章中的五子是个什么样的人物形象？请简要分析。（5）同样是在北京城谋生的“小人物”，祥子最后的结局是惨败，为什么五子的结局却很不错？请结合全文简要分析。20．阅读下面的文章，完成问题。钥匙林文月①小时候，最羡慕母亲袖子下挂着的一串钥匙。母亲无论夏冬都穿着旧式旗袍，总是将一串沉甸甸的钥匙系牢在袖下的第一个纽扣上，除非晚间休息，那一串钥匙总是跟着她的身影转动，叮当作响。②我如今回想起来，当时那么羡慕，大概与那些钥匙所代表的权威感有关联也说不定。譬如说，有些崭新的衣物锁在厨柜里，过年的时候，母亲用其中的一把钥匙打开橱门，将那些五彩缤纷的衣服从里面取出，满床摊开，分与我们。那时我和弟妹们围观，就像是看变魔术一般不可思议。我们也知道有一些文具是锁在五斗柜上层的抽屉内，总是再三央求。母亲检点确实短缺不敷用，才慎重打开那个抽屉，取出文具。我经常都是趁机踮起脚尖浏览一番，那种经验，也实在是奇妙难忘的。③第73页共73页
我连一把钥匙都没有，所以放学回家，都得按门铃，由阿姨慢吞吞出来开门。等开门的时候，我常常会感到自己的渺小无力，像一只被囚禁的笼中鸟。第一把属于自己的钥匙，是书桌抽屉的铝制钥匙。第一次拥有钥匙，不只是满足了对独立和自由的渴望，似乎也另有一些成长的喜悦吧。其实，那个抽屉里面又能放置什么贵重物品呢？还不是纸笔一类文具罢了，我那时甚至连值得避人耳目的日记都没有。尽管如此，我还是为自己拥有一个独立空间而雀跃欢欣。于是，小心翼翼用毛线编织成链子，将那把薄薄的铝制钥匙贯穿起来，拿在掌中心。④而后，我自己的钥匙也不知不觉中增多起来。有一天，发现竟然有了一串沉甸甸的钥匙。钥匙设置的目的，是在开启门扉；而锁的设置，是在防备他人；至于他人，则恒常是假设为“于我不利的人”。然而，若换一个角度来看，我，又何尝不相对成为他人假想中“于我不利的人”呢？⑤这个推想，颇令我悻然。但我仍然不得不每天携带着那一串琳琅满目、叮当作响的钥匙进退。每一把钥匙，似乎都在说明我对他人的不信任，这个念头一生，便更增加了它们的重量，和我自己心上的负荷。我厌恶这种重量与负荷。⑥我家的保姆，二十多年前来自民风朴厚的乡村，她当时骤入繁华的都市，许多事物风俗都不能适应，包括处处上锁的门，各式各样的钥匙。我向她说明用锁是为了防止小偷，千万大意不得。⑦【A】“哪里来那么多小偷啊，你别诅咒自己了！”她甚不以为然。她的家乡我曾住过几天，当时的确是单纯可爱的村庄，入夜无须闭户，更莫道门上加锁了。⑧然而，在都市住了二十多年，耳濡目染，单纯朴厚的保姆也逐渐变得小心谨慎起来。我们搬家后，她有了一间属于自己的舒适房间，每回上市场买菜前，她总是谨慎地锁门。有时我不免同她说笑：“我就坐在这里，你还要锁门？难道是防我不成！”她倒也泰然幽默地回答：【B】“谁知道什么人是好人，什么人是坏人？”保姆与初来时颇不一样，包括学会使用各种各样的锁。如果她的幽默是出自多年来观察人事的结果，则恐怕还要包括不再是坦然开敞的心扉吧。这个改变，委实令人惊讶。⑨今年夏天，我家遭贼。事后检查，发现家里前后里外设置三四道锁，根本影响不了贼心。看来，锁与不锁，都起不了真正防范小偷的作用。去年退休的保姆秋初来访，得悉此事后说：【C】“唉，财去人安。连我们乡下，现在也常闹小偷啊！”据说，现在乡村的风尚也不再纯厚，种田人做活儿，也得锁门带钥匙出外。⑩我对于钥匙的印象，早已不再存着孩童时期的浪漫向往了。我也明白它所代表的不是成长，而是自欺欺人的护身符。⑪许多设计灵巧的锁，其实并不能封锁叵测的阴险；而人人自防，心扉紧锁，又有何种神妙的钥匙，能够开启彼此的心房呢？⑫如今，我宁愿不必携带任何一把钥匙，但我几乎天天都得成为钥匙的奴隶，难以逃离它的掌控。（选自《林文月作品集》，有删改）第73页共73页
（1）作者叙述与“钥匙”相关的经历和见闻，原因是什么？请结合全文简要分析。（2）文章【A】【B】【C】处三句话，均出自“保姆”之口，在文中有何作用？请结合文章简要分析。（3）第二段中画线的比喻句有何妙处？请简要赏析。那时我和弟妹们围观，就像是看变魔术一般不可思议。（4）文章第十二段以一句话收束全文，这样结尾有何妙处？请结合全文简要赏析。21．阅读下面的文字，完成问题。泉养活（作者：刘予儿）①有一些年里，泉水油汪汪的，像森林的眼，从深山里淌到山口处，再从丘陵一直淌到戈壁边上。它们的清凉一直伸进夜晚，伸进地下最深处，够得着一颗柔软的心脏了。②甚至还不甘心，又一直向北流进了沙漠里。泉水在这片大地上的路真长，把各个乡都联系起来。把高处和低处也联系起来。水草就各处长起来，送过去一程一程的风，气息里甘美葱茂。夏有夏的样子，秋有秋的样子。木垒除了几条季节性河流外，也就有了不枯的活命的水。③靠近山里的乡，泉眼都多。博斯塘有四百多眼泉，滚绣球一样，咕嘟嘟终年冒出绿来。让人觉得，夜晚也像醒着。照壁南山里据说光是石人子沟就有七十二眼泉。它们作为水源之一汇向最大的龙王庙水库。白杨河乡的地下泉水就更多了。各种沟汊中涌出的泉水，梳理着粗粝的山石，凸出的红色山崖，无时不流过那些大大小小的石头。太阳和泉水是石头的叫声。尤其从春天到夏季，经过村庄的水流速越来越急，流水溅在石头上，就碰出阳光的火花。就像一个人年轻的时候。还有许多无名的泉群，像古代的无名氏一样。所以，就有人在文史中总结说：木垒土沃泉滋。其实，在蒲类后国时的木垒原本是汪洋一片，蒲类海变成了现在的巴里坤湖，面积确实缩小了十几倍。这缩小在时空中经过了几千年的时间。也许只是一滴水的瞬间。“木垒”这个名字有可能就来自“蒲类”的转音。泉水是这因果。泉水聚成了湖泊，又流成无数小溪、小河，滋养出一片片美丽的草地，羊群总是吃着绿色的草。后来，人又幸福地吃着一只只草羊，木垒的羊也出名了。④过了木垒的东大门大石头，风就渐渐小下来，平原近处的山地逐渐开阔，闻名的一碗泉就流淌在由木垒到巴里坤公路边的一处沟口中。⑧这是一眼过路泉。无数人西出阳关经它而过：流放官员、诗人、军队、匪徒、商旅、饥民，它映出失魂落魄者的面容与饥渴的心灵。因为处在北疆入关与东来西域的咽喉要道上，与三十里烽燧相望，村子周围地下挖出的麻钱和坛坛罐罐多，挖出的铅弹也多。⑥这眼终年不枯的泉水，养活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地。⑦大概清末民初，终于有人在泉边停下脚步，在古驿站的遗址上开起了车马店，后来又经战祸，这户人家也不知所踪。第73页共73页
⑧在村里老人的记忆里，最终在泉边的坡地上安了家的是一户回族人。一碗泉村真正冒出炊烟，成了一个有三百多口回汉杂居的村庄，是又过了几十年的事情了。⑨在泉边住了半辈子的马奶奶，有时会瘪着没牙的嘴低声嘀咕：这眼过路泉，照见的亡灵多，救活的路人多。⑩那些走到一碗泉边的人，都是有福的人。⑪近百年前，住在白杨河和照壁山南庄湾里的小孩子，常常看见附近山头上两伙人打仗，有时是几伙人。他们操着异乡的语言，穿着不同的服装，还有些长着白胡子。这些大大小小的队伍，有的从最南边的达坂翻过来，有的从东边的关口冲进来。他们在木垒河边打，也在山梁山脚下打。一直打到平原戈壁上……。⑫夜里，厮杀声、枪炮声，贴着地皮传过来，火光隔着火焰传过来，黑被压实了。一村人都喘不过气来。人们藏进山洞里，藏进自家的地窖里，藏进粮仓里，藏进白天夜晚找不见的地方。这些人总是突然出现，又突然消失。一股风般吹来荡去，把自己的黑影子留在风里。听他们召唤的那些人，也像被风卷着跑。有人死了，他们胯下的白马、黑马、枣骝马，却定定地站住不动。像给死亡竖的一面旗子。失败的一方从大石头的山口处往回跑，打胜的人就往西开进。⑬他们打来打去，眼睛杀红了，脑袋打丢了，却没有人注意到这些一直流到路边的泉水。⑭他们顾不上润一下喉咙，顾不上听听水流声。⑮活着的人只顾争斗。死了的人身体和心灵都不再饥渴。⑯在更早前，一程一程的烟火时常在丝路中道和北道上，连起一幅奇异的图标。⑰在另一些时空里，那些停下来的人，他们饥渴的身体发现了山里生长四季的草木，发现了隐隐流淌的不竭水源，发现了可滋粮食生长、羊群牧放的大好山河，发现了一种更大的历史之外的生命力。⑱他们终于住了下来。春种秋收，生儿育女。木垒就有了一个个靠着一眼泉水生活的村庄那些早年看见战争的孩子，在东天山的庄湾、山沟里，也已经荫下了一大家族人。（选自2020年第5期《青年作家》）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A．开篇以“柔软的心脏”形容流动泉水所发挥的关键作用，既对应标题，又点明中心。B．第③段“泉水是这因果”的“因”指泉眼无数，汇聚成湖：“果”指泉水滋养，土沃民福。C．文中多处运用反复修辞手法，如，②段“联系”，⑥段“半”，⑫段“藏”，句式显单一。D．文章行文流畅，词句转承自然。如，第②段开头“甚至”，第①段“在另一些时空里”（2）文中说“那些走到一碗泉边的人，都是有福的人”。文章是从哪三个方面表现的？第73页共73页
（3）⑪至⑯段写来木垒的异乡人争斗战争场面，有什么作用？请简要分析。（4）结合语境，按照要求赏析。①四百多眼泉，滚绣球一样，咕嘟嘟终年冒出绿来。让人觉得，夜晚也像醒着。（赏析句子）②羊群总是吃着绿色的草。后来，人又幸福地吃着一只只草羊，木垒的羊也出名了。（赏析加点词语）（5）文章以“泉养活”为标题，有哪三层含意？请结合全文简要概述。22．阅读文章，回答问题。鳝鱼骨的滋味林清玄①在北京，刚刚飘起小雪的日子。听说更北的地方还有一波寒流将至。围炉吃火锅，是对寒流最好的准备了。朋友们特地带我去一家城西的老店。红灯笼、黄木板，每一桌上都有一口热气腾腾的铜锅。②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅。加了几盘羊肉。我也点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了看菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”③“对了，我喜欢吃鳝鱼！”④“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”朋友问。⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。小时候，我家门前摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒膳鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，那正是我放学返家的时间，我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。⑥为什么要低着头呢？⑦因为妙膳鱼的价钱很高，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起。我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。⑧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮动。⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。⑩为什么洗也不洗？⑪因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！⑫熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒把葱花，关火。鳝鱼骨汤熬成时，夜已经深了。⑬第73页共73页
妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配看清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包。但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。⑭只要卖膳鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤。奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得过是人间至极的美味。妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或海萝卜同卤……用的固然都是普通的食材，如充满了美味的魔术。⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下油锅时忽然就被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐、香、酥、脆，真是美味极了。⑯我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如往昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健。在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润、精神饱满。⑰“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼，当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。⑱晚饭后，在飘着小雪的北京街头漫步，想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈。该能告诉我。鳝鱼骨一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？只要有爱，就是无价的。⑲妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。⑳想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。（选自《林清玄散文精选》有删改）（1）根据文章内容，将下面的内容补充完整。①吃火锅时点了两道鳝丝，引发回忆→A →②深夜细品妈妈熬的鳝鱼骨汤、炸的鳝鱼骨，深感幸福→B →③长大后，每到饭馆见到卖鳝鱼的，总点两道菜，怀念妈妈（艰苦岁月）→C （2）结合文章内容，说说作者为什么爱吃鳝鱼。（3）请按要求回答问题，体会林清玄散文的语言魅力。①妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。（赏析加点词的用法）②想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。（说说这句语在文中的作用）23．阅读下面的文字，回答问题。海棠花在否张丽钧第73页共73页
春尚在，草木未及醒。香报来盆浓烈的花，说：“海棠，让你眼睛先尝个鲜。”——端的懂我，知我眼馋，送我一盆不嗜睡的妖娆。①好稀罕的海棠！铁色枝干，如焦似枯，失尽了生气；而在这焦枝之上，竟簪花戴彩般地缀了一串串娇姿欲滴的花朵。没有叶——保守的叶，或许还在慢条斯理地数着节气的脚步，②花们却早耐不住了，你推我搡，捷足先登地抢了风头。仔细端详那花与那枝，仿佛是不相干的两样东西——盛放与焦枯，奇迹般地同台演出，却又精彩得令人击节称赏。这一盆“迷你”春天，婴儿般吸摄了我母性的心。暖气房太燥，天天提个喷壶，给她殷勤喂水。喷多了，怕浇熄烈焰；喷少了，又怕她喊渴。便忍不住怨她：“海棠海棠，你总该开个口，为自己讨要一场无过、无不及的春雨呀。”每日里一进家门，心中问的第一句话必是：“海棠花在否？”——是韩偓的一句诗呢。青葱岁月里，欢悦地背诵过它；纵然我再善于舒展想象的翼翅，又怎可逆料，那诗句，竟是妥帖地预备了给我用在这里的。璎珞敲冰，梅心惊破，好花前吟诵好诗，在我，是多么奢华的时刻！可笑如我，竟毫无理由地以为，我的海棠愈开愈妍，定是得了我与韩偓的双重问候。海棠花没有媚人的香，但这不妨碍我将自己融进她虚幻的香氛里。我想，安静地坐下来，与她长久对视。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”跋扈地定义了我的枝干，我还会葆有开花的心志吗？明知凋零就潜藏于日后的某一个时刻，我还会抗逆令人畏缩的萧疏，毅然向世界合盘端出我丰腴的锦灿吗？“若果说，一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去。”这是川端康成的《花未眠》里面的句子。曾有个女生擎了书，认真问我：“为什么看到一朵花很美，人就有了活下去的勇气呢？这两者之间有因果关系吗？”——这个问题，问得多好啊！我一直执拗地相信，好的问题本身就是包裹了一个好的答案，犹如花朵包裹着花蕊一般。我没有急于为这些女生作答，或者换言之，我舍不得A_____【毅然、贸然】作答——我愿意将这个问题交给流光。一朵花，她的象征意义委实值得玩索。当她在浩渺的时空坐标上多情地寻到你，当她以生命的炽热燃烧慨然地点化你，如果你不曾在这一场特别的约会中汲取到强大的精神能量，你不该为自己的愚钝而捶胸叹惋吗？——绽放，是一笔美丽的债，来人间还债的花与人，有福气了。坐在海棠花影重，想着这B_____【缤纷、纷乱】心事，突然不再担忧日后那场躲不过的凋零。当我再小心翼翼问起“海棠花在否”，即使我听不到枝头那热烈的应答，我也会用想象的丹青绘就一幅空灵画卷，供思想的蝶雍容栖止花间。海棠不曾负我，我亦未负海棠，我还要那些个赘余的幽怨怅恨派什么用场呢？——“焦枝海棠”第73页共73页
，你喜欢我这样唤你吗？冰欺雪侮，夺了你枝上的颜色，你却以焦枯之躯，勤心供养出酬酢季节的娇美花串。焦枝是你的风骨，海棠是你的精魄。你可知，你至刚至柔的一句花语，怎样幽禁了我，又怎样救赎了我……（1）在A、B两处选择恰当的词填入横线上。A （毅然、贸然）B （缤纷、纷乱）（2）“海棠花在否”这一标题好不好？为什么？（3）文章开头，作者对海棠进行了生动细腻的描写。请从修辞的角度，任选一句进行简要赏析。（4）结尾一段，作者以第二人称的手法，表情达意，书写了对海棠什么样的思想感情？有什么好处？24．阅读下面的文章，完成问题。老街邹宏基①我总会在这种家乡市井的喧闹中，寻得些许静谧。可能，这就是我与这座城市之间的联系。不管隔了多久、离了多远，我总会回忆起家乡的那条街市。②童年时，夏日里，我总是独自坐在桌前，看着窗外焦灼的阳光下，绿荫摇曳出的微风吹过草地。屋外的静一遍遍地击打着我躁动的心，盛夏的空气中总是充斥着慵懒，困乏时不时地蔓延。③每当这时，我总是盼望着屋外响起喧闹声，那是各种好玩、好吃的东西吸引孩子们发出的嬉闹声，穿过街巷的喧嚣，让我顿时兴奋起来。任凭楼下市井的趣味把我的心拽出好远，而我就在这样的温度和蓝得发亮的天空下肆意地听着、跑着、打闹着……④故乡初冬的街市，呈现出与盛夏时完全不一样的景象。不如夏的热闹，却也散发出别样的味道。街市上，人来往得匆忙，喧闹声却不减丝毫。⑤每每溜达其中，且不说随处可见能让人吃得满嘴甜腻的云朵状棉花糖，或是被一个老人推着、盖着厚厚棉被的冰糕，就是冒着浓香气息且极其便宜的烤地瓜，也是寒冷冬日的绝美搭配。⑥围着旧式小烤炉，一个不够再烤一个。伴着蒸腾的热气，一口咬进泛着金黄的地瓜，烤出的香气一下子冲进等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久挥散不去的余香。⑦嗅着熟悉的味道，伴着冬日里即将落山的暖阳，享受着独有的时光，那种满足徜徉在内心深处。⑧落叶任秋风吹下，时光钟摆上的痕迹却在身后层层地腐朽。再一年的秋天，我已经离开了家乡，走过无数的路口，始终没有回望出发的地方。⑨刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑，醒来，看到窗外大都市特有的川流不息和灯光璀璨，心中那熟悉的地方，却怎么也亮堂不起来。第73页共73页
⑩时间久了，想家的时候也少了，想家乡街市的时候更少。每天在周而复始的忙碌中生活，周围的一切，激不起内心一丝的感动与惊奇。⑪再次回到家乡，虽说我已成长了许多，对周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，当再次踏上这片魂牵梦萦的土地，不觉中，早已泪眼婆娑……街市的路面依然那样光亮，如同镜面，倒映着天空和街道两侧变幻不定的店舍。时间的痕迹，似乎并没有在此停留，平静地诉说着正在发生的一切。⑫看得见的现实终究抵不过时间。“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。”它走了，像一滴水重归江湖，我也如释重负地走远，因为我看过它最好的一面。⑬那天晚上，我又梦见了那条熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我当时一样大的孩子们，在街上跑着、嬉闹着，他们的笑脸在阳光的照耀下，显得格外好看……（1）在作者的印象里，故乡的老街有什么特点。请结合文章具体内容概括。（2）这篇文章语义丰富，请写出下列句子中加点词语的含义。①刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑，醒来，看到窗外大都市特有的川流不息和灯光璀璨，心中那熟悉的地方，却怎么也亮堂不起来。②“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。”（3）结合全文，分析文章最后一段的作用。（4）请分析全文并梳理：作者与老街之间的关系经历了怎么样的变化过程？字里行间，我们可以感受到作者对故乡老街什么样的情感？25．阅读下文，完成问题。地铁站台的背影（1）“请退回黄色安全线内！”（2）“列车马上要关门了，不要再上了！”（3）地铁站台上的人群在列车即将关门的时候，总是特别疯狂，仿佛因挤不上列车而被迫与人分离，是一件比割肉还痛苦的事。（4）这是“国庆黄金周”出行高峰期。拥挤的人群，密集的脚步声，生怕走散的高声叫喊，都在人们的意料之中。（5）“请排队有序等候列车！”（6）小析的叫喊声淹没于一片嘈杂声浪。他只有打开喇叭，扯着嗓门大喊，并辅之以疏导人流指示动作，才得以被人注意。（7）“请排队有序等候列车！”（8）几个小时过去，小析已精疲力竭。他是一名地铁志愿者，每当人流量激增的节假日或周末，他都会来到站台维持秩序，保证乘客的安全。（9）事实上，小析的穿着十分显眼：荧光背心，红色绶带“地铁志愿者”第73页共73页
的金字闪闪发光。在等候列车的空当，虽身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遥远的家。（10）小时候，母亲总是在小析放学到家前，就做好了一桌热腾腾的饭菜。快到家门口的小析闻到饭菜香，就迫不及待地冲上楼。后来，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超过了同龄人，并顺利入选进了市篮球队。随着训练强度的增加，学业负担的加重，小析想要逃离这里的一切。最后，他考到了离家很远的大学，小析在新环境里适应良好，结交了许多新朋友，也加入了志愿者这个大家庭。一年过去了，这一年，他再没回过家。（11）“列车即将进站，请乘客们注意安全……”（12）广播响起，把小析拉回到了现实。他赶忙打开喇叭，指引着乘客们有序等候。“先下后上，那位小伙子，请等一下！”两个方向的人流碰撞，又是一阵混乱。在忙乱之间，突然，小析看到在前一节列车排队等候的乘客里有一个熟悉的身影。（13）“妈！”那不就是一年没见的妈妈？她难道是在找我吗？霎时间，小析湿了眼眶。（14）那个在人群中显得弱小的背影，就是记忆中每天做好一桌丰盛的菜等我回家的妈妈？可是眼下，这节车厢的乘客正往车内挤，在小析面前，隔着一道坚固的流动的人墙……（15）“列车即将关门，注意安全！”（16）小析回过神来，赶忙阻止了还在车门与站台间不甘放弃的一位大叔，“您别挤了，您的背包上不了啦！”车门关上了，小析抬眼望去，那个身影已不见。他追着车跑，但始终再也没有看见她……（17）“喂，妈！我看见你了！”小析慌忙掏出手机，打给母亲。（18）“什么？你回来了吗，儿子？”母亲的语气里流露出惊喜。（19）“妈，你在家？”小析听出电话里的背景并不嘈杂。（20）“在啊，在准备午饭呢。你这孩子，回家了也不说声！”母亲这时停下手中的活，语气中的惊喜依然不减。（21）“妈，对不起……”小析明白过来，刚才那个背影并不是母亲，只不过是他认错了。（22）“妈，我刚刚把别人的背影认成你了。妈，我好想你！我在当志愿者，别人放假的时候都是我最忙的时候。我过年的时候，一定回家。”（23）小析不知不觉流下了热泪。他终于明白他其实很想家，更想念妈妈可口的饭菜，想念小时候妈妈温暖的怀抱和鼓励的眼神。（24）“儿子，妈妈想告诉你，你真让我骄傲。为别人付出，无私奉献，不求回抿，你做志愿者，妈妈很开心。”第73页共73页
（25）小析听着，泪流满面。他知道，在每一个平凡的岗位上奋斗着的人，都是不平凡的。而正是有这么多人并肩作战，无私付出，这个社会才会越来越好。小析越来越觉得，自己身上佩戴的“地铁志愿者”绶带，分量沉甸甸的……（1）阅读全文，从文中人物“小析”的角度理清文章脉络。等候列车，回忆往事→① →② →得到赞扬，承诺回家（2）选文第（10）段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3）结合全文，说说文末画线句中，小析觉得“身上佩戴的‘地铁志愿者’绶带”“分量沉甸甸”的原因。（4）下列对选文理解有误的一项是 A.“国庆黄金周”地铁站人群拥挤、人声嘈杂的环境烘托出小析不能回家的沮丧。B.第9段中的“放空”意思是小析在候车时暂时忘了在国庆期间当地铁志愿者的劳累。C.第4段结尾，“他追着车跑”，强调小析渴望见到母亲的急切。D.标题暗示本文采用误会法设置情节，含蓄写出小析对母亲的思念。26．阅读文章，回答问题。黄油烙饼萧胜满七岁，这些年一直跟着奶奶过。他爸爸的工作一直不固定，他妈妈也是调来调去。奶奶一个人在家乡冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接褂子，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白菜，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做好了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧﹣﹣”奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯，萧胜躺在炕上，听奶奶喝喽喝喽地喘。睡醒了，还听她喝喽喝喽。他想，奶奶喝喽了一夜。可是奶奶还是喝喽着起来了，喝喽着给他到食堂去打早饭。去年冬天，爸爸回来看过奶奶，带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是牛奶炼的，很“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧。这么贵重的东西！”爸爸一定要给奶奶留下。奶奶把两瓶黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。奶奶的身体越来越不好。她浑身都肿。她求人写信叫儿子回来。爸爸赶回来时，奶奶已经咽了气。萧胜第一次经历什么是“死”。他知道“死”就是“没有”了。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了，眼泪淌湿了枕头。爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜上路了。走了很久，爸爸说到了！第73页共73页
他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着。不远有一排房子、土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。爸爸每天戴个草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈一早起来到地里掐一大把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！大队食堂外面忽然热闹起来。这是是干啥呢？爸爸说，要开三级干部会。三级干部会开了三天，吃了三天饭。萧胜每天去打饭，闻到南食堂飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也吃过。黄油烙饼他连闻都没闻过。回家，吃着红高粱饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干吗吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”正在咽着红饼子的萧胜的妈妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里（ ）出一瓶黄油，（ ）开瓶盖，（ ）了一大块，（ ）了一把白糖，（ ）了两张黄油发面饼。抓了一把莜麦秸塞进灶火，烙熟了。黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。”萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶！”萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。（1）在文中括号中依次填入词语，最恰当的一项是 A.取启挖抓擀B.启抓取挖擀C.取挖启抓擀D.启取挖擀抓（2）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 A.小说描写了萧胜与奶奶相依为命的生活，着力表现了他们生活的艰辛，从奶奶“一道道”为萧胜接成的衣服就可以看出。第73页共73页
B.小说善于运用生动形象的细节表现人物的情感，奶奶对萧胜的疼爱，就是通过病重时仍然喘着气起床、喘着气去食堂打饭等细节表现出来。C.小说运用了对比的手法塑造人物性格，萧胜离开奶奶前后的生活环境、爸爸妈妈与奶奶对萧胜的态度都构成了鲜明的对比。D.小说以散文笔法叙事，表现了在那个困难的年代里人们的生活与情感，情节简单而贴近生活，语言平实，具有独特的艺术风格。（3）小说中三次写到萧胜流泪，三次流泪的时间、原因分别是什么？请简要分析。（4）请简要分析小说中画线部分景物描写的作用。（5）这篇小说以“黄油烙饼”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请结合全文，任选一个角度谈谈你的看法。27．阅读文本，回答问题。小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲讲其中的一件吧。那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。第73页共73页
一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又继续散起步来。我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。我想和他谈一谈，于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：“今天天气真好啊，先生。”他也鞠了个躬：“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。有一天，他很知心地跟我说：“先生，我的妻子叫拉•卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。他意外地打了个哆嗦。“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没了国王，也就没有了小步舞。”他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点也没听懂。突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”于是我看见了一件令我永生难忘的事。他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。第73页共73页
三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。﹣﹣朱光潜《无言之美》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德•克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。（2）小说运用了哪些表现手法来塑造老舞蹈师的形象的？请结合作品的具体描写简要分析。（3）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（4）请结合《小步舞》一文的阅读理解，举一例论述你对下面这句话的理解。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越真切。28．阅读文段，回答问题。贫困户郑俊甫①去年年初的时候，单位在扶贫驻点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，帮扶对象是一个女孩。②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医。她说，她这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学医，才能报答于万一。③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导不这么认为，领导觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，很内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号。④第73页共73页
女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话。图片的拍摄地点大都是在教室或者图书馆，作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？”⑦她“嗯”一声，又在微信里发出一个摇头的表情包，说：“也不是，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。”⑧“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”我提醒道。⑨①女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞见的一只猫咪。⑩可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲静坐读书的样子。困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。⑪我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。于是，我就问了，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！⑫女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？”⑬原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么，不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。⑭我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有点儿文艺情结的中年男人，他叹了口气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负担。”顿了一下，领导又盯着我，挥着手强调说：“我说的是打消她的心理负担，不是打消她心底的那份善良。明白吗？”⑮我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口。为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做的寄生虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人。”⑯第73页共73页
女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票，瞪大着一双美丽的写满倾诉欲望的眼睛。⑰我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。⑱帮扶任务结束那天，我给她留言说：“②生活是柴米油盐酱醋茶也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复了，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一个是“微笑”。（选自《小小说选刊》，有改动）（1）选文中女孩的“善良”有哪些表现？（2）有同学发言认为，第⑯段画波浪线句子删去后不影响内容完整，且更简洁。请结合全文，谈谈你的观点及理由。（3）按要求完成下面的题目。①结合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人称描写出来。女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”女孩心想：“ 。”②同桌李林觉得下面的句子引人深思，但说不出所以然来。请你给她解析。生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。（4）在小组讨论时，有同学认为，选文标题换为“不一样的帮扶”更好，请谈谈你的意见和理由。29．阅读《善的回音壁》一文，回答问题。善，穿越古今，绵延千年，在你我心田，矗立成一面亘古的回音壁……一老大的双胞胎儿子都考上了大学，光学费就一万多元。老大东跑西颠，跑细了腿儿，也没把钱凑够。为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的燎泡。媳妇说：“该借的都借了。实在不行，你跟老二张个口吧!”老大一听，咧了嘴：“去年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千元，可咱连百十元都没借给他。这个时候找他，我咋张得开口？”“那……咱儿子的大学就不上了？”媳妇担心地问道。老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。这时，有人敲门。老大开门一看，竟是老二。老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘仆仆地站在门口，说：“俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元……”说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。老大羞愧难当，一张脸涨成了红高粱。第73页共73页
老大说：“老二，哥对不起……去年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千元钱，可我……”老二摆摆手说：“哥的家庭我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几个钱。再说，你去年不是还借给我五百元吗？”“五百元？”老大一头雾水。“对呀，”老二说，“哥，你忘了吗？那五百元，是你托娘捎给我的啊!”老大终于明白，不禁跪倒在娘的遗像前，发出一声内心的呼喊：“娘啊——”二节日期间，在由杭州开往成都的列车上，旅客严重超员。一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历，原来，他是到上饶的，买的是无座票，上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到直到开车也没人上来。紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。看着这情景，老大爷关切地问：“闺女，这么站着遭罪，你要像我一样早点儿上车来找个座。到哪儿下啊？”“我没事的，爷爷，我到荆门。”“那得明天下午才到呢，这么远一直站着可怎么办？”老大爷摇着头表示担忧。过了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说：“闺女，等我下了之后你就过来坐这里。”“嗯，好的，谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声。列车员开始检姑娘的票，奇怪地问：“你不是有座吗？怎么不坐？”姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴：“70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。让他知道了，他就该坐不踏实了。”列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，小声说：“跟我去餐车吧，我帮你找个座。”跟前的几个人听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。三一辆轿车从度假村出来后，在乡村的泥道上抛锚了，一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着：“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊？”原来车子的油管出了问题，漏出来的油已经流到地面，而那里离最近的加油站有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。他身旁的女子蛊惑道：“重赏之下，必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张大钞：“谁帮我锁紧，这钱就是他的了。”围观的人群里有个小伙子动了一下，却被他的同伴拉住说：“别相信有钱人的话!”这时只见一个小孩子走了过去，说：“我来吧!”操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待的眼神看着那人，男人刚想把钞票递给小孩，却被女人呵斥：“第73页共73页
你还真打算给他啊？给他一点零钱就好了!”于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩，小孩摇了摇头。听见人群中的嘘声，男人只好拿出大钞，小孩子竟然还是摇头，男人有些生气了：“你嫌少？再嫌，小钱都不给你了。”“不，我没有嫌少，我们老师说，帮助人时不要报酬的!”男人很纳闷：“那你怎么还不走？”小孩说：“我在等你跟我说谢谢。”（1）概括三则故事的情节内容，填写下表。内容故事一故事二故事三主要矛盾冲突老大想找老二借钱却担心借不到② 车主悬赏修车却无人响应化解人① 列车员小孩（2）请从描写角度赏析“故事一”中画横线的句子。（3）故事三的结尾有何妙处？（4）标题“善的回音壁”的含义是什么？文中的三个故事告诉我们一个什么道理？30．阅读并完成问题。赔偿余显斌①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：第73页共73页
“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光，“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。（1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主→① →双倍赔偿。以“我”的活动为暗线：② →被追上，知真相→获赔偿，付真钞。（2）⑤⑥⑫段中都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。（3）阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。（4）“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。第73页共73页
参考答案与试题解析16．阅读下文回答以下各题。一杯温开水①这是朋友对我讲的故事。②10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。③一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。④冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。⑤这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了，结巴着说：“我……我……不是来吃饭的，我……只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有。⑥他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。⑦后来，雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱？”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。（1）第四自然段中的“那样奢望”指的是 A.悠闲地吃饭B.喝一杯热茶C.雨赶紧停D.回他的工棚第73页共73页
（2）服务员对他很客气，而他端杯喝水时却“毫不客气”是因为 C A.他觉得他是顾客，受到礼待理所当然。B.他觉得服务员地位比他低下。C.他误解了服务员的本意，以为服务员要宰他。D.他虽然没有钱，但也要维护自己的尊严。（3）文章结尾“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”，语言简洁却耐人寻味，下列理解不恰当的一项是 D A.即使是“一杯温开水”，也能温暖人心，传递人与人之间的关爱。B.只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。C.在结构上呼应了文章的题目，使文章完整紧凑。D.表明了作者对朋友因“一杯温开水”而感激涕零，显得有点放大事实。（4）请用简洁的语言概述本文的主要内容。（5）文章以“一杯温开水”为题好在哪里？（6）第④段画线句属于什么描写，作用是什么？【分析】本文以“一杯温开水”为线索，记叙了朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去。文章告诉我们人人献出一点爱，世界将变得更加美好。【解答】（1）本题考查词语理解。结合”他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢”分析，“奢望”是有一杯热热的茶喝。故选：B。（2）本题考查文章内容分析。根据上文第⑤段“朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有”和下文第⑦段“他忍不住走过去问：开水多少钱？服务员微笑：先生，我们这儿的白开水是免费的”分析，他误解了服务员，以为服务员要宰他。故选：C。（3）本题考查句子理解。ABC.正确；D.有误，“显得有点放大事实”有误。表明了作者对朋友因“一杯温开水”而感激涕零，这是小事情彰显大主题（以小见大）。故选：D。（4）本题考查概括能力。人物：朋友；事件：雨停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱”，服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的”第73页共73页
；朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。据此概括为：朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去。（5）本题考查标题的作用。文本讲述朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去的故事。故“一杯温开水”能够作为文章的线索。同时也能概括故事的主要内容。“一杯温开水”设置了悬念，能够吸引读者兴趣。（6）本题考查描写方法及作用。根据“抱臂”“转过脸”“望着”等一系列动词分析，采用了动作描写，写出了表现了他的寒冷。结合“他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢”分析，采用了心理描写，写出了他窘迫、自卑，为下文得到了陌生人“一杯温开水”的关爱作铺垫。答案：（1）B（2）C（3）D（4）朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去。（5）通过“一杯温开水”这个线索很容易理清文章的叙事脉络，也容易把握住文章所要表达的“关爱“情感。（6）心理描写，表现了他的寒冷、窘迫、自卑，为下文情节的发展作铺垫。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。17．文学类文本阅读。稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想看安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”第73页共73页
没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应，我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变丁世界，我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（此文是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）【链接】第73页共73页
就在我十一二岁时候的这一午，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船，平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不平定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了，只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。——节选自鲁迅《社戏》（1）《稻子熟了，妈妈我想您了》文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响，（2）根据文章内容，请解释第⑨节下面句子中加点词语的含义。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！（3）结合全文简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。（4）《稻子熟了，妈妈我想您了》采用第二人称“您”、《社戏》采用第一人称“我”分别有什么好处？（5）两篇选文中的母亲各有哪些优良品质？试结合内容分析，【分析】这篇文章围绕“妈妈我想您了”回忆了“我”与母亲的一些事情：母亲英语启蒙，让“我”开阔视野；母亲对“我”求学鼓励，让“我”获得胆识；母亲讲尼采，教育“我”坚定信心；“我”要到重庆工作，母亲支持和提醒“我”。文章突出了母亲为了支持儿子的事业，无条件付出母爱情怀，表达了作者对母亲的感激、赞美和愧疚之情。【解答】（1）本题考查文章内容梳理与概括。通读全文，第⑫段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”写母亲英语启蒙，让“我”开阔视野；“无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识”写母亲对“我”求学鼓励，让“我”获得胆识；“无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”写母亲讲尼采，教育“我”坚定信心；第④段“人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点”写“我”要到重庆工作，母亲支持和提醒“我”。（2）本题考查词语含义理解。“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”一句，用比喻的修辞手法，指母亲在我幼年时种下的“种子”，即妈妈对“我”的启蒙，生动形象地写出“我”在幼年时期就树立了远大理想，表现对母亲的启蒙教育对“我”影响之大。（3）本题考查作者情感分析。“第73页共73页
70岁了，一切还要重新来适应写母亲为了儿子，放弃在大城市的生活，突出母亲为了支持儿子的事业无条件付出母爱情怀，更突显了院士对母亲的感激和愧疚之情。结合第⑨段内容分析，表达了对母亲的赞美、感激之情。结合全文，我们可以看出，文章写了作者对已故母亲的思念；还写到觉得母亲生前没有好好的陪伴母亲，哪怕一次，作者为此充满愧疚；更写到了母亲对自己的深远影响，让作者对母亲充满感激、敬重之情。（4）本题考查人称作用分析。本文用第二人称表达，有利于作者直接抒发强烈深沉的感情，用“您”较之于“你”更能表达对母亲的尊重；《社戏》采用第一人称的写法，描写了“我”少年时在平桥村夜航到赵庄看戏的一段经历，真实可信亲切，给人身临其境之感，更好地表达了作者对劳动人民的深厚情谊。（5）本题考查人物形象分析。本文：“用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”“获得在大江大河中自由翱翔的胆识”“我怎么能够在千百次的失败中坚信”可以看出母亲是知识丰富的文化人，作者的视野、胆识、信念等方面有引领作用。袁隆平的母亲是自己启蒙老师，教子有方，引领他们走向成功，成为一代伟人。链接材料：“母亲便宽慰伊”表现了母亲孝顺；“说万不能装模装样，怕又招外祖母生气”表现了母亲对“我”要求严格；“又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心”侧面表现了母亲爱子。答案：（1）①母亲英语启蒙，让“我”开阔视野；②母亲对“我”求学鼓励，让“我”获得胆识；③母亲讲尼采，教育“我”坚定信心；④“我”要到重庆工作，母亲支持和提醒“我。（2）“种子”含义为小时候母亲对“我”的启蒙和教育。（3）文章表达了作者对母亲的愧疚、感激、敬重和思念之情。（4）本文用第二人称表达，感情强烈，更能表达对母亲的尊重；《社戏》采用第一人称的写法，真实可信亲切，更好地表达了作者对劳动人民的深厚情谊。（5）袁隆平的母亲知识丰富，是自己的启蒙老师，教子有方，引领他走向成功，成为一代伟人。选文“母亲便宽慰伊”“说万不能装模装样，怕又招外祖母生气”“又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心”表现了母亲孝顺，对“我”要求严格、爱儿子。【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。18．阅读下面的文字，回答问题。霜来秋色浓第73页共73页
陈爱民①秋天往深处走，霜肯定来。霜来得轻巧，悄无声息。某一个早晨，瓦檐上闪烁着粉粉的光，那就是霜了。节令的抵达是时间发出的号令。霜由水汽凝结，万物染上或深或浅的白华，霜降正像时间的一场仪式。【甲】②霜，只有在晴天里才会生成。霜降霜降，其实，霜是生成的、是集结的，甚至是铺排的。说“降”，是人的心理作用，表明一种空阔、一种自然而然。天气确实更凉了，北方开始大面积冷起来，霜只是把大地和天空拓展得更为苍茫和澄澈而已。经了霜“打”的好多蔬菜和果实，变得甜起来脆起来，比如萝卜、白菜、红薯、柿子、枣儿等等。③霜在秋夜里喧哗得紧，数着丰收的故事，到早上，就在阳光的宁静中升腾自己。田里到处是白光流淌，稻草垛憨憨的。好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间，一起收拾收割后漏下的谷粒，它们是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷离的浪花。等霜全部离开，一沟沟、一冲冲、一垄垄的田，都列着阵，老老实实，规规矩矩。【乙】④五彩缤纷，是山的姿态和行头，虽然有些芜杂，却因了霜的洗涤，显得更加明静。所有的颜色都酣畅到了极致。【丙】苦楝的果实和一茎茎的叶，把鹅黄全抖出来了。银杏到底老辣，举重若轻，一树金黄就是一树景观。山毛榉没有服输，褐的底色中生出星星点点。栗树的每一片叶子都写满了阳光的斑斑驳驳。鹅掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果实撑得紫黑油亮，叶子和树干有浓浓的烟火色。至于枫树，烈焰飞奔，自有不凡的气势。再看柏和松，葱茏转深翠，更显高洁。【丁】⑤“霜降抢秋，不抢就丢。”虽说气候南北差别大，但农事在这个时节没有闲下来。农谚说得明白，“霜降见霜，谷米满仓”“霜降快打场，抓紧入库房”“红薯霜降下手收，豆到寒露没等头”，等等。湘中地区开始种油菜，等到阳春，油菜花炫目的金色会排山倒海，那些布谷的欢唱倒显得轻浅了；一些农家也在田里撒紫云英草籽，开春后，紫云英自成一景，细小的花骨朵笑成一堆，随风轻漾，猛不丁，一只只野蜂就跌进这紫色的湖泊里。⑥关于霜降，有两件事情，我记忆深刻。一是摘棉花。晴好的天气，母亲都要去摘棉花，我常常跟着。我家的棉花地在山顶，霜降时，棉花骨朵纷纷绽开，像举着的一个个半攥的拳头；棉杆像刀子削过一样，瘦，但有劲道。母亲走进地里，一次次弯腰，用拇指食指轻轻探进骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”第73页共73页
的一声，躺到了箩筐里。霜风虽不刺骨，但总是把母亲的脸吹出一道道沟纹。母亲用这些棉花，一部分卖了补贴家用，一部分用来给我们兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷实得很了，但母亲还是每年要种一块地的棉花，每年给城里的我寄一双棉鞋。她总说，好鞋子买得到，好棉鞋难得找，土办法做的棉鞋，一针一针紧出来的，穿得久，保护脚呢。这都是实话，而且，母亲的针线功夫，在方圆十几里数得上。几次回老家，看见母亲在村头采摘棉花，腰已经挺不起了。我立马跑过去，和母亲一道，把棉花运回家。还有一件事，就是父亲对田里下的功夫，总比别人下得久、下得多、下得深。霜降后，他把自家的所有责任田里都要筑一个池子用来沤肥；春耕时，把池子扒开，父亲会笑得特别舒畅。⑦“千树扫作一番黄”，霜降一过，大伙儿又各有各的忙碌，各奔各的希望了。《人民日报》2020年10月28日）（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是 D 不得不承认，时间的霜，是清醒，是砥砺，是温婉，也是旷达。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）阅读全文，说说霜来时有哪些特点？（3）第⑤段多处引用有关“霜降”的农谚，有什么表达效果？（4）请品析下列句子的表达效果。①好多鸟雀混迹于鸡鸭鹅中间，一起收拾收割后漏下的谷粒，它们是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷离的浪花。（从修辞手法的角度）②母亲走进地里，一次次弯腰，用拇指食指轻轻探进骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”的一声，躺到了箩筐里。（从词语运用的角度分析加点字）（5）最后一段在文中有什么作用？请简要分析。【分析】本文描写了霜来时的特点：霜来得轻巧，悄无声息；霜，只有在晴天里才会生成；经了霜“打”的好多蔬菜和果实变得甜起来脆起来；山的姿态和行头，虽然有些芜杂，却因了霜的洗涤，显得更加明静。文章结尾以霜降带来树叶颜色变黄作结，宣告霜降节气的结束，开启新的忙碌与希望。【解答】（1）本题考查句子位置判断。根据句子内容和前后文的关系来判定句子的位置。“不得不承认，时间的霜，是清醒，是砥砺，是温婉，也是旷达”是一个总结性的语句，文章第④段写山中的植物因了“时间的霜”的洗涤发生了“五彩缤纷”的变化，如“银杏到底老辣，举重若轻，一树金黄就是一树景观”“山毛榉没有服输，褐的底色中生出星星点点”“栗树的每一片叶子都写满了阳光的斑斑驳驳”“再看柏和松，葱茏转深翠，更显高洁”等，正与“时间的霜，是清醒，是砥砺，是温婉，也是旷达”相贴合。故选：D。（2）本题考查文章内容概括。结合题干要求，在文章中筛选关键语句进行概括作答即可。根据“霜来得轻巧，悄无声息”“霜，只有在晴天里才会生成”“经了霜‘打’的好多蔬菜和果实，变得甜起来脆起来”“五彩缤纷，是山的姿态和行头，虽然有些芜杂，却因了霜的洗涤，显得更加明静”等语句进行概括即可得出答案。（3）本题考查引用作用分析。“霜降抢秋，不抢就丢”“霜降见霜，谷米满仓”“第73页共73页
霜降快打场，抓紧入库房”“红薯霜降下手收，豆到寒露没等头”等农谚的引用，说明霜降和农业生产有着密切的关系，同时这些农谚通俗易懂，读起来朗朗上口，韵味十足，使文章富有文采。（4）本题考查词句赏析。①“它们是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷离的浪花”，把“鸟雀”比作“蹦跳的火焰”和“迷离的浪花”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出鸟雀吃谷粒时活泼、美丽的姿态。②“捏”“扯”“投”都是动词，都是对母亲摘棉花时的动作的描写，这一连串动词的使用形象地表现出母亲摘棉花时动作的娴熟和利落，突出母亲熟练的劳动技巧。（5）本题考查段落作用分析。解答时可从结构和内容两方面进行分析。从结构上来看，“霜降一过”照应开头“霜肯定来”，收束全文。从内容上来看，“千树扫作一番黄”，霜降带来树叶颜色变黄紧扣题旨，“霜降一过，大伙儿又各有各的忙碌，各奔各的希望了”表明霜降节气结束，人们又开始了新的忙碌与希望，使文章余味无穷。答案：（1）D（2）霜来得轻巧，悄无声息；霜，只有在晴天里才会生成；经了霜“打”的好多蔬菜和果实变得甜起来脆起来；山的姿态和行头，虽然有些芜杂，却因了霜的洗涤，显得更加明静。（3）多处引用有关“霜降”的农谚，不仅表明霜降与农事有着密切联系，简洁明了，通俗易懂，而且农谚读起来朗朗上口，有音韵之美。（4）①运用比喻的修辞手法，将“鸟雀”比作“蹦跳的火焰”和“迷离的浪花”，生动形象地写出了鸟雀吃谷粒时活泼、美丽的姿态。②这三个动词形象地写出了母亲摘棉花动作的熟练、利索，表现了母亲娴熟的劳动技巧。（5）结构上，收束全文，照应开头；内容上，以霜降带来树叶颜色变黄作结，宣告霜降节气的结束，开启新的忙碌与希望。【点评】从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。19．阅读下面文章，完成下列各题。北京人五子①我初识五子是在去年夏天，他当时穿了件带荧光的短袖，他一边搅动着小锅，一边儿自嘲，说：“第73页共73页
你看我跟这儿，是不是特别显眼，我往这儿一站，亮堂堂的，自己个儿就是个活广告。”我微笑着应和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我试探性地问了句：“听您说话，是北京人么？”他抿抿嘴，说：“是，没见过北京人练摊儿吧。”我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了。②每次路过那儿，我都会要上一份，一方面是出于对他身份的好奇，另一方面，则是因为真香。他卖的爆米花，一共有俩口味，“奶油的十块，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：“我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人。”③其实五子原本并不是个摆摊为生的人。往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，“我跟一哥们儿合伙做的，最开始弄得不错，收入也挺好，后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了，我亏得血本无归，想再干点儿别的时候，发现一没钱，二没其他的营生儿。”他本打算找些旧友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由来搪塞他。吃了几回“闭门羹”之后，他索性也就不去求人了。习惯了自己单打独斗的五子，也不愿意找个班上，“你说把一只老鹰关笼子里，那能行么？”他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由。但在摆什么摊儿的问题上，他也没太多主见。有一天，他闲逛时，猛地想起来，北京这些施工场所有很多工人，他们总得吃饭吧。“你说出来的人，下馆子吧，贵，自己弄吧，还累，当时我就想着给这群人做盒饭吧。”④他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的。差不多过了一个星期，他摸索出一些门道后，就开干了。他四点多起床，去菜市场进货，回来洗菜切菜，然后焖几锅米饭，再颠着大勺炒菜。等都齐备了，他就蹬三轮到工地守着去。就这么，他卖起了盒饭。⑤这样的生活大概持续了两年，五子有了些积蓄，于是他萌生了转行的想法，“当时想干点儿别的，因为这活儿太熬人了，我都四十好几了，每天早上四五点起，晚上十二点睡，身体撑不住啊。”就当他准备转行的时候，一场胃出血把他带进了医院。那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”在外界的认知里，北京人手握着售价极高的房子，生活吃穿都不愁，但实际上，对五子来说，生活也不容易。“你说我把房子卖了，我住哪儿，北京人也一样，生活所迫，该摆摊就摆摊，我从来没觉得有什么的。”⑥养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，“我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的。”出于好奇，他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。“这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。”第73页共73页
打那往后，他就在周边做起这个生意了，夏天的时候，还连带着卖些水果。五子一干就是三年。⑦但最近两年，五子“佛系”多了，一方面是因为女儿大学毕业了，已经开始工作；另一方面，也是因为他对生活有了新的体悟。“开开心心地过就行了，年轻时候起起伏伏，没什么问题，到了我这岁数，就没什么要争要抢的了。”所以，五子现在很随性，想出摊儿就出，不想就窝在家里闲着。（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 D A.北京人五子和课文中的“老王”“阿长”“父亲”都是小人物，都面对生活的不容易，但他们身上又常常闪现着优秀品格的光辉。B.文中的“我”起线索作用，通过“我”的所见所闻展现了小人物五子的艰辛和奋斗。C.五子练摊的故事，是告诉读者“普通人也一样可以活出自己的精彩，达到某种人生境界”。D.文中结尾提到五子的“佛系”，是为了突出五子女儿的能干，已经能撑起一个家。（2）结合语境，从人物描写的角度赏析下面句子。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了。”（3）人力车夫祥子经历了三起三落，五子的谋生也经历了三起二落。请简要概括。一起：是装修公司的头头儿，弄得不错；一落： 钱被卷走，血本无归，借钱无着。 二起： 卖起盒饭，有了积蓄。 二落： 切掉半个胃，生意无法继续。 三起： 养病期间，发现商机，卖起爆米花。 （4）文章中的五子是个什么样的人物形象？请简要分析。（5）同样是在北京城谋生的“小人物”，祥子最后的结局是惨败，为什么五子的结局却很不错？请结合全文简要分析。【分析】文章通过“我”的所见所闻展现了小人物——五子的艰辛和奋斗。面对生活的不容易，小人物身上又常常闪现着优秀品格的光辉。这篇文章告诉读者：普通人也一样可以活出自己的精彩，达到某种人生境界。【解答】（1）本题考查文章的理解分析。ABC.正确。D.有误，“五子女儿已经能撑起一个家”表述有误。从第⑦段可以看出，五子“佛系”原因主要有两个：一是五子女儿已经开始工作，二是因为他对生活有了新的体悟。故选：D。（2）本题考查句子赏析。从人物描写角度赏析。“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了”第73页共73页
，这是五子说的话，属于语言描写；运用语言描写，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。（3）本题考查故事情节的梳理。根据“往前数上个十年，他那时还是个装修公司的头头儿，最开始弄得不错，收入也挺好”可知，五子是装修公司的头头，干得不错（一起）；根据“后来有一回我们投了大项目，把积蓄都压上了，但没想到，那孙子卷钱跑了、我亏得血本无归。本打算找些曰友，借一笔钱东山再起，但那些生意上认识来的伙伴，一听到他要借款，就找很多理由夹塘塞他”可知，钱被卷走，血本无归，借钱无着（一落）；根据“就这么，他卖起了盒饭。这样的生活大概持续了两年、五子有了些积蓄”可知，卖起盒饭，有了积蓄（二起）；根据“那次手术，切掉了他半个胃，张罗着换活儿的他，暂时也不提这茬了。养病的那段时间，他在家附近到处闲逛”可知，切掉半个胃，生意无法继续（二落）；根据“养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，幼儿园门口卖爆米花的。出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能。这活儿不累人，还能维持个生计，也挺好的。打那往后，他就在周边做起这个生意了，五子一干就是三年”可知，养病期间，发现商机，卖起爆米花（三起）。（4）本题考查人物形象。认真阅读文本，抓住人物的言行举止和事件，从中提炼概括即可。由“接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了”可看出五子很勤快；由“要是有人撇嘴，觉得巧克力的有点儿贵时，五子就会操着一口京腔，然后从小口袋里摸出一整条德芙，说：‘我用得都是好料，这在超市也七八块钱呢，良心价，绝对不坑人”可知五子讲诚信，用好料；由“大夫建议我修养，可我哪能修养啊，孩子上学正是用钱的节骨眼儿，媳妇挣得也不多，我不使使劲，那不就得干瞪眼了”可以看出五子有担当、有责任心；由“他专程去书店买了几本书，里面有很多菜式。他一早起来就开始研究，叮叮咣咣地围着灶台做实验。放多少肉，才能不赔钱，放多少调料，味儿才好，这都是他关注的”可知五子是一个善于动脑、勤钻研的人；由“养病的那段时间，他在家附近到处闲逛，‘我总能闻见一股香味儿，后来一瞧，原来是幼儿园门口卖爆米花的’出于好奇。他每天都过去和摊主聊天，聊着聊着，也就掌握了这项技能”可知五子善于发现商机，脑瓜活络。由“他翻来覆去琢磨了一阵，决定出去摆摊。没别的原因，只因为自由”“没见过北京人练摊儿吧”可知五子非常务实。根据分析归纳作答。（5）本题考查阅读探究。开放题型，言之有理即可。联系作品内容和主旨分析。祥子挣扎在黑暗的旧社会，他个人的英雄主义注定是以悲剧结束。五子生活在新社会，再加上他的头脑活络，善于学习、能发现商机，并且五子勤劳务实，他还有一个幸福的家庭作支撑。围绕此分析作答。答案：（1）D第73页共73页
（2）示例：运用语言描写，写出五子大病后依然出来摆摊的原因，突出了五子的担当。（3）一落：钱被卷走，血本无归，借钱无着。二起：卖起盒饭，有了积蓄。二落：切掉半个胃，生意无法继续。三起：养病期间，发现商机，卖起爆米花。（4）①讲诚信：坚持用正规的德芙巧克力炸爆米花；②有担当：大夫建议修养，考虑到老婆孩子，坚持工作。③务实（踏实）：一个北京人去练摊，并没有觉得这是丢脸的事。④勤劳：从“我点点头，接过他递给我的爆米花，想再跟他搭腔时，他已经转过身去，开始洗锅，为另一单生意作准备了”可以看出。⑤乐观（头脑活络）：每一次人生低谷，都很快找到了新的出路。（5）①生活的时代社会不同。②五子的头脑更活络，能迅速改变自己适应环境。③五子有家庭的支撑。【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。20．阅读下面的文章，完成问题。钥匙林文月①小时候，最羡慕母亲袖子下挂着的一串钥匙。母亲无论夏冬都穿着旧式旗袍，总是将一串沉甸甸的钥匙系牢在袖下的第一个纽扣上，除非晚间休息，那一串钥匙总是跟着她的身影转动，叮当作响。②我如今回想起来，当时那么羡慕，大概与那些钥匙所代表的权威感有关联也说不定。譬如说，有些崭新的衣物锁在厨柜里，过年的时候，母亲用其中的一把钥匙打开橱门，将那些五彩缤纷的衣服从里面取出，满床摊开，分与我们。那时我和弟妹们围观，就像是看变魔术一般不可思议。我们也知道有一些文具是锁在五斗柜上层的抽屉内，总是再三央求。母亲检点确实短缺不敷用，才慎重打开那个抽屉，取出文具。我经常都是趁机踮起脚尖浏览一番，那种经验，也实在是奇妙难忘的。③第73页共73页
我连一把钥匙都没有，所以放学回家，都得按门铃，由阿姨慢吞吞出来开门。等开门的时候，我常常会感到自己的渺小无力，像一只被囚禁的笼中鸟。第一把属于自己的钥匙，是书桌抽屉的铝制钥匙。第一次拥有钥匙，不只是满足了对独立和自由的渴望，似乎也另有一些成长的喜悦吧。其实，那个抽屉里面又能放置什么贵重物品呢？还不是纸笔一类文具罢了，我那时甚至连值得避人耳目的日记都没有。尽管如此，我还是为自己拥有一个独立空间而雀跃欢欣。于是，小心翼翼用毛线编织成链子，将那把薄薄的铝制钥匙贯穿起来，拿在掌中心。④而后，我自己的钥匙也不知不觉中增多起来。有一天，发现竟然有了一串沉甸甸的钥匙。钥匙设置的目的，是在开启门扉；而锁的设置，是在防备他人；至于他人，则恒常是假设为“于我不利的人”。然而，若换一个角度来看，我，又何尝不相对成为他人假想中“于我不利的人”呢？⑤这个推想，颇令我悻然。但我仍然不得不每天携带着那一串琳琅满目、叮当作响的钥匙进退。每一把钥匙，似乎都在说明我对他人的不信任，这个念头一生，便更增加了它们的重量，和我自己心上的负荷。我厌恶这种重量与负荷。⑥我家的保姆，二十多年前来自民风朴厚的乡村，她当时骤入繁华的都市，许多事物风俗都不能适应，包括处处上锁的门，各式各样的钥匙。我向她说明用锁是为了防止小偷，千万大意不得。⑦【A】“哪里来那么多小偷啊，你别诅咒自己了！”她甚不以为然。她的家乡我曾住过几天，当时的确是单纯可爱的村庄，入夜无须闭户，更莫道门上加锁了。⑧然而，在都市住了二十多年，耳濡目染，单纯朴厚的保姆也逐渐变得小心谨慎起来。我们搬家后，她有了一间属于自己的舒适房间，每回上市场买菜前，她总是谨慎地锁门。有时我不免同她说笑：“我就坐在这里，你还要锁门？难道是防我不成！”她倒也泰然幽默地回答：【B】“谁知道什么人是好人，什么人是坏人？”保姆与初来时颇不一样，包括学会使用各种各样的锁。如果她的幽默是出自多年来观察人事的结果，则恐怕还要包括不再是坦然开敞的心扉吧。这个改变，委实令人惊讶。⑨今年夏天，我家遭贼。事后检查，发现家里前后里外设置三四道锁，根本影响不了贼心。看来，锁与不锁，都起不了真正防范小偷的作用。去年退休的保姆秋初来访，得悉此事后说：【C】“唉，财去人安。连我们乡下，现在也常闹小偷啊！”据说，现在乡村的风尚也不再纯厚，种田人做活儿，也得锁门带钥匙出外。⑩我对于钥匙的印象，早已不再存着孩童时期的浪漫向往了。我也明白它所代表的不是成长，而是自欺欺人的护身符。⑪许多设计灵巧的锁，其实并不能封锁叵测的阴险；而人人自防，心扉紧锁，又有何种神妙的钥匙，能够开启彼此的心房呢？⑫如今，我宁愿不必携带任何一把钥匙，但我几乎天天都得成为钥匙的奴隶，难以逃离它的掌控。（选自《林文月作品集》，有删改）（1）作者叙述与“钥匙”相关的经历和见闻，原因是什么？请结合全文简要分析。（2）文章【A】【B】【C】处三句话，均出自“保姆”第73页共73页
之口，在文中有何作用？请结合文章简要分析。（3）第二段中画线的比喻句有何妙处？请简要赏析。那时我和弟妹们围观，就像是看变魔术一般不可思议。（4）文章第十二段以一句话收束全文，这样结尾有何妙处？请结合全文简要赏析。【分析】这篇散文以“钥匙”为线索，讲述了“我”幼年时期因为母亲对钥匙的执念、保姆对锁门的观点等事件，岁月流逝也改变了“我”对钥匙的情感。【解答】（1）本题考查理解文章内容。结合第②段句子“我如今回想起来，当时那么羡慕，大概与那些钥匙所代表的权威感有关联也说不定”“我经常都是趁机踮起脚尖浏览一番，那种经验，也实在是奇妙难忘的”可知：钥匙曾经代表了一种权成感，儿时的“我”对它充满向往。结合第③段句子“第一次拥有钥匙，不只是满足了对独立和自由的渴望，似乎也另有一些成长的喜悦吧”可知：钥匙代表了独立和自由，拥有钥匙给了“我”成长的喜悦。结合第④段句子“钥匙设置的目的，是在开启门扉；而锁的设置，是在防备他人；至于他人，则恒常是假设为‘于我不利的人’然而，若换一个角度来看，我，又何尝不相对成为他人假想中‘于我不利的人’呢”和第⑤段句子“这个念头一生，便更增加了它们的重量，和我自己心上的负荷。我厌恶这种重量与负荷”可知：如今钥匙代表了人与人之间的戒备，“我”对它充满厌恶。结合第⑪段句子“许多设计灵巧的锁，其实并不能封锁叵测的阴险；而人人自防，心扉紧锁，又有何种神妙的钥匙，能够开启彼此的心房呢”可知：希望有一把能开启心扉的神妙钥匙，表达对彼此信任的渴望。（2）本题考查理解句子的作用。【A】句“哪里来那么多小偷啊，你别诅咒自己了！”来自乡下的保姆，生活在单纯可爱的村庄，那里入夜无须闭户，更莫道门上加锁了。因此她根本就不相信城里有小偷，因此这句话表现了保姆确信没有那么多小偷，体现她的单纯朴厚。【B】句“谁知道什么人是好人，什么人是坏人？”在城里住了二十多年的保姆，与初来时颇不一样了，包括学会使用各种各样比较复杂的锁。更包括她不再是坦然开敞的心扉了，因为她觉得自己都不能区分“好人”与“坏人”了。表现了保姆对好人坏人的不确信，体现她的小心谨慎。【C】句“唉，财去人安。连我们乡下，现在也常闹小偷啊！”保姆知道“我”家被小偷光顾，既愤怒又同情时说的话。曾经淳朴的乡下，也有小偷了，这里既是保姆对“我”的安慰，也是对纯朴不再的无奈。作用：三句话都出自保姆止口，表现了保姆的心态变化：淳朴——设防——无奈，折射出社会风尚的变化，深化了文章的内涵。（3）本题考查赏析比喻句的妙处。“那时我和弟妹们围观，就像是看变魔术一般不可思议”这个句子把“过年时，母亲为我们分发新衣的情景”比作“变魔术”，生动写出了过年时“我”和弟妹围观母亲分发新衣的情形。因为这个新衣是从橱里拿出来的，在平时又被“锁在厨柜里”第73页共73页
，只有过年时，母亲才用其中的一把钥匙打开橱门。这样看母亲开橱门拿新衣的过程，就像看母亲在变魔术，有着奇妙体验，表达儿时对钥匙所代表的权威感的向往。（4）本题考查理解结尾的妙处。“钥匙”表层意思是“开锁的工具”，深层含义是“生活中处处居心叵测、人人设防、个个心扉紧锁”；“钥匙的奴隶”是说“我”不得不天天携带钥匙，更深层的含义是“屈从于世间尔虞我诈的自欺欺人”。因此，这个句子，在内容上，写出了“我”不愿带钥匙却处处受制于钥匙的处境，折射出人与人相互戒备的社会现状。“我”不愿带着钥匙却必须天天带着，“我”渴望人与人之间有真挚的情感，却“屈从于世间尔虞我诈的自欺欺人”，因此，在情感上，突显“我”既厌恶人与人之间相互戒备，却又无力改变的矛盾无奈心情，含蓄表达对人与人之间开启心扉，心心相通的渴望。作者由儿时渴盼有一把自己的钥匙，到现在厌恶钥匙对自己的束缚，厌恶“钥匙”所代表的“人与人之间的设防”，因此在这里，作者把“钥匙”人格化，形象地写出了钥匙对人心的束缚。答案：（1）钥匙曾经代表了一种权成感，儿时的“我”对它充满向往。钥匙代表了独立和自由，拥有钥匙给了“我”成长的喜悦。如今钥匙代表了人与人之间的戒备，“我”对它充满厌恶。希望有一把能开启心扉的神妙钥匙，表达对彼此信任的渴望。（2）【A】句表现了保姆确信没有那么多小偷，体现她的单纯朴厚。【B】句表现了保姆对好人坏人的不确信，体现她的小心谨慎。【C】句表现了保姆对我的安慰，和对纯朴不再的无奈。作用：三句话共同表现了保姆的心态变化，折射出社会风尚的变。（3）用看变魔术情形，生动写出了过年时“我”和弟妹围观母亲分发新衣的情形。看变魔术的惊奇感受，生动写出围观的奇妙体验，表达儿时对钥匙所代表的权威感的向往。（4）内容上，写出了“我”不愿带钥匙却处处受制于钥匙的处境，折射出人与人相互戒备的社会现状。情感上，突显“我”既厌恶人与人之间相互戒备，却又无力改变的矛盾无奈心情，含蓄表达对人与人之间开启心扉，心心相通的渴望。手法上，把“钥匙”人格化，形象地写出了钥匙对人心的束缚，引人深思，意味深长。【点评】体会重要语句的丰富含义的技巧：首先要找到涉及的句子，然后回顾鉴赏的角度，再分析所找到句子有无这方面的特点。最后答题时要按照如下思路进行：先指明手法技巧，比如修辞角度、感官角度、遣词造句角度、选材角度等，然后分析句中该技巧是如何使用的，最后分析该种技巧的表达效果。21．阅读下面的文字，完成问题。泉养活（作者：刘予儿）①第73页共73页
有一些年里，泉水油汪汪的，像森林的眼，从深山里淌到山口处，再从丘陵一直淌到戈壁边上。它们的清凉一直伸进夜晚，伸进地下最深处，够得着一颗柔软的心脏了。②甚至还不甘心，又一直向北流进了沙漠里。泉水在这片大地上的路真长，把各个乡都联系起来。把高处和低处也联系起来。水草就各处长起来，送过去一程一程的风，气息里甘美葱茂。夏有夏的样子，秋有秋的样子。木垒除了几条季节性河流外，也就有了不枯的活命的水。③靠近山里的乡，泉眼都多。博斯塘有四百多眼泉，滚绣球一样，咕嘟嘟终年冒出绿来。让人觉得，夜晚也像醒着。照壁南山里据说光是石人子沟就有七十二眼泉。它们作为水源之一汇向最大的龙王庙水库。白杨河乡的地下泉水就更多了。各种沟汊中涌出的泉水，梳理着粗粝的山石，凸出的红色山崖，无时不流过那些大大小小的石头。太阳和泉水是石头的叫声。尤其从春天到夏季，经过村庄的水流速越来越急，流水溅在石头上，就碰出阳光的火花。就像一个人年轻的时候。还有许多无名的泉群，像古代的无名氏一样。所以，就有人在文史中总结说：木垒土沃泉滋。其实，在蒲类后国时的木垒原本是汪洋一片，蒲类海变成了现在的巴里坤湖，面积确实缩小了十几倍。这缩小在时空中经过了几千年的时间。也许只是一滴水的瞬间。“木垒”这个名字有可能就来自“蒲类”的转音。泉水是这因果。泉水聚成了湖泊，又流成无数小溪、小河，滋养出一片片美丽的草地，羊群总是吃着绿色的草。后来，人又幸福地吃着一只只草羊，木垒的羊也出名了。④过了木垒的东大门大石头，风就渐渐小下来，平原近处的山地逐渐开阔，闻名的一碗泉就流淌在由木垒到巴里坤公路边的一处沟口中。⑧这是一眼过路泉。无数人西出阳关经它而过：流放官员、诗人、军队、匪徒、商旅、饥民，它映出失魂落魄者的面容与饥渴的心灵。因为处在北疆入关与东来西域的咽喉要道上，与三十里烽燧相望，村子周围地下挖出的麻钱和坛坛罐罐多，挖出的铅弹也多。⑥这眼终年不枯的泉水，养活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地。⑦大概清末民初，终于有人在泉边停下脚步，在古驿站的遗址上开起了车马店，后来又经战祸，这户人家也不知所踪。⑧在村里老人的记忆里，最终在泉边的坡地上安了家的是一户回族人。一碗泉村真正冒出炊烟，成了一个有三百多口回汉杂居的村庄，是又过了几十年的事情了。⑨在泉边住了半辈子的马奶奶，有时会瘪着没牙的嘴低声嘀咕：这眼过路泉，照见的亡灵多，救活的路人多。⑩那些走到一碗泉边的人，都是有福的人。⑪近百年前，住在白杨河和照壁山南庄湾里的小孩子，常常看见附近山头上两伙人打仗，有时是几伙人。他们操着异乡的语言，穿着不同的服装，还有些长着白胡子。这些大大小小的队伍，有的从最南边的达坂翻过来，有的从东边的关口冲进来。他们在木垒河边打，也在山梁山脚下打。一直打到平原戈壁上……。⑫第73页共73页
夜里，厮杀声、枪炮声，贴着地皮传过来，火光隔着火焰传过来，黑被压实了。一村人都喘不过气来。人们藏进山洞里，藏进自家的地窖里，藏进粮仓里，藏进白天夜晚找不见的地方。这些人总是突然出现，又突然消失。一股风般吹来荡去，把自己的黑影子留在风里。听他们召唤的那些人，也像被风卷着跑。有人死了，他们胯下的白马、黑马、枣骝马，却定定地站住不动。像给死亡竖的一面旗子。失败的一方从大石头的山口处往回跑，打胜的人就往西开进。⑬他们打来打去，眼睛杀红了，脑袋打丢了，却没有人注意到这些一直流到路边的泉水。⑭他们顾不上润一下喉咙，顾不上听听水流声。⑮活着的人只顾争斗。死了的人身体和心灵都不再饥渴。⑯在更早前，一程一程的烟火时常在丝路中道和北道上，连起一幅奇异的图标。⑰在另一些时空里，那些停下来的人，他们饥渴的身体发现了山里生长四季的草木，发现了隐隐流淌的不竭水源，发现了可滋粮食生长、羊群牧放的大好山河，发现了一种更大的历史之外的生命力。⑱他们终于住了下来。春种秋收，生儿育女。木垒就有了一个个靠着一眼泉水生活的村庄那些早年看见战争的孩子，在东天山的庄湾、山沟里，也已经荫下了一大家族人。（选自2020年第5期《青年作家》）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 C A．开篇以“柔软的心脏”形容流动泉水所发挥的关键作用，既对应标题，又点明中心。B．第③段“泉水是这因果”的“因”指泉眼无数，汇聚成湖：“果”指泉水滋养，土沃民福。C．文中多处运用反复修辞手法，如，②段“联系”，⑥段“半”，⑫段“藏”，句式显单一。D．文章行文流畅，词句转承自然。如，第②段开头“甚至”，第①段“在另一些时空里”（2）文中说“那些走到一碗泉边的人，都是有福的人”。文章是从哪三个方面表现的？（3）⑪至⑯段写来木垒的异乡人争斗战争场面，有什么作用？请简要分析。（4）结合语境，按照要求赏析。①四百多眼泉，滚绣球一样，咕嘟嘟终年冒出绿来。让人觉得，夜晚也像醒着。（赏析句子）②羊群总是吃着绿色的草。后来，人又幸福地吃着一只只草羊，木垒的羊也出名了。（赏析加点词语）（5）文章以“泉养活”为标题，有哪三层含意？请结合全文简要概述。【分析】文章以“泉”为线索，讲述了这些泉水的泉眼养活了沙漠的居民，救活了历史上西出阳关来往过客的无数生命，战争中更是发挥了重要的作用，表达了对泉的赞美。【解答】（1）本题考查对文章的理解与分析。第73页共73页
ABD.正确。C.有误，②段“联系”，⑥段“半”，①段“淌”等词，并没有体现出句子所要表达的侧重点，不是反复的修辞手法；这几句是从多方面概述，内容丰富不繁杂。故选：C。（2）本题考查文章内容的理解。选文第⑤段中“无数人西出阳关经它而过”，第⑧段“最终在泉边的坡地上安了家的是一户回族人”“一碗泉村真正冒出炊烟，成了一个有三百多口回汉杂居的村庄”，第⑰段中“在另一些时空里，那些停下来的人”，可知“那些走到一碗泉边的人”主要指：西出阳关的过路人、一碗泉村的半村人、半村子牲畜、那些听下来的人们；本文主要从以下几方面表现“那些走到一碗泉边的人，都是有福的人”：西出阳关的人靠泉水活命，他们经过泉眼“它映出失魂落魄者的面容与饥渴的心灵”；在泉边安家的人，靠泉水养活了自己；后来，那些停下来的人，发现了隐隐流淌的不竭水源，发现了可滋粮食生长、羊群牧放的大好山河，“他们终于住了下来”“木垒就有了一个个靠着一眼泉水生活的村庄那些早年看见战争的孩子，在东天山的庄湾、山沟里，也已经荫下了一大家族人”是泉水让来自各方的人们安家落户。由此解答。（3）本题考查文段内容的理解及文段的作用。文章第⑬⑭段中，那些来木垒的异乡人“他们打来打去，眼睛杀红了，脑袋打丢了，却没有人注意到这些一直流到路边的泉水。他们顾不上润一下喉咙，顾不上听听水流声”可见他们与那些停下来的人相比较，那些停下来生活在一碗泉边的人们是幸福的，文章结尾第⑱段“他们终于住了下来。春种秋收，生儿育女”可见那些停下来的人生活的宁静祥和，这与争斗战争场面形成对比，突出作者对那些珍爱生命热爱和平的人们的赞美，写木垒的异乡人争斗战争场面起到了突出主题的作用。（4）本题考查赏析句子。①本句可从修辞角度考虑，句子把泉水滋养草木比拟成滚绣球、冒出绿，生动形象地写出了泉水滋养下草木的茂盛；从关键词语赏析的话，句子中的“冒”字用得生动形象，“冒”是透出、往上升的意思，生动形象地写出了泉水滋养下草木的生机勃勃。②句子让我们感受到了：羊群的生命，人们的幸福，木垒羊的出名，这些都来源于绿色的草，从第⑤段句子“水聚成了湖泊，又流成无数小溪、小河，滋养出一片片美丽的草地，羊群总是吃着绿色的草”可知，生命来源于泉水，人们的幸福也如泉眼里的水一样永不枯竭。“总是……又……也”连用写出了泉眼是生命链条的起点，句子“人又幸福地吃着一只只草羊”中，“幸福”表达了作者的满足、对泉水滋养的感激。（5）本题考查分析标题的含义。分析标题含义离不开文章内容，根据重点语句“泉水聚成了湖泊，又流成无数小溪、小河，滋养出一片片美丽的草地，羊群总是吃着绿色的草。后来，人又幸福地吃着一只只草羊，木垒的羊也出名了”“这眼终年不枯的泉水，养活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地”“第73页共73页
这是一眼过路泉。无数人西出阳关经它而过：流放官员、诗人、军队、匪徒、商旅、饥民，它映出失魂落魄者的面容与饥渴的心灵”“在另一些时空里，那些停下来的人”“发现了一种更大的历史之外的生命力”“靠着一眼泉水生活的村庄那些早年看见战争的孩子，在东天山的庄湾、山沟里，也已经荫下了一大家族人”等语句概括即可。答案：（1）C（2）示例：无数西出阳关过路人在疲惫饥渴时喝上泉水活命；一碗村一半的人们和生灵靠不枯的泉水养活；来自各方的人们靠泉水安家落户，形成多民族杂居的村庄。（3）示例：与下文取用泉水，安居乐业的场景形成对比；赞美创造美好生活、珍爱生命的人们（或：点明主题，说明大好山河要有热爱和平、珍惜生命的人们才能创造）（4）示例：①运用比拟手法，形象、精炼地描绘出泉水滋养带来草木生机，以及赋予的强盛生命力。②连词“总是……又……也”的连用，说明了泉眼与生命的链条关系，表达拥有泉水不枯泉的幸福感与满足感。（5）示例：泉眼养活为沙漠的居民提供良好生存环境；咽喉要道的泉水救活了历史上西出阳关来往过客的无数生命；战争中存活的人们学会爱惜泉水，珍惜生命，才有中华民族的绵远与永存。【点评】句子赏析的切入点一般有：从修辞角度赏析句子；抓关键词语赏析句子；从描写角度赏析句子。22．阅读文章，回答问题。鳝鱼骨的滋味林清玄①在北京，刚刚飘起小雪的日子。听说更北的地方还有一波寒流将至。围炉吃火锅，是对寒流最好的准备了。朋友们特地带我去一家城西的老店。红灯笼、黄木板，每一桌上都有一口热气腾腾的铜锅。②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅。加了几盘羊肉。我也点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了看菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”③“对了，我喜欢吃鳝鱼！”④“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”朋友问。⑤第73页共73页
我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。小时候，我家门前摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒膳鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，那正是我放学返家的时间，我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。⑥为什么要低着头呢？⑦因为妙膳鱼的价钱很高，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起。我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。⑧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮动。⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。⑩为什么洗也不洗？⑪因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！⑫熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒把葱花，关火。鳝鱼骨汤熬成时，夜已经深了。⑬妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配看清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包。但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。⑭只要卖膳鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤。奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得过是人间至极的美味。妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或海萝卜同卤……用的固然都是普通的食材，如充满了美味的魔术。⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下油锅时忽然就被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐、香、酥、脆，真是美味极了。⑯我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如往昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健。在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润、精神饱满。⑰“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼，当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。⑱晚饭后，在飘着小雪的北京街头漫步，想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈。该能告诉我。鳝鱼骨一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？只要有爱，就是无价的。⑲妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。⑳想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。第73页共73页
（选自《林清玄散文精选》有删改）（1）根据文章内容，将下面的内容补充完整。①吃火锅时点了两道鳝丝，引发回忆→A 小时候，闻到炒鳝鱼的香味，渴望吃到 →②深夜细品妈妈熬的鳝鱼骨汤、炸的鳝鱼骨，深感幸福→B 深夜，细品妈妈熬的鳝鱼骨汤、炸的鳝鱼骨，深感幸福 →③长大后，每到饭馆见到卖鳝鱼的，总点两道菜，怀念妈妈（艰苦岁月）→C 长大后，每到饭馆见到卖鳝鱼的，总点两道菜，怀念妈妈 （2）结合文章内容，说说作者为什么爱吃鳝鱼。（3）请按要求回答问题，体会林清玄散文的语言魅力。①妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。（赏析加点词的用法）②想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。（说说这句语在文中的作用）【分析】本文通过回忆小时候家里因为贫穷，难得吃上鳝鱼的故事，表现了作者对小时候艰苦岁月的怀念以及对母亲强烈的思念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。根据提示确定需要概括的内容区域，再以什么人、什么事的模式进行概括。第一空可由第⑧至段的内容概括为：深夜，细品妈妈熬的鳝鱼骨汤、炸的鳝鱼骨，深感幸福。第二空可由第⑩段至文末的内容概括为：长大后，每到饭馆见到卖鳝鱼的，总点两道菜，怀念妈妈（艰苦岁月）。（2）本题考查对文章内容的分析概括能力。此题既要概括其表面的滋味，又要挖掘其深层的滋味。由“我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味”“起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了”等语句，可从物的角度概括为：鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨的美味。由“妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健”“总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月”等语句，可从情的角度概括为：鳝鱼骨所凝聚着的妈妈的爱。由“在飘着小雪的北京街头漫步，想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈”，可从理的角度概括为：从中领悟到我们的生命正是一些看似微贱的东西，累积出些无价的意义，让我们感动充实。（3）本题考查语言赏析能力。①作者在第⑩段中，“我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能”运用反复的手法，连用两个“再也”，可见作者内心的痛苦与遗憾，强烈表达了喝不到妈妈熬的鳝鱼骨汤的遗憾和对妈妈的思念。②文章结尾写“我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花”，既呼应开头“在北京，刚刚飘起小雪的日子”，使文章结构严谨，而且这里作者将情感与下雪情景相结合，雪景起到了烘托情感的作用，使作者怀念母亲的情感得以艺术地表达。答案：（1）深夜，细品妈妈熬的鳝鱼骨汤、炸的鳝鱼骨，深感幸福第73页共73页
长大后，每到饭馆见到卖鳝鱼的，总点两道菜，怀念妈妈（2）鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨的美味；鳝鱼骨所凝聚着的妈妈的爱；从中领悟到我们的生命正是一些看似微贱的东西，累积出些无价的意义，让我们感动充实。（3）①作者在第⑩段中，运用反复的手法，连用两个“再也”，强烈表达了喝不到妈妈熬的鳝鱼骨汤的遗憾和对妈妈的思念。②文章结尾写“我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花”，既呼应开头，使文章结构严谨，又起到了烘托情感的作用，使作者怀念母亲的情感得以艺术地表达。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。23．阅读下面的文字，回答问题。海棠花在否张丽钧春尚在，草木未及醒。香报来盆浓烈的花，说：“海棠，让你眼睛先尝个鲜。”——端的懂我，知我眼馋，送我一盆不嗜睡的妖娆。①好稀罕的海棠！铁色枝干，如焦似枯，失尽了生气；而在这焦枝之上，竟簪花戴彩般地缀了一串串娇姿欲滴的花朵。没有叶——保守的叶，或许还在慢条斯理地数着节气的脚步，②花们却早耐不住了，你推我搡，捷足先登地抢了风头。仔细端详那花与那枝，仿佛是不相干的两样东西——盛放与焦枯，奇迹般地同台演出，却又精彩得令人击节称赏。这一盆“迷你”春天，婴儿般吸摄了我母性的心。暖气房太燥，天天提个喷壶，给她殷勤喂水。喷多了，怕浇熄烈焰；喷少了，又怕她喊渴。便忍不住怨她：“海棠海棠，你总该开个口，为自己讨要一场无过、无不及的春雨呀。”每日里一进家门，心中问的第一句话必是：“海棠花在否？”——是韩偓的一句诗呢。青葱岁月里，欢悦地背诵过它；纵然我再善于舒展想象的翼翅，又怎可逆料，那诗句，竟是妥帖地预备了给我用在这里的。璎珞敲冰，梅心惊破，好花前吟诵好诗，在我，是多么奢华的时刻！可笑如我，竟毫无理由地以为，我的海棠愈开愈妍，定是得了我与韩偓的双重问候。海棠花没有媚人的香，但这不妨碍我将自己融进她虚幻的香氛里。我想，安静地坐下来，与她长久对视。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”第73页共73页
跋扈地定义了我的枝干，我还会葆有开花的心志吗？明知凋零就潜藏于日后的某一个时刻，我还会抗逆令人畏缩的萧疏，毅然向世界合盘端出我丰腴的锦灿吗？“若果说，一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道：要活下去。”这是川端康成的《花未眠》里面的句子。曾有个女生擎了书，认真问我：“为什么看到一朵花很美，人就有了活下去的勇气呢？这两者之间有因果关系吗？”——这个问题，问得多好啊！我一直执拗地相信，好的问题本身就是包裹了一个好的答案，犹如花朵包裹着花蕊一般。我没有急于为这些女生作答，或者换言之，我舍不得A_____【毅然、贸然】作答——我愿意将这个问题交给流光。一朵花，她的象征意义委实值得玩索。当她在浩渺的时空坐标上多情地寻到你，当她以生命的炽热燃烧慨然地点化你，如果你不曾在这一场特别的约会中汲取到强大的精神能量，你不该为自己的愚钝而捶胸叹惋吗？——绽放，是一笔美丽的债，来人间还债的花与人，有福气了。坐在海棠花影重，想着这B_____【缤纷、纷乱】心事，突然不再担忧日后那场躲不过的凋零。当我再小心翼翼问起“海棠花在否”，即使我听不到枝头那热烈的应答，我也会用想象的丹青绘就一幅空灵画卷，供思想的蝶雍容栖止花间。海棠不曾负我，我亦未负海棠，我还要那些个赘余的幽怨怅恨派什么用场呢？——“焦枝海棠”，你喜欢我这样唤你吗？冰欺雪侮，夺了你枝上的颜色，你却以焦枯之躯，勤心供养出酬酢季节的娇美花串。焦枝是你的风骨，海棠是你的精魄。你可知，你至刚至柔的一句花语，怎样幽禁了我，又怎样救赎了我……（1）在A、B两处选择恰当的词填入横线上。A 贸然 （毅然、贸然）B 缤纷 （缤纷、纷乱）（2）“海棠花在否”这一标题好不好？为什么？（3）文章开头，作者对海棠进行了生动细腻的描写。请从修辞的角度，任选一句进行简要赏析。（4）结尾一段，作者以第二人称的手法，表情达意，书写了对海棠什么样的思想感情？有什么好处？【分析】这篇文章讲述了“我”对海棠花的情感，“我”沉迷与它虚幻的香氛，想到海棠花不畏磨难、奋力拼搏的精神，表现出“我”对海棠花的推崇，展现出海棠花的品质。【解答】（1）本题考查对词语的理解与运用。A.“毅然”表示毫不犹疑；“贸然”表示不加思考。结合A处语句语境可知应该选择“贸然”。B.“缤纷”表示繁多而凌乱；“纷乱”表示混乱、杂乱。根据B处“心事”的语境，可知应该选择“缤纷”。（2）本题考查对标题的理解。阅读文章内容可知，标题“海棠花在否”第73页共73页
是诗人韩偓的一句诗，引用诗句作为文章标题，增添了文章的意蕴；问句的形式可以引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。解答本题，应该先表明态度，再阐述理由。（3）本题考查修辞的赏析。“铁色枝干，如焦似枯，尽失了生气；而在这焦枝之上，竟簪花戴彩般地缀了一串串娇姿欲滴的花朵”中将海棠花的样式比作了“簪花戴彩”，运用了比喻的修辞；“花们却早耐不住了，你推我搡，捷足先登地抢了风头”中“你推我搡”“捷足先登地抢了风头”赋予了花人的情感，运用了拟人的修辞；“盛放与焦枯”将海棠花的两种状态进行了比较，运用了对标的手法。由此结合文章内容理解即可。（4）本题考查对文章人称的理解。第二人称“你”，是作者将海棠当作人来写，运用了拟人的修辞手法；“你却以焦枯之躯，勤心供养出酬酢季节的娇美花串。焦枝是你的风骨，海棠是你的精魄”突出了海棠不畏磨难、奋力拼搏的品质，“你可知，你至刚至柔的一句花语，怎样幽禁了我，又怎样救赎了我”展现了“我”对海棠花的称赞；这段作为结尾句，凸显了文章的中心。答案：（1）A.贸然B.缤纷（2）好。标题“海棠花在否”是韩偓的一句诗，而且是一个问句。引用这句诗作为文章的标题，能引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣，增添文章的意蕴，引人入胜。（3）开头部分运用了比喻、拟人、对比等修辞手法，“铁色枝干，如焦似枯，尽失了生气；而在这焦枝之上，竟簪花戴彩般地缀了一串串娇姿欲滴的花朵”一句，作者把海棠一串串娇姿的“铁色枝干”说成“如焦似枯”，将“缀了欲滴的花朵”比作“簪花戴彩”，且对比鲜明，突出了海棠的浓烈娇艳。“保守的叶，或许还在慢条斯理地数着节气的脚步，花们却早耐不住了，你推我操，捷足先登地抢了叶的风头”则运用了拟人的修辞手法，赋予叶、花以人的灵性，表现了海棠的勃勃生机。（4）作者以第二人称的手法，将海棠称之为“你”，是将海棠拟人化，突出表现了海棠不畏磨难，奋力拼搏的精神和品格；对海棠进行了热情洋溢的歌颂和赞美，有力地凸显了文章的中心。【点评】拟人修辞的作用：①可以使情景交融。②可以更好地烘托气氛，抒发感情。③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。24．阅读下面的文章，完成问题。老街邹宏基①我总会在这种家乡市井的喧闹中，寻得些许静谧。可能，这就是我与这座城市之间的联系。不管隔了多久、离了多远，我总会回忆起家乡的那条街市。第73页共73页
②童年时，夏日里，我总是独自坐在桌前，看着窗外焦灼的阳光下，绿荫摇曳出的微风吹过草地。屋外的静一遍遍地击打着我躁动的心，盛夏的空气中总是充斥着慵懒，困乏时不时地蔓延。③每当这时，我总是盼望着屋外响起喧闹声，那是各种好玩、好吃的东西吸引孩子们发出的嬉闹声，穿过街巷的喧嚣，让我顿时兴奋起来。任凭楼下市井的趣味把我的心拽出好远，而我就在这样的温度和蓝得发亮的天空下肆意地听着、跑着、打闹着……④故乡初冬的街市，呈现出与盛夏时完全不一样的景象。不如夏的热闹，却也散发出别样的味道。街市上，人来往得匆忙，喧闹声却不减丝毫。⑤每每溜达其中，且不说随处可见能让人吃得满嘴甜腻的云朵状棉花糖，或是被一个老人推着、盖着厚厚棉被的冰糕，就是冒着浓香气息且极其便宜的烤地瓜，也是寒冷冬日的绝美搭配。⑥围着旧式小烤炉，一个不够再烤一个。伴着蒸腾的热气，一口咬进泛着金黄的地瓜，烤出的香气一下子冲进等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久挥散不去的余香。⑦嗅着熟悉的味道，伴着冬日里即将落山的暖阳，享受着独有的时光，那种满足徜徉在内心深处。⑧落叶任秋风吹下，时光钟摆上的痕迹却在身后层层地腐朽。再一年的秋天，我已经离开了家乡，走过无数的路口，始终没有回望出发的地方。⑨刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑，醒来，看到窗外大都市特有的川流不息和灯光璀璨，心中那熟悉的地方，却怎么也亮堂不起来。⑩时间久了，想家的时候也少了，想家乡街市的时候更少。每天在周而复始的忙碌中生活，周围的一切，激不起内心一丝的感动与惊奇。⑪再次回到家乡，虽说我已成长了许多，对周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，当再次踏上这片魂牵梦萦的土地，不觉中，早已泪眼婆娑……街市的路面依然那样光亮，如同镜面，倒映着天空和街道两侧变幻不定的店舍。时间的痕迹，似乎并没有在此停留，平静地诉说着正在发生的一切。⑫看得见的现实终究抵不过时间。“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。”它走了，像一滴水重归江湖，我也如释重负地走远，因为我看过它最好的一面。⑬那天晚上，我又梦见了那条熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我当时一样大的孩子们，在街上跑着、嬉闹着，他们的笑脸在阳光的照耀下，显得格外好看……（1）在作者的印象里，故乡的老街有什么特点。请结合文章具体内容概括。（2）这篇文章语义丰富，请写出下列句子中加点词语的含义。①刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑，醒来，看到窗外大都市特有的川流不息和灯光璀璨，心中那熟悉的地方，却怎么也亮堂不起来。第73页共73页
②“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。”（3）结合全文，分析文章最后一段的作用。（4）请分析全文并梳理：作者与老街之间的关系经历了怎么样的变化过程？字里行间，我们可以感受到作者对故乡老街什么样的情感？【分析】文章描写了老街的景色、老街的喧闹，又通过“我”离开家乡后对老街的惦念，表达了对老街和家乡的怀念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和概括。阅读全文，找到对老街描写的句子，提炼关键词即可。根据”穿过街巷的喧器，让我顿时兴奋起来。任凭楼下市井的趣味把我的心拽出好远，而我就在这样的温度和蓝得发亮的天空下肆意地听着、跑着、打闹着”“不如夏的热闹，却也散发出别样的味道。街市上，人来往得匆忙，喧闹声却不减丝毫”可概括老街喧嚣、热闹，充满着孩子们的嬉闹声，跑步声。由“我总会在这种家乡市井的喧闹中，寻得些许静谧”“嗅着熟悉的味道，伴着冬日里即将落山的暖阳，享受着独有的时光，那种满足徜徉在内心深处”可概括老街能让人从中寻得些许静谧和满足。（2）本题考查对重点词语的理解。①“亮堂”，指敞亮。结合语境“刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑，醒来，看到窗外大都市特有的川流不息和灯光璀璨”分析，“亮堂不起来”，这里是指对老街的想念，对曾经在老街生活的怀念。②引用纳兰性德的诗句，意思是：回廊之处曾经留下了多少令人刻骨相思的痕迹，而今旧地重游，相思成灰。独倚回廊，只有天边落月孤独相伴。吹灭灯火，在月光下走近花阴，寻找过去的踪迹。十年前的踪迹宛然犹在，十年前的那颗心还依然在胸膛跳动。时光流逝，岁月无情，埋藏在心里的那份情感历久旋新弥新，难以忘怀。“十年”，指时间的流逝，这里指重游老街，物是人非，表达了作者对老街的怀念之情。（3）本题考查段落的作用。要从内容和结构两方面考虑。内容上，“那天晚上，我又梦见了那条熟悉的街市”，写梦中老街的情景，表现老街在“我“心中的重要位置，表达了“我“对童年生活的怀念，对家乡老街的怀念之情；在结构上，与开头“我”总会回忆起家乡的那条老街市相照应。虚实结合，耐人寻味，使文章结构浑然一体。（4）本题考查对作者情感变化的梳理。阅读全文，了解主要内容，理清段落层次。抓住文章中运用记叙和抒情表达方式的语句理解梳理。①～⑦段是作者回忆童年在老街生活的快乐时光；第⑧～⑩段是作者离开家乡。结合“刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑“可知，作者刚离开家乡，还经常梦到老街；第⑪～⑬写作者再次回到家乡，结合第⑪段“再次回到家乡，虽说我已成长了许多，对周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，当再次踏上这片魂牵梦萦的土地，不觉中，早已泪眼婆娑”可知，再回家乡时，“我”有了一份淡然，老街成为“我”最美好的回忆。整篇文章以“老街”为线索，贯穿全文，表达了作者对家乡老街的怀念之情。第73页共73页
答案：（1）老街里充满着孩子们的嬉闹声，跑步声，它喧嚣，而又热闹、充满趣味，但却又能让人从中寻得些许的静谧和满足。（2）①作者是在想念老街，想念在老街的生活。②十年是指时间的流逝，物是人非。（3）内容上，通过梦境描写老街的情境，表达了“我”对老街深深的怀念之情，点明主旨。结构上，照应开头，使文章浑然一体。（4）童年时在老街快乐的时光；刚离开家乡时，还经常梦到老街；再回家乡时，我有了一份淡然，老街成为我最美好的回忆。抒发了作者对老街的怀念之情。【点评】理解词语含义注意：解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。25．阅读下文，完成问题。地铁站台的背影（1）“请退回黄色安全线内！”（2）“列车马上要关门了，不要再上了！”（3）地铁站台上的人群在列车即将关门的时候，总是特别疯狂，仿佛因挤不上列车而被迫与人分离，是一件比割肉还痛苦的事。（4）这是“国庆黄金周”出行高峰期。拥挤的人群，密集的脚步声，生怕走散的高声叫喊，都在人们的意料之中。（5）“请排队有序等候列车！”（6）小析的叫喊声淹没于一片嘈杂声浪。他只有打开喇叭，扯着嗓门大喊，并辅之以疏导人流指示动作，才得以被人注意。（7）“请排队有序等候列车！”（8）几个小时过去，小析已精疲力竭。他是一名地铁志愿者，每当人流量激增的节假日或周末，他都会来到站台维持秩序，保证乘客的安全。（9）事实上，小析的穿着十分显眼：荧光背心，红色绶带“地铁志愿者”的金字闪闪发光。在等候列车的空当，虽身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遥远的家。（10）小时候，母亲总是在小析放学到家前，就做好了一桌热腾腾的饭菜。快到家门口的小析闻到饭菜香，就迫不及待地冲上楼。后来，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超过了同龄人，并顺利入选进了市篮球队。随着训练强度的增加，学业负担的加重，小析想要逃离这里的一切。最后，他考到了离家很远的大学，小析在新环境里适应良好，结交了许多新朋友，也加入了志愿者这个大家庭。一年过去了，这一年，他再没回过家。第73页共73页
（11）“列车即将进站，请乘客们注意安全……”（12）广播响起，把小析拉回到了现实。他赶忙打开喇叭，指引着乘客们有序等候。“先下后上，那位小伙子，请等一下！”两个方向的人流碰撞，又是一阵混乱。在忙乱之间，突然，小析看到在前一节列车排队等候的乘客里有一个熟悉的身影。（13）“妈！”那不就是一年没见的妈妈？她难道是在找我吗？霎时间，小析湿了眼眶。（14）那个在人群中显得弱小的背影，就是记忆中每天做好一桌丰盛的菜等我回家的妈妈？可是眼下，这节车厢的乘客正往车内挤，在小析面前，隔着一道坚固的流动的人墙……（15）“列车即将关门，注意安全！”（16）小析回过神来，赶忙阻止了还在车门与站台间不甘放弃的一位大叔，“您别挤了，您的背包上不了啦！”车门关上了，小析抬眼望去，那个身影已不见。他追着车跑，但始终再也没有看见她……（17）“喂，妈！我看见你了！”小析慌忙掏出手机，打给母亲。（18）“什么？你回来了吗，儿子？”母亲的语气里流露出惊喜。（19）“妈，你在家？”小析听出电话里的背景并不嘈杂。（20）“在啊，在准备午饭呢。你这孩子，回家了也不说声！”母亲这时停下手中的活，语气中的惊喜依然不减。（21）“妈，对不起……”小析明白过来，刚才那个背影并不是母亲，只不过是他认错了。（22）“妈，我刚刚把别人的背影认成你了。妈，我好想你！我在当志愿者，别人放假的时候都是我最忙的时候。我过年的时候，一定回家。”（23）小析不知不觉流下了热泪。他终于明白他其实很想家，更想念妈妈可口的饭菜，想念小时候妈妈温暖的怀抱和鼓励的眼神。（24）“儿子，妈妈想告诉你，你真让我骄傲。为别人付出，无私奉献，不求回抿，你做志愿者，妈妈很开心。”（25）小析听着，泪流满面。他知道，在每一个平凡的岗位上奋斗着的人，都是不平凡的。而正是有这么多人并肩作战，无私付出，这个社会才会越来越好。小析越来越觉得，自己身上佩戴的“地铁志愿者”绶带，分量沉甸甸的……（1）阅读全文，从文中人物“小析”的角度理清文章脉络。等候列车，回忆往事→① 疏导旅客，认错身影 →② 拨打电话，消除误会 →得到赞扬，承诺回家（2）选文第（10）段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（3）结合全文，说说文末画线句中，小析觉得“身上佩戴的‘地铁志愿者’绶带”“第73页共73页
分量沉甸甸”的原因。（4）下列对选文理解有误的一项是 A A.“国庆黄金周”地铁站人群拥挤、人声嘈杂的环境烘托出小析不能回家的沮丧。B.第9段中的“放空”意思是小析在候车时暂时忘了在国庆期间当地铁志愿者的劳累。C.第4段结尾，“他追着车跑”，强调小析渴望见到母亲的急切。D.标题暗示本文采用误会法设置情节，含蓄写出小析对母亲的思念。【分析】文章写了一对母子之间的深情。选文中母亲对孩子深深的爱和教诲令人感动，孩子对母亲的思念和对社会的奉献精神令人动容。插叙的运用使文章结构紧凑。【解答】（1）本题考查筛选提炼信息。解答此题，要先读懂文意，再抓住关键语句进行概括。由“他赶忙打开喇叭，指引着乘客们有序等候”“突然，小析看到在前一节列车排队等候的乘客里有一个熟悉的身影”“那不就是一年没见的妈妈？她难道是在找我吗？霎时间，小析湿了眼眶”可概括出①处答案：疏导旅客，认错身影；由“小析慌忙掏出手机，打给母亲”“小析明白过来，刚才那个背影并不是母亲，只不过是他认错了”可概括出②处答案：拨打电话，消除误会。（2）本题考查插叙的写法及作用。本文所写事件发生在地铁站，写小析疏导人群时，误将别人的身影认成母亲的身影，最后和母亲通话的事情，采用了顺叙。第（10）段写小析回忆了儿时放学回家闻到饭菜香的幸福，入选球队以及上大学之后的经历和心境，属于插叙的写法。第（10）段既交代了小析随着年龄增长而变化的心境和一年未回家的原因，表现了小析对家和母亲的思念，也为下文他认错母亲的身影的情节作铺垫，推动了故事情节的发展。（3）本题考查对重点语句的理解。由“这是‘国庆黄金周’出行高峰期。拥挤的人群，密集的脚步声，生怕走散的高声叫喊，都在人们的意料之中”“他是一名地铁志愿者，每当人流量激增的节假日或周末，他都会来到站台维持秩序，保证乘客的安全”可知，小析认为在人流量激增的节假日到地铁站做志愿者责任重大；由“儿子，妈妈想告诉你，你真让我骄傲。为别人付出，无私奉献，不求回抿，你做志愿者，妈妈很开心”可知，小析当志愿者得到母亲的肯定和鼓励，从中感受到母亲的殷殷期盼。因此小析感到那条绶带沉甸甸的。（4）本题考查对内容的理解。解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再作出判断。A.有误，“国庆黄金周”地铁站人群拥挤、人声嘈杂的环境，暗示地铁志愿者疏导人群、维护秩序的必要性和重要性，衬托出小析无私奉献、任劳任怨的高尚品质，而不是“烘托出小析不能回家的沮丧”；BCD.正确。故选：A。第73页共73页
答案：（1）①疏导旅客，认错身影；②拨打电话，消除误会（2）插叙。插入了小析回忆母亲给他做饭，交代了他一年来不回家的原因，表现了他离家很久之后对母亲的思念，为他将别人认成母亲作铺垫，丰富了文章内容。（3）节假日地铁人流激增，小析要维持秩序保证旅客安全，他觉得自己责任重大；由母亲肯定、赞扬他当志愿者而体会到母亲的殷殷期盼。因此，小析感到那条绶带沉甸甸的。（4）A【点评】对重点语句的理解，不能脱离文本，要在把握整体内容的基础上加以引申。26．阅读文章，回答问题。黄油烙饼萧胜满七岁，这些年一直跟着奶奶过。他爸爸的工作一直不固定，他妈妈也是调来调去。奶奶一个人在家乡冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接褂子，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白菜，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做好了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧﹣﹣”奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯，萧胜躺在炕上，听奶奶喝喽喝喽地喘。睡醒了，还听她喝喽喝喽。他想，奶奶喝喽了一夜。可是奶奶还是喝喽着起来了，喝喽着给他到食堂去打早饭。去年冬天，爸爸回来看过奶奶，带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是牛奶炼的，很“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧。这么贵重的东西！”爸爸一定要给奶奶留下。奶奶把两瓶黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。奶奶的身体越来越不好。她浑身都肿。她求人写信叫儿子回来。爸爸赶回来时，奶奶已经咽了气。萧胜第一次经历什么是“死”。他知道“死”就是“没有”了。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了，眼泪淌湿了枕头。爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜上路了。走了很久，爸爸说到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着。不远有一排房子、土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好。第73页共73页
爸爸每天戴个草帽下地跟工人一起去干活，锄山药。有时查资料，看书。妈一早起来到地里掐一大把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！大队食堂外面忽然热闹起来。这是是干啥呢？爸爸说，要开三级干部会。三级干部会开了三天，吃了三天饭。萧胜每天去打饭，闻到南食堂飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也吃过。黄油烙饼他连闻都没闻过。回家，吃着红高粱饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干吗吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”正在咽着红饼子的萧胜的妈妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里（ ）出一瓶黄油，（ ）开瓶盖，（ ）了一大块，（ ）了一把白糖，（ ）了两张黄油发面饼。抓了一把莜麦秸塞进灶火，烙熟了。黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。”萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶！”萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。（1）在文中括号中依次填入词语，最恰当的一项是 A A.取启挖抓擀B.启抓取挖擀C.取挖启抓擀D.启取挖擀抓（2）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 A A.小说描写了萧胜与奶奶相依为命的生活，着力表现了他们生活的艰辛，从奶奶“一道道”为萧胜接成的衣服就可以看出。B.小说善于运用生动形象的细节表现人物的情感，奶奶对萧胜的疼爱，就是通过病重时仍然喘着气起床、喘着气去食堂打饭等细节表现出来。C.小说运用了对比的手法塑造人物性格，萧胜离开奶奶前后的生活环境、爸爸妈妈与奶奶对萧胜的态度都构成了鲜明的对比。第73页共73页
D.小说以散文笔法叙事，表现了在那个困难的年代里人们的生活与情感，情节简单而贴近生活，语言平实，具有独特的艺术风格。（3）小说中三次写到萧胜流泪，三次流泪的时间、原因分别是什么？请简要分析。（4）请简要分析小说中画线部分景物描写的作用。（5）这篇小说以“黄油烙饼”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请结合全文，任选一个角度谈谈你的看法。【分析】本文记叙了爸爸带回黄油，奶奶一直舍不得吃，锁在柜子里，爸爸办完奶奶的丧事带萧胜离开时将黄油装进网篮，妈妈用黄油做成烙饼一事。文章表现了奶奶节俭、疼爱孙子，表达了作者对奶奶的思念之情。【解答】（1）本题考查词语运用。“黄油”在柜子里，不能用“启”“挖”“抓”和“擀”，只能用“取”，即把黄油从柜子里取出来。排除B、D；“瓶盖”对用的动词只能是“启”，“启瓶盖”是打开瓶盖的意思。排除C项；再把剩余的词语“挖”“抓”“擀”放到文章中发现可以一一对应。故选：A。（2）本题考查文章内容分析和概括。A.有误，“着力表现了他们生活的艰辛”说法错误，重点表现的是奶奶对萧胜的关爱；BCD.正确。故选：A。（3）本题考查文章内容梳理与概括。萧胜的三次流泪分别出现在文章第七、十三和二十自然段。根据“他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了”“他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去”“萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的”可以分别概括萧胜这三次流泪的原因和时间。（4）本题考查景物描写作用分析。画线句子在文章的中间位置，情节上，呼应上文爸爸给奶奶半麻袋土豆的细节，为下文写萧胜自由玩耍的欢快生活作铺垫。人物上，所写景物景象开阔，色彩缤纷，表现了萧胜经过长期跋涉到达目的地时的愉快心情。环境上，交代爸爸妈妈工作生活的环境，昭示萧胜生活世界的变化。（5）本题考查标题理解分析。“黄油”是爸爸送给奶奶而奶奶舍不得吃攒下来的，以“黄油烙饼”为题，更充分地表现了奶奶节俭、疼爱孙子的特点。文章的主题是作者对奶奶的怀念，小说表现了在艰苦环境中奶奶对孙子的疼爱以及萧胜对奶奶不竭的思念之情，从而表达作者对苦难中至真亲情的讴歌，以串起奶奶与孙子之间紧密关系的“黄油烙饼”为题，使主题更集中更含蓄。答案：（1）A第73页共73页
（2）A（3）第一次流泪：奶奶去世时。原因：失去奶奶而悲伤，对奶奶的怀念。第二次流泪：穿蘑菇时。原因：想念奶奶，为想报答奶奶却做不到而悲伤。第三次流泪：吃黄油烙饼时。原因：想念奶奶，感激奶奶，理解了奶奶的良苦用心。（4）①人物角度：所写景物景象开阔，色彩缤纷，表现了萧胜经过长期跋涉到达目的地时的愉快心情。②情节角度：呼应上文爸爸给奶奶半麻袋土豆的细节，为下文写萧胜自由玩耍的欢快生活作铺垫。③环境角度：交代爸爸妈妈工作生活的环境，昭示萧胜生活世界的变化。（5）从主题思想角度看：小说表现了在艰苦环境中奶奶对孙子的疼爱以及萧胜对奶奶不竭的思念之情，从而表达作者对苦难中至真亲情的讴歌，以串起奶奶与孙子之间紧密关系的“黄油烙饼”为题，使主题更集中更含蓄。从人物塑造的角度看：“黄油”是爸爸送给奶奶而奶奶舍不得吃攒下来的，以“黄油烙饼”为题，更充分地表现了奶奶节俭、疼爱孙子的特点。从情节结构的角度看：爸爸带回黄油，奶奶一直舍不得吃，锁在柜子里，爸爸办完奶奶的丧事带萧胜离开时将黄油装进网篮，妈妈用黄油做成烙饼，故事情节的发展中始终有黄油的“身影”。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。27．阅读文本，回答问题。小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会使我悲伤，我亲眼目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲讲其中的一件吧。那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。第73页共73页
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又继续散起步来。我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。我想和他谈一谈，于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：“今天天气真好啊，先生。”他也鞠了个躬：“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德•克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。有一天，他很知心地跟我说：“先生，我的妻子叫拉•卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉•卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。拉•卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。他意外地打了个哆嗦。“第73页共73页
先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没了国王，也就没有了小步舞。”他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点也没听懂。突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”于是我看见了一件令我永生难忘的事。他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。﹣﹣朱光潜《无言之美》（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德•克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。B．老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。C．老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。D．小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。（2）小说运用了哪些表现手法来塑造老舞蹈师的形象的？请结合作品的具体描写简要分析。（3）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（4）请结合《小步舞》一文的阅读理解，举一例论述你对下面这句话的理解。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越真切。【分析】本文写“我”经常在卢森堡公园的苗圃里散步，有时会迎面遇到一个古怪的小老头儿。一个早晨，“我”注意到小老头儿每天上午都重复一套舞蹈动作，并和他打了招呼。一个星期后，“我”和小老头儿成了朋友，知道他曾是歌剧院的舞蹈教师。有一天，“我”在小老头儿的介绍下认识了他的妻子，他们两个为“我”第73页共73页
表演了小步舞。可两年后，“我”重返巴黎时，没有了花园，“我”对老头夫妇的思念直到如今。【解答】（1）本题考查对文章的综合理解与分析。ACD.正确。B.有误，“因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”强加因果，老人避开别人的原因与出身、性格无关，他只是想在这个幽静的地方重温被人遗忘的舞步，享受这份独特的快乐。故选：B。（2）本题考查表现人物的手法。小说直接描写老舞蹈师的句子比较多，“他穿一双带银扣的皮鞋，一条带折门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛，宽沿的怪诞的灰礼貌”“长的很瘦，几乎是皮包骨头”属于外貌描写，“把他那木偶似的身体扭来绞去”“只是驱动这对木偶的机械已经有点损坏了”属于细节刻画，都表现了老舞蹈师的守旧和衰老；“他意外打了个哆嗦”“出人意料的相拥着哭起来”是细节刻画，“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈，您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞”是语言描写，表现了老舞蹈师谈起小步舞时的痛苦和无奈。对老人的侧面烘托主要集中在对花园的描写上，“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静”“当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平”，花园的幽静和消失都烘托了时代变迁使小步舞被渐渐遗忘所带给老人的痛苦和失落。（3）本题考查对文本内容的理解。本文开篇就对卢森堡公园的环境进行描写，公园里幽静宜人，而我“不太喜欢喧闹”，到公园散步“是我最喜爱的享受”，如此美好休闲画面自然为我和老人相遇提供了可能，同时又为下文故事情节的发展设置背景；我和老人从相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃这个特定的环境展开，在这里我感受到了消失了的旧时代的芳华，“一股难以言表的感伤激动着我的灵魂”，这里不仅仅是一座苗圃，还是一个已逝时代的展现，所以苗圃自然成了贯穿全文的线索，同时也展现了老人的一生，从而推动了故事情节的发展；而我和老人的相失也是因为苗圃被铲平，留白式结尾“他们怎么样了”韵味无穷，容易引起读者思考。（4）本题考查比较阅读。朱光潜是著名的美学大师。他这句话表达的意思是，说话要留有余地，不可把话说透，这样，听众从中引发的想象就越丰富，从中获得的美的享受就越真切。本文倒数第二段交代“当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平”，并发出疑问“他们怎样了呢”，但作者并没有回答这个问题，这样就引起了读者对于两位老人命运的猜测，给读者留下了想象的空间，韵味无穷。答案：（1）B（2）①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”第73页共73页
的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。（3）①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。（4）朱光潜的这句话表明了语言也是需要留有余味的，有时说的过于直白，反倒没有给读者留下思考猜测与回味的空间。例如本文，苗圃被铲平，所以我与老人之间的故事也随之结束了，作者，没有告诉我们“他们怎么样了”，反倒韵味无穷，容易引起读者思考。【点评】赏析语句的方法：①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。28．阅读文段，回答问题。贫困户郑俊甫①去年年初的时候，单位在扶贫驻点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，帮扶对象是一个女孩。②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医。她说，她这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学医，才能报答于万一。③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导不这么认为，领导觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，很内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号。第73页共73页
④女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话。图片的拍摄地点大都是在教室或者图书馆，作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？”⑦她“嗯”一声，又在微信里发出一个摇头的表情包，说：“也不是，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。”⑧“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”我提醒道。⑨①女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞见的一只猫咪。⑩可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲静坐读书的样子。困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。⑪我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。于是，我就问了，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！⑫女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？”⑬原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么，不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。⑭我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有点儿文艺情结的中年男人，他叹了口气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负担。”顿了一下，领导又盯着我，挥着手强调说：“我说的是打消她的心理负担，不是打消她心底的那份善良。明白吗？”⑮我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口。为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做的寄生虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人。”第73页共73页
⑯女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票，瞪大着一双美丽的写满倾诉欲望的眼睛。⑰我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。⑱帮扶任务结束那天，我给她留言说：“②生活是柴米油盐酱醋茶也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复了，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一个是“微笑”。（选自《小小说选刊》，有改动）（1）选文中女孩的“善良”有哪些表现？（2）有同学发言认为，第⑯段画波浪线句子删去后不影响内容完整，且更简洁。请结合全文，谈谈你的观点及理由。（3）按要求完成下面的题目。①结合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人称描写出来。女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”女孩心想：“ 作为贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，如果在朋友圈晒跟朋友去玩的照片，别人会怎么想呢？叔叔的这个要求我不能答应，但也不好拒绝，先应付过去吧 。”②同桌李林觉得下面的句子引人深思，但说不出所以然来。请你给她解析。生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。（4）在小组讨论时，有同学认为，选文标题换为“不一样的帮扶”更好，请谈谈你的意见和理由。【分析】本文记叙了“我”在帮扶女孩时，主要做了一些事：帮女孩准备申请扶助资金的资料；加女孩微信，了解女孩的学习、生活情况，嘘寒问暖；学习心理学，帮助女孩打消心理负担；鼓励女孩坚定方向，快乐生活。揭示了女孩因为是贫困户而心理负担重以及“我”从精神层面帮助女孩真正脱贫的意义。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。抓住“善良”的关键词，在文中筛选重点语句即可，如“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗”“她这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学医，才能报答于万一”。还可以根据女孩对“我”和扶贫干部话语的配合、最后对“我”的感谢等内容进行理解。（2）本题考查对记叙顺序的掌握。根据第②段内容“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医”第73页共73页
可知，这段介绍女孩的身世及经历，属于插叙。“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的”补充交代了女孩的身世，为下文写女孩腼腆、内向，心理负担重作铺垫，更好地突出人物的性格。（3）本题考查句子赏析。先选取赏析角度，再分析其作用。①“短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本”通过外貌描写、神态描写，让读者了解女孩的长相、装扮，写出女孩的朴实、简约，表现了她对知识改变命运的渴望和对未来的希冀。②运用对比，把“我的朋友们发布动态”与“她的朋友圈动态”作对比，“她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡”，把“她的朋友圈动态”比作“一只小鸡”，比喻修辞手法的运用，生动描绘了女孩朋友圈动态的单调，突出女孩因为是贫困户而心理负担重，为下文写“我”从精神层面帮助女孩真正脱贫作铺垫。（4）本题考查对文章标题的理解、分析。两个题目都可以选择，注意理由与观点一致，联系文章内容、人物、主旨、结构等角度阐述理由即可。如“不一样的帮扶”更好。“不一样的帮扶”让人联想，什么不一样？所以题目设置悬念，激发读者的思考和阅读兴趣。“帮扶”，体现了对贫困户的帮助，但本文不仅帮扶物质，也帮扶精神，体现了“不一样”。所以这个题目突出了选文的主要事件和帮扶重在解决思想问题的主旨。答案：（1）①懂得自己是贫困户，花的钱都是助学金和扶贫资金，不在朋友圈晒美食晒旅行；②以学医报答帮助过她的好人；③对扶贫干部“我”的要求尽可能配合和照办；④帮扶任务结束时对“我”的热情鼓励和帮助真诚地表达谢意。（2）不能删去。画波浪线的句子生动地描述了她在朋友圈里分享自己的快乐的具体生活情形，具体表现了她认可“我”的建议，放下了心理负担，变得更加快乐。（些句子符合文学作品追求画面感的特征，删去后虽然不影响内容的完整性，但显得抽象，不够生动、具体。（3）①示例：作为贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，如果在朋友圈晒跟朋友去玩的照片，别人会怎么想呢？叔叔的这个要求我不能答应，但也不好拒绝，先应付过去吧。（突出女孩不认可“我”的建议，但又不便拒绝的矛盾心理即可）②生活既有生存需要的物质条件，也应该有更丰富多彩的精神世界，要努力追求快乐的美好生活。（4）示例一：“不一样的帮扶”更好。选文讲述了扶贫干部对一个贫困女孩保守的思想观念进行帮扶的故事，不同于一般的经济帮扶。以此为题，能巧设悬念，激发读者的思考和阅读兴趣，突出了选文的主要事件和帮扶重在解决思想问题的主旨。示例二：原标题更好。“贫困户”是被帮扶女孩给自己的最初定位，这一自我定位导致女孩心理负担重，生活小心谨慎，“我”第73页共73页
的帮扶重在启发她放下自我压抑的思想包袱，实现思想上脱贫，以此为题能突出帮扶重在解决思想问题的主旨。【点评】标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。29．阅读《善的回音壁》一文，回答问题。善，穿越古今，绵延千年，在你我心田，矗立成一面亘古的回音壁……一老大的双胞胎儿子都考上了大学，光学费就一万多元。老大东跑西颠，跑细了腿儿，也没把钱凑够。为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的燎泡。媳妇说：“该借的都借了。实在不行，你跟老二张个口吧!”老大一听，咧了嘴：“去年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千元，可咱连百十元都没借给他。这个时候找他，我咋张得开口？”“那……咱儿子的大学就不上了？”媳妇担心地问道。老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大那张愁苦的脸。这时，有人敲门。老大开门一看，竟是老二。老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘仆仆地站在门口，说：“俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元……”说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。老大羞愧难当，一张脸涨成了红高粱。老大说：“老二，哥对不起……去年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千元钱，可我……”老二摆摆手说：“哥的家庭我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几个钱。再说，你去年不是还借给我五百元吗？”“五百元？”老大一头雾水。“对呀，”老二说，“哥，你忘了吗？那五百元，是你托娘捎给我的啊!”老大终于明白，不禁跪倒在娘的遗像前，发出一声内心的呼喊：“娘啊——”二节日期间，在由杭州开往成都的列车上，旅客严重超员。一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历，原来，他是到上饶的，买的是无座票，上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到直到开车也没人上来。紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。看着这情景，老大爷关切地问：“闺女，这么站着遭罪，你要像我一样早点儿上车来找个座。到哪儿下啊？”“我没事的，爷爷，我到荆门。”“那得明天下午才到呢，这么远一直站着可怎么办？”老大爷摇着头表示担忧。过了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说：“闺女，等我下了之后你就过来坐这里。”“第73页共73页
嗯，好的，谢谢您啦。”姑娘甜甜地应了一声。列车员开始检姑娘的票，奇怪地问：“你不是有座吗？怎么不坐？”姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴：“70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。让他知道了，他就该坐不踏实了。”列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，小声说：“跟我去餐车吧，我帮你找个座。”跟前的几个人听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。三一辆轿车从度假村出来后，在乡村的泥道上抛锚了，一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着：“谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊？”原来车子的油管出了问题，漏出来的油已经流到地面，而那里离最近的加油站有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。他身旁的女子蛊惑道：“重赏之下，必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张大钞：“谁帮我锁紧，这钱就是他的了。”围观的人群里有个小伙子动了一下，却被他的同伴拉住说：“别相信有钱人的话!”这时只见一个小孩子走了过去，说：“我来吧!”操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。爬出来后他就用期待的眼神看着那人，男人刚想把钞票递给小孩，却被女人呵斥：“你还真打算给他啊？给他一点零钱就好了!”于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩，小孩摇了摇头。听见人群中的嘘声，男人只好拿出大钞，小孩子竟然还是摇头，男人有些生气了：“你嫌少？再嫌，小钱都不给你了。”“不，我没有嫌少，我们老师说，帮助人时不要报酬的!”男人很纳闷：“那你怎么还不走？”小孩说：“我在等你跟我说谢谢。”（1）概括三则故事的情节内容，填写下表。内容故事一故事二故事三主要矛盾冲突老大想找老二借钱却担心借不到② 姑娘把自己的座位让给老大爷，自己站着 车主悬赏修车却无人响应化解人① 老二 列车员小孩（2）请从描写角度赏析“故事一”中画横线的句子。（3）故事三的结尾有何妙处？（4）标题“善的回音壁”的含义是什么？文中的三个故事告诉我们一个什么道理？【分析】第73页共73页
本文以善良的传播为线索，写了三个故事：老二的善意使老大受到了震动，感到羞愧；女孩的善意受到了列车员和周围人的赞赏；小孩的善意引发读者的思考。文章以此告诉读者，善应该从个人做起，但是绝不会终止于个人，它会形成一个良好的氛围，影响到社会、国家的精神文化建设。【解答】（1）本题考查内容概括和信息筛选。第①空，结合故事一“‘俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元……’说着，老二从口袋里掏出厚厚一沓钱，放在面前的桌子上。老大羞愧难当，一张脸涨成了红高粱”可知，化解人：老二。第②空，结合故事二“列车员开始检姑娘的票，奇怪地问：‘你不是有座吗？怎么不坐？”姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴：‘70多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。让他知道了，他就该坐不踏实了’”可概括主要矛盾：姑娘把自己的座位让给老大爷，自己站着。（2）本题考查描写赏析。“老大点支烟，狠狠地抽几口”是动作描写，“罩着老大那张愁苦的脸”是神态描写。“愁苦的脸”直接写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子，“狠狠”写出了老大吸烟动作的用力，写出了他內心烦闷之深，想要通过吸烟排遣，进而写出了老大内心的无奈和悲痛之情。（3）本题考查文章情节作用。概括结尾情节。男人反悔，只给了小孩一点零钱，小孩没收，当男人以为小孩要更多时，小孩却说只想要对方说句谢谢。男人的行为和小孩的行为形成了对比，用男人的虚伪衬托出小孩的纯真和善良，用小孩的话点明文章的主题：善良的举动是不需要用金钱来作为报酬的，善良的行为需要的是被肯定和认可。同时，小孩的话如同警钟一般，引起读者的深思：人们该如何面对善意。告诉人们对善意的人群，我们应该学会感恩，学会从心灵深处感恩那些曾经帮助过我们的人。小孩的话，升华主题，耐人寻味，引起共鸣。（4）本题考查题目含义和语言表达。第一问要在理解词语本义的基础上，结合故事内容理解其深层含义。“回音壁”本义是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果。“善的回音壁”指善良传播出去产生扩散的效果。第一个故事里老二的善意使老大受到了震动，感到羞愧。第二个故事里女孩的善意，受到了列车员和周围人的赞赏。第三个故事里小孩的善意会引发读者的思考。所以在这里是指文中三个故事里的主人公把他们的善意传递出去，并且在人群周围产生了共鸣，得到了大家的肯定、认可和称赞。第二问，要结合文章中三个故事，结合生活实际谈谈收获的道理。文章中三位主人公都身体力行地做着善良的事，这份善或者感动身边人，或者引发身边人的思考，善应该从个人做起，但是绝不会终止于个人，它会形成个良好的氛围，影响到社会、国家的精神文化建设。我们在生活中要做一个善良的人，并且把这份善良传给身边的人们。答案：（1）①老二②姑娘把自己的座位让给老大爷，自己站着（2）这句话通过老大的动作和神态描写，生动形象地写出了老大因为儿子上大学借钱而愁容满面的样子，“狠狠”也写出了老大内心的无奈和悲痛之情。第73页共73页
（3）用小孩的话点明文章的主题：善良的举动是不需要用金钱来作为报酬的，善良的行为需要的是被肯定和认可。小孩的话，升华主题，耐人寻味，引起共鸣。面对善意的人群，我们应该学会感恩，学会从心灵深处感恩那些曾经帮助过我们的人。（4）“回音壁”本义是指声音传播通过墙壁产生的回荡的效果。在这里是指文中三个故事里的主人公把他们的善意传递出去，并且在人群周围产生了共鸣，得到了大家的肯定，认可和称赞。道理：我们在生活中要做一个善良的人，并且把这份善良传给身边的人们。【点评】描写的分类：正面（直接）、侧面（间接）描写、环境描写、人物描写。人物描写分为：语言、动作、神态、心理、外貌描写等。环境描写分为：社会环境描写、自然环境描写。30．阅读并完成问题。赔偿余显斌①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”第73页共73页
老人得意地一笑，一脸阳光，“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。⑪我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。（1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主→① 摔碎泥塑，告知真相 →双倍赔偿。以“我”的活动为暗线：② 用假钞，买泥塑 →被追上，知真相→获赔偿，付真钞。（2）⑤⑥⑫段中都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。（3）阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。（4）“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。【分析】这篇小说讲述了关于诚信的故事。“我”用假钞购买劣质泥塑，老人追赶过来揭穿泥塑存在问题，并赔付“我”两个泥塑，“我”抱着泥塑内心愧疚。小说通过老人的行为与“我”的感触揭示了诚信的主旨。【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。此题要理清文章的故事情节，仿照给出的示例进行概括。第一题，根据第⑥至⑨段内容，将老人的行为概括为四字或八字短语，如：摔碎泥塑，告知真相。第二题，根据第①至③段的内容，将“我”的行为概括为两个三字短语，如：用假钞，买泥塑。（2）本题考查对文章的理解能力。此题要结合上下文内容理解其原因。第⑤段，由“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：‘这就是啊’”可知，这时“我”的脸红，是谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段，由“泥塑顿时碎了一地”可知，这时“我”的脸红，是泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段，由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的第73页共73页
”“放心，都是我捏的，货真价实”“因为，只有我知道，在店里我给的是假钞”可知，这时“我”的脸红，是获真诚赔偿后感到羞愧。（3）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可由行为事件和动作、语言描写等方面入手。由“先生，请停一下”“原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵”可知，老人气韵儒雅。由“赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品”“和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手”等语句可知，老人技艺精湛。由“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”可知，老人诚实守信。由“我就是‘泥人曾’。老人得意地一笑，一脸阳光”可知，老人非常自豪。（4）本题考查题目的含义。表层含义要联系文章情节进行概括，深层含义要结合文章主旨进行探究。本文情节一方面是老人诚信经营，追上“我”，用两件真品赔偿“我”买到的次品；一方面是“我”最初用假钞买到泥塑，后来被老人的诚信品质所感动，用真钞赔偿老人。这是其表层含义。本文主旨是倡导诚信，因此题目的深层含义是以诚信之行赔偿欺骗之心。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相；②用假钞，买泥塑。（2）第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被拌碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。（3）①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请“）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄“）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑相栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿“的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。（4）表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。【点评】小说中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。分析人物形象，可以从下列几方面入手。1.从分析人物的直接描写入手。人物直接描写（也叫正面描写），就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。2.从侧面描写人物。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。3.从细节描写入手。分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。第73页共73页
