大班综合教案：我认识的行星

活动目标：
1. 知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。
2. 懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。
3. 懂得为八大行星正确排序。

    活动准备：
1.经验准备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。 
2.物质准备：1张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。PPT一份 

    活动过程：
1.出示图片、认识八大行星
引导语：在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。（依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征）
小结：太阳系里的八大行星都很特别，它们都有不一样的地方。

2. 巩固印象，学唱歌谣，巧记八大行星。
（1）引导语：认真听歌谣，听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思
小结：原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征，这样子唱方便我们记忆。

3. 火眼金睛辨真假，营救八大行星。
（1）引导语：太空里来了个外星人，它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关成功，救出的行星最多。
小结：小朋友们都很善良，积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都成功的把八大行星给救出来。

    活动延伸：
在操作区玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

    附：歌谣《八大行星》
水金地火木，             水金地火木，
大家都很酷；             大家都很酷；
土天王海王，             土天王海王，
木星是大王；             木星是大王；
水星你最小，             地球有人住，
金星你最亮，             火星飘大雾，
土星套着泳圈浮水上；     天王最冷不耍酷，
 惟有海王最大风儿呼呼呼， 吹得自己最显著。