大班综合教案：谈感觉

活动目标
    1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。
    2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。
    3.引导幼儿对科学活动的兴趣。
 
    活动准备
    1、幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。
    2、不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。
 
    活动过程
    一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题
    1.教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，
    感知并说出这两种物体的硬、软。
    2.教师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干！
    当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！

    二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性，并表述出来。
    1.摸一摸
    （1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按
     教师：你捏得动积木吗？(捏不动)按捏不动的东西是硬的。
     同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
    （2）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
    （3）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。
    （4）小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

    2.选一选
    请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……

    3.找一找
带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

    4.说一说
    平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

    5.小结： 手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：
    如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

    三、分组游戏
    《小蚂蚁搬东西》 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

    活动结束
    让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。