部编版道德与法治二年级坚持才会有收获第一课时教学设计课题坚持才会有收获第一课时单元第四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度与价值观目标：在生活中践行一直品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。2、能力目标：能够借助生活中的事例，学习克服困难、坚持不懈的的方法。3、知识目标：通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。重点发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。难点发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《王献之依缸习字》2、小讨论：王献之能够练好书法的诀窍是什么呢？3、回答：坚持不懈，勤学苦练。思考。视频导入。讲授新课【我们都坚持过】1、提问：你还知道哪些相似的名人吗？2、小资料：司马迁忍辱负重，写《史记》用了14年。李时珍写《本草纲目》花费了27年。曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。徐霞客花费了27年写完《徐霞客游记》。……3、爱迪生与电话的故事。4、小讨论：从王献之等人取得成功而爱迪生及其团队却因为相差1/4周而失败的故事当中，你感悟到了怎样的道理？5、在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“放弃”。这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。坚持是通向成功的桥梁。6、分享我的坚持小故事：生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？（1）去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……分享所知。讨论。分享自己坚持的故事。通过名人故事懂得坚持才能获得成功。,（1）我坚持写毛笔字一个学期了……（2）我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……（3）我坚持给花儿浇水……（4）我坚持和妈妈每天打扫房间。（5）我坚持练习踢毽子。【坚持的收获】1、说一说：（1）你坚持做这件事坚持了多久？（2）坚持了以后，你有什么样的收获？2、总结：我们都有过坚持的经历，坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。3、露一手：你愿意把你坚持努力的成果展示给我们看一下吗？4、小小见解：有人说：“坚持本身就是一种收获。”你赞同吗？为什么？谈谈自己坚持的收获。明事理。从自己的故事出发，认识到每个人都会有过坚持的体验，我们坚持就会有所收获。懂得坚持本身就是一种收获，而非一定要成功。课堂小结坚持让我们收获了良好的习惯，坚持让我们锻炼了坚强的意志，坚持让我们为成功奠定坚实的基础。因此，坚持本身就是一种收获。坚持下去，就算今天不成功，明天不成功，也总有一天会成功。总结提升板书学习有方法第二课时1、他们的学习故事2、请你帮帮我部编版道德与法治二年级坚持才会有收获第二课时教学设计课题坚持才会有收获第二课时单元第四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1、情感态度与价值观目标：帮助学生养成坚持不懈的良好习惯和品质。2、能力目标：掌握克服困难、战胜自己、坚持不懈的方法。3、知识目标：认识到坚持路上最大的阻碍是自己，知道要坚持不懈首先要战胜自己，并掌握一些克服困难、坚持不懈的方法，在生活中自觉坚持、锻炼意志。重点掌握克服困难、战胜自己、坚持不懈的方法。,难点养成坚持不懈的良好习惯和品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、笨笨的烦恼：（1）为什么笨笨没有一天能够按时完成计划呢？（2）笨笨是真的没有希望了吗？他要怎样才有希望呢？思考。故事导入。讲授新课【特殊的较量】1、绘本故事《青蛙看海》2、思考：为什么笨笨不能成功，但是小青蛙成功了呢？小青蛙成功的秘诀是什么？3、总结：坚持才有希望，坚持才能成功。4、一场特殊的较量：（1）这一场特殊的较量是谁和谁的较量呢？你更希望谁赢？（2）你也有过这样“天人交战”的时刻吗？每当这个时候，你是怎么做的？5、故事屋：爱罗塞尼奥的故事。6、故事感悟：从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？7、温馨提示：在坚持的道路上最大的敌人就是自己，我们要做到坚持，就要学会战胜自己。8、小漫画，大启发：你从这幅漫画当中看出了什么？漫画的寓意是什么呢？9、总结：面对困难，如果放弃努力，成功将与我们擦肩而过；相反，如果坚持，再坚持，或许我们就能拥抱成功了。【一起来，试一试】1、一起来，试一试：一起来做金鸡独立，看看谁能坚持到最后！思考。思考、分享，说出自己的经历和做法。感悟。读懂漫画。游戏。通过笨笨和青蛙的对比，懂得坚持才有希望，坚持才能成功，树立坚持的意识，养成坚持的良好品质。理解什么是特殊的较量，懂得阻碍自己坚持的最大敌人就是自己，所以要战胜在自己。,1、小采访：我们一起来采访一下（1）你为什么坚持不下去了呢？（2）你为什么能一直坚持到最后呢？你的腿不酸吗？2、小分享：（1）有时候，成功就是再坚持一下，你有过这样的体会吗？（2）坚持做好一件事情并不容易，我们常常会想要放弃、会被困难打倒，你是怎么坚持下去的呢？（3）你有什么坚持的好办法吗？3、故事屋：把大目标分成小目标。4、小贴士：坚持有方法。5、试一试：我的“坚持”记录表。6、古今智慧：天下无难事，只怕有心人。一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。锲而不舍，金石可镂。采访。分享。制作坚持记录表。朗读。坚持并不容易，要坚持就要掌握一些有利于我们坚持的方法。通过坚持记录表帮助学生在日常生活中培养坚持的行为习惯和良好的品质。课堂小结坚持不懈、不断努力，我们就能克服一个个困难，实现一个个目标，从而走向成功。总结提升板书坚持才会有收获第二课时1、特殊的较量2、一起来，试一试15坚持才会有收获（教案）一、教学目标1.认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。2.明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。4.通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持。二、教学重点及难点,1.体会坚持的意义，明白成功来自于战胜自己、克服困难，做一个勇于挑战、战胜自己的人。2.通过榜样故事的展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标、有毅力的人。3.指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。一、教学用具多媒体设备、等二、相关资源图片资源、场景照片等三、教学过程活动一：我们都坚持过反馈指导：1.出示教材小故事《青蛙看海》，请同学们谈一谈小青蛙为什么会成功，它最后收获了什么。2.请学生自由看课本的情境图，说一说这些小朋友都坚持做了什么事。3.小组讨论自己曾经坚持过哪些事。教师总结：是啊！小青蛙为了实现看到大海的目标，不怕困难，不畏讥讽，在小伙伴小松鼠的鼓励下，经过不懈努力，最终实现了看海的愿望。正如俗话说“世上无难事，只要肯攀登。”“坚持才会有收获。”刚刚看同学们的讨论很激烈，老师才发现原来孩子们是这么棒的，大家都坚持做过那么多的事情！我们都坚持过，当时可能没想到能坚持那么久，也可能有痛苦，有坚持不下去的时候，但是一旦坚持下来，总会有收获。设计意图：通过教材的小故事导入课堂，可以迅速吸引学生的注意力，进入课堂学习。让学生小组讨论，帮助学生了解自己生活中经历过的“坚持”，并努力坚持下来。活动二：坚持的收获反馈指导：1.出示教材图片，引导学生思考这些小朋友坚持过后有什么收获。2.请同学们分享你所坚持做过的事，结果是怎样的。教师总结：经过一段时间的坚持，我们都有了或大或小的收获，我们发现，每天坚持练一练、学一学、试一试，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。设计意图：,让学生了解坚持的过程也是克服困难的过程，从内心深处树立坚持做好一件事情的决心。活动三：特殊的较量反馈指导：1.教材出示情境，分组讨论我们应该支持哪一种想法。2.引导学生思考自己在生活中是否也遇到过同样的问题，现在你想对放弃的“我”说什么？想对坚持到底的“我”说什么？教师总结：当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。设计意图：让学生通过鲜明的心理对比，认识到遇见困难后只要坚持就一定有收获。活动四：一起来，试一试反馈指导：1.PPT出示“金鸡独立”规则，请各小组派出代表进行比赛，比赛结束后请代表发言，思考这个游戏的目的是什么。2.请学生自己阅读教材情境，谈一谈有什么感受。教师总结：大家说的都很好！“金鸡独立”除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。设计意图：让学生通过游戏体验，明确所有的成功都需要付出努力。同时，让学生通过分析情境材料，认识到只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。课堂小结：我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。板书设计：坚持才会有收获我们都坚持过坚持的收获克服困难，贵在坚持特殊的较量有信心，不放弃一起来，试一试