2021小学五年级语文下册《第二单元》测试卷第一部分：写字(4分)一、将下列诗句抄写在方格内，书写正确、工整、美观。人闲桂花落，夜静春山空。第二部分：积累运用(37分)二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“(　　)”里。(24分)1．下面加点字中与“血泊”的“泊”读音相同的一项是(　　)A．泊船 　 B．漂泊　　　C．湖泊 　　 D．淡泊2．下列加点字读音完全正确的一项是(　　)A．镌刻(juān) 迸裂(bìng) 　　 B．绰起(chāo)　　踉跄(cāng)C．幔子(wàn) 擒拿(qín) 　　　D．寨子(zhài) 腰胯(kuà)3．“殍”最有可能是什么意思？(　　)A．饿死 　　B．漂浮 　　C．游荡 　　 D．下降4．下面词语中，没有错别字的一项是(　　)A．雷鼓　抓耳挠鳃 　　　　　　B．胸堂　一饮而尽 C．几饿　神机妙算 　　　　　　D．耻笑　半夜三更5．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(　　)A．主人家，怎的不来筛酒？(斟酒)B．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。(刻着)C．他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。(古代一种官职),D．丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。(绕丝、纱、线等的工具)6．下列故事和主要人物不对应的一项是(　　)A．草船借箭——刘备 　　　　 B．三打白骨精——孙悟空C．单刀赴会——关羽 　　　　 D．焚稿断痴情——林黛玉7．下面四个句子分别体现了武松怎样的特点？(　　)①便有大虫，我也不怕。②武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。③我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。④武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。A．爱面子　机敏　心细　无畏 B．无畏　机敏　心细　爱面子C．无畏　机敏　爱面子　心细 D．无畏　心细　爱面子　机敏8．《水浒传》中被称为“智多星”的好汉是(　　)A．林冲 　　　B．宋江 　　  C．吴用 　　 D．李逵9．下列句子中没有语病的一项是(　　)A．同学们将来都希望考个好中学，做个有作为的人。B．新罗区“美丽乡村”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。C．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。D．为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。10．有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是(　　),A．棋差一招，青面兽痛失生辰纲 B．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊C．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 D．报仇雪恨，林教头泄愤山神庙11．阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是(　　)A．可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思。B．可以借助词典等工具书来理解词语的大致意思。C．可以联系生活实际来理解词语的大致意思。D．按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思。12．选择恰当的短语填在横线处，正确的一项是(　　)打开你的书来——正如漆黑的夜里，__________，你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮里，____________，如白云之飘忽，你竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门，__________，踱进一座美丽的园林；正如一株忘忧草，________，你便好像拂去了心上沉积的尘埃。①你和着蜜浆咀嚼吞下去了 ②一根火柴被划亮了③你恍惚间走进一座幻想的拱门 ④你便用徐缓的步子A．③④①②　　　　B．②④③①　　　　C．③④②① 　 D．②③④①三、读拼音，写词语。(5分)四、我会做。(8分)1．通过本单元的学习，我们认识了______________的诸葛亮、______________的武松、______________的林黛玉和______________的孙悟空。,2．《鸟鸣涧》的作者是__________代诗人________________。诗中以动衬静的诗句是：__________________________________。3．读一读，猜一个名著中的人物。两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。(　　　　　　)第三部分：阅读理解(24分)(一)关于阅读名著的调查(8分)某校对五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是几份统计数据。1.关于阅读名著兴趣和阅读名著数量，下列说法不正确的一项是(　　)(2分),A．喜欢读名著的人数排第二名，但只比不喜欢读名著的人数多一点儿。B．阅读名著兴趣一般的同学是最多的，超过了总人数的一半。C．能够在半年内读3～5本名著的人数最少。D．很少有同学能在半年内读11本及以上的名著。2．下列四种学生阅读名著的最大收获中，人数最多的是(　　)(2分)A．体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操。B．学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛。C．锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平。D．增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣。3．联系上面的调查结果，你觉得该校五年级学生在阅读名著方面存在什么问题？至少写出两点，并写出解决问题的方法。(4分)______________________________________________________________________________________________________________(二)马谡失街亭(16分)魏国的文武百官听到蜀军大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹叡(ruì)比较镇静，立即派张郃率领五万人马赶到祁山去抵抗。诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭作为据点。他看中了参军马谡。马谡也极力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！”马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢在文字上谈用兵策略。诸葛亮找他商量起打仗的事来，他就谈个没完。这一回，诸葛亮派马谡当先锋，王平做副将。马谡和王平带领人马到了街亭，张郃率领的魏军也正从东面过来。马谡看了看地形，对王平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说：“临走的时候丞相嘱咐过，要坚守城池，扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验，自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎营。王平一再劝马谡也没有用，只好领着马谡拨给他的五千兵，在山下临近的地方驻扎。张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴，马上吩咐手下将士，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。,马谡几次命令兵士冲下山去，但是由于张郃坚守营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射死了不少人。魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围，向西逃跑。王平带领五千兵，稳守营盘。他得知马谡战败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近他们。王平带领队伍，不慌不忙地向后撤退，不但自己的五千兵没有大的损失，还收容了不少马谡手下的散兵。街亭失守，蜀军失去了重要的据点，又损失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大的损失，决定把人马全部撤退到汉中。1．下列成语中最能确切地表达文中画横线部分的意思的一项是(　　)(2分)A．信口开河 B．夸夸其谈 C．纸上谈兵 D．照猫画虎2．魏国的文武百官都惊慌失措的原因是(　　)(2分)A．蜀军要大举进攻。 　　　B．魏明帝刚刚即位。C．诸葛亮不愿出山。 　　　D．马谡自荐镇守街亭。3．诸葛亮派马谡当先锋去守街亭的原因是(　　)(2分)A．马谡具有实战经验。 　　  B．马谡善于写文章。C．马谡熟读兵书且极力自荐。D．马谡有勇有谋。4．王平的五千兵没有大的损失的原因是(　　)(2分)A．杀出重围 B．没有应战 C．埋伏军队 D．用计撤退5．文中画“　　”的句子，体现了王平的什么特点？这样描写有什么作用？(4分)______________________________________________________________________________________________________________6．马谡失街亭，到底是谁的错？请结合文章发表你的看法。(4分)_______________________________________________________,_______________________________________________________第四部分：习作表达(35分)(一)小练笔。(5分)读古典名著，品百味人生，向同学们推荐一本名著，介绍清楚你的推荐理由。(二)作文。(30分)读完《草船借箭》一文后写一篇读后感。意思表达准确完整，语言流畅。参考答案第一部分：写字一、略。第二部分：积累运用二、1.C　2.D　3.A　4.D　5.C　6.A7．C　8.C　9.B　10.B　11.D　12.D三、都督　委托　妒忌　呐喊　军令状四、1.示例：神机妙算　勇敢无畏　秀外慧中　活泼勇敢2．唐　王维　月出惊山鸟，时鸣春涧中3．林黛玉第三部分：阅读理解(一)1.C　2.D3．示例：①阅读名著的兴趣不高，超过一半的同学阅读名著的兴趣一般，还有一部分同学不喜欢阅读名著；②阅读名著的数量偏少，91.5%的同学半年内读名著不超过10本。培养同学们的阅读兴趣，鼓励同学们大量阅读，可以定期开展讲故事比赛等活动。,(二)1.C　2.A　3.C　4.D5．体现了王平做事谨慎的特点。反衬了马谡的自以为是，没有实战经验。6．示例一：诸葛亮的错。因为诸葛亮识人不清，用人不当，被马谡的纸上谈兵所迷惑，派他去守街亭。示例二：马谡的错。因为他不听王平的劝告，自以为是。第四部分：习作表达略。