《8瓢虫的花衣裳》一．教学目标：1、知识与技能：引导学生通过观察，认识瓢虫的外形、花纹、色彩、对称的美，而产生浓厚的兴趣，进一步培养学生的审美情趣。2、过程与方法：学会探索具体的绘画方法和制作技巧，并创作瓢虫。3、情感态度与价值观：学生了解瓢虫的自然生活习性，分辩美丑、善恶，让学生养成爱护益虫，保护自然环境的习惯。二．教学重难点：了解瓢虫的结构，表现出有趣、漂亮的瓢虫。如何拓展学生的想象，积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动制作出富有特色的瓢虫。三．教学过程：（一）导入：师：老师发现今天大家真精神，每个同学都穿的非常漂亮,老师见到你们非常高兴.老师还发现今天很多同学都穿着花衣服呢,老师也带来了一位穿着花衣服的小伙伴,大家想不想猜猜她是谁啊?（教师读谜语）出示：一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋，六只小脚斑点衣，两只触角伸出来，爱吃蚜虫护庄稼，农民伯伯最爱它！生：七星瓢虫。师：大家个个都很聪明，都猜出来啦！是瓢虫。瓢虫漂亮吗?生：漂亮揭示课题，板书：瓢虫(剪贴的作品)的花衣裳。（二）探究引导1、师：同学们见过瓢虫吗?是什么样的?生：回答。(引发学生的思考)师:其实七星瓢虫在世界上有5000多种，在我们中国也有300多种，它们大多数都是益虫,专吃蚜虫,有的还吃螨虫呢!所以农民伯伯特别喜欢他们。2、师：老师这儿也准备了很多瓢虫的图片，大家想不想和老师一起欣赏一下呢？，看一看，瓢虫的花衣服都有什么样子的？瓢虫是由几部分构成的？（图片出示不同类型的瓢虫）师：大家观看的都很认真，谁起来说一说瓢虫的有哪些部分组成？生：有头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚组成的。师总结，图片出示瓢虫身体结构师：这些瓢虫又有哪些不同呢？生：颜色大小斑点花纹......师：同学们的观察真仔细，看了这么多漂亮的瓢虫图片，同学们已经迫不及待想表现他们了。别着急，咱看看小朋友和老师是用了什么方法来表现瓢虫的吧！（出示小朋友用各种方法绘制的图片和自己准备的作品）师生共同总结方法：绘画剪贴橡皮泥（三）实践操作师：出示事先做好的瓢虫作品，老师是用哪几种方法做出来的？生：用了剪贴的方法、绘画的方法、还有剪贴和绘画相结合的方法装饰了瓢虫的花衣裳。师:老师示范一下剪贴的步骤。大家看这是一张我们没有用的卡纸，第一步，先把卡纸对折，用剪刀在对折连着的这一边剪出一个半圆形，然后打开，这样瓢虫的身体就剪出来啦。第二步，在一个纸的边缘剪一个小小的半圆形，作为小瓢虫的脑袋，大家如果想快一点的话，还可以用笔在纸上画一个半圆，然后把它剪下来。第三步，用剪刀剪出小瓢虫的眼睛、触角、还有6条腿。都剪完后把它们一一都粘在圆形的身体上。最后一步，也是最重要的一步，我们给瓢虫装饰上漂亮的衣服。老师是用的剪贴的方法来装饰的，注意颜色搭配要漂亮，制作要认真。好了，我们用了四步就把漂亮的小瓢虫制作好啦。师:下面同学们分为三个大组，每个小组合作，运用手中的材料为瓢虫设计漂亮的衣裳吧！学科网（北京）股份有限公司\n好，开始吧！使用工具时注意安全、保持教室卫生。学生制作期间，出现什么问题，可随时纠正。（四）展示评价学生制作完毕，把制作好的瓢虫都贴到黑板上。教师点两名同学来分析一下大家的作品，老师进行总结。师：大家做的都很漂亮，有用剪贴方法做的，绘画方法做的，橡皮泥捏的，还有用剪贴和绘画结合的方法做的。颜色搭配的也很漂亮。（五）总结拓展师：同学们，除了这几种制作方法外，我们的生活中还有很多材料可以制作瓢虫，小瓢虫在我们的生活中也有很多的应用（出示PPT图片）生：废物利用，瓶盖，纸壳等师：这是用瓢虫的形象做的游泳圈，戒指，小钟表等等。师：今天我们为小瓢虫做了这么多漂亮衣服，而美丽的小瓢虫也能装点我们的生活。小瓢虫可爱不可爱啊?那我们以后，是不是应该保护它们呀？我希望从今天开始，同学们都能成为一个护虫小使者，让我们一起来保护它们，大家说好不好啊？生：好。师：好，同学们，这节课就先到这里，下课!6、效果分析引导学生对瓢虫的形象进行回忆，让学生乐于表达自己的感受，凸现学生学习的主体性。如在欣赏瓢虫图片的过程中，让学生自己观察了解其结构特征，最后自己总结瓢虫的结构、身上的花纹等特征，课堂上都是由学生自己主动参与，课堂气氛活跃，大胆的发表自己的想法，学生浓厚的学习兴趣使教学过程中的主体性得到很好的体现。本课集绘画、制作、创作于一课，充分体现了快乐学习的宗旨，在这一课中，学生按照自己的爱好，选择自己喜欢的材料和表现方法为瓢虫绘制花衣服，大大激发了他们的创作和表现欲望，增强了学生的自信心。由于一堂课40分钟时间有限，部分同学的作品还没有完成，没有得到及时的展示与评价，可能会有些失望的情绪，如果适当的将这节课的时间延长，不知道会不会效果更好呢！7、教后反思教学中为让学生了解到更多瓢虫的知识我收集了许多瓢虫的图片，在展示图片时提出两个问题引发学生思考，并介绍了瓢虫的有关知识，使学生对这些知识记忆更深刻，并及时教育学生要保护有益的瓢虫。组织学生评比作品时，我还让学生针对作品大胆的提出自己的意见。这样，学生在学习他人制作优点的同时看到别人制作中的不足之处，对自己今后的制作或绘画也有帮助。我的教学设想得很好，但在具体实施中也存在着许多不足。首先在准备方面我认为做的就不够。我的鼓励性的语言少且平淡。课堂随机应变的能力还需加强。在示范环节，应简单地介绍一下橡皮泥捏的方法，但我只提出了绘画与剪贴的方法，最后有一部分学生在课堂中没有完成作品，在评价环节稍显仓促。以上是我对这节课的教学反思，在教学中我还有许多不足之处，我会虚心接受大家提出的宝贵意见，并在今后的教学中纠正，提高自己的教学水平。学科网（北京）股份有限公司\n学科网（北京）股份有限公司