“幼小衔接”致家长的一封信　　亲爱的大班家长，您好：　　小学是孩子学习生涯中的重要一站，而幼小衔接是孩子的重要转折。为避免孩子上学前产生浮躁心情以致过度焦虑或自由，让宝贝们尽快的适应小学的生活和学习，初步感受校园生活，让孩子尝试自己安排时间，畅想自己的小学生活，让我们家园合作共同协助孩子顺利渡过。幼小衔接的意义　　做好幼小衔接是学前儿童身心健康发展的需要;是儿童入学适应不良现状的实践要求;是幼儿园教育内容的重要组成部分。了解幼儿园与小学的差异　　学习生活环境的变化、生活即作息的变化、师生关系的变化、教学方法和学习方式的变化、行为规范的变化、家长和教师期望值的变化。幼小衔接，衔接什么？　　《幼儿园入学准备教育指导要点》中以促进幼儿身心全面准备为目标。生活习惯：　　注意培养幼儿自我服务的能力(整理衣物、书包、如厕、洗手等)。要为孩子准备一些简单的学习用品，教孩子学会整理书包，遵循时间观念早睡早起、上学不迟到、不随便请假等生活习惯。学习习惯：　　学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯，如正确的坐姿、正确的握笔姿势、学习用品的管理、认真做作业、按时交作业，保护视力、爱惜书籍和学习用品等好习惯。心理准备：　　行为准备充分后，孩子自然就会有良好的心理准备，也就树立了孩子的良好心态。我们老师和家长都要从正面引导和鼓励孩子，让孩子对小学充满向往与期待，不再害怕对小学环境的陌生和学习的繁重。交往能力：,　　“离开熟悉的伙伴”是不少孩子对上小学最担心的事，也是一些孩子上小学后不适应的原因之一。上小学后，不像在幼儿园里什么事都可以找老师，与同伴发生摩擦和矛盾时，孩子必须开始独立解决矛盾。　　那么家长可以怎么做，帮助孩子顺利度过这个时期呢?先帮孩子做一些必要准备：事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。有了熟悉的朋友，孩子对小学生活会感到安全多了。有了迅速认识新朋友的本事，孩子就不会担心自己在学校里孤单了;　　其次，教孩子学会自己解决与伙伴间的冲突。平时家长可以和孩子讨论，如果和小朋友遇到争执该怎么做。比如，怎样和同伴一起玩一件玩具?别人想玩你的玩具该怎么办?你想玩别人手里的玩具时该怎么说?　　最后，可以提高移情能力，所谓的移情能力，就是能站在对方的立场上想问题，能够理解别人的想法、做法。移情能力强的人，更容易与人沟通、交流，也更适应“合作型社会”。培养这种能力有一个简单的办法;在孩子听完或者阅读完一个故事后,家长和孩子一起来交流故事情节，让孩子站在不同角色的立场上叙述。综上所述，我园发出倡议：幼小衔接，家长可以怎么做？　　1.培养对小学生活的热爱和向往，激发幼儿入学的愿望。　　2.培养幼儿对小学生活的适应性，合理安排幼儿入学前的生活，制定“家庭日程作息表”，巩固幼儿形成遵守时间的良好行为习惯，同时关注幼儿的情绪变化。　　3.建立对幼儿学习与发展的合理期望，了解盲目参加校外培训对幼儿全面发展以及后续学习带来的弊端，不做“抢学”的助推者，珍视游戏对幼儿发展的独特价值。　　从幼儿园毕业的孩子们综合能力很强，老师喜欢，家长放心，相信每一个从我园走出去的宝贝们都能够成为一名优秀的小学生。非常感谢家长朋友们对我园的支持，让我们与您共同携手，认真做好孩子人生起步的护航职责，让我们的孩子们真正赢在人生起跑线上。小鸟就要从这里起飞，梦想就要从这里启航!最后，祝我们的孩子健康活泼、积极向上、茁壮成长!