部编版七年级上册语文期末复习:文言文阅读专项练习题汇编六、课内阅读狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。14.本文选自《_____________》,告诉了我们“___________________________”(用原文回答)的道理。15.解释下列句子中加点词语的含义。(1)顾野有麦场顾:(2)一狼洞其中洞:(3)屠自后断其股股:(4)狼亦黠矣黠:16.用现代汉语翻译下面的语句。(1)屠乃奔倚其下,弛担持刀。(2)久之,目似瞑,意暇甚。17.文章主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。阅读全文,概括补充故事的情节(每空两个字)。遇狼——①________——御狼——②______18.关于狼的成语有很多。请你再列举两个。成语一:__________成语二:__________第19页共19页
【三】(13分)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)14.解释下列加点字在句中的意思。(5分)(1)屠大窘窘:(2)弛担持刀弛:(3)犬坐于前犬:(4)意暇甚暇:(5)一狼洞其中洞:15.用现代汉语翻译文中划线句。(4分)(1)途中两狼,缀行甚远。(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。16..课文中间三段主要写屠户与狼三次交锋。(2分)第一次:屠夫惧怕并且“投以骨”,狼仍跟随;第二次:;第三次:屠夫奋起,杀死二狼。17.请在文中找出能够概括文章中心的语句,并说说这个故事告诉我们什么道理。(2分)【三】【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以数远,夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诚子书》)第19页共19页
【乙】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《论语·学而》)13.解释下列加点词在文中的意思。(1)淫慢则不能励精淫:______________(2)年与时驰驰:_______________(3)遂成枯落遂:______________(4)吾日三省吾身日:_______________(5)为人谋而不忠乎忠:______________14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)传不习乎?15.【甲】【乙】两文都体现了中国传统文人的“修身”思想,其中【甲】文强调“___________________”,【乙】文注重“___________________”(用原文语句回答)16.你从【甲】【乙】两文中得到怎样的启发?[三](17分)【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)【乙】初,权①谓吕蒙曰:“卿今当涂②掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经③为博士耶!但当涉猎,见④往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。(节选自《孙权劝学》)【注释】①权:三国时吴国孙权。②当涂:当权,当道。③治经:研究儒家经典。④见:了解。13.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)非淡泊无以明志明:____________(2)非学无以广才广:____________(3)淫慢则不能励精励:____________(4)但当涉猎但:____________(5)孤岂欲卿治经为博士耶岂:_____________14.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(2)卿言多务,孰若孤?第19页共19页
15.两文作者都认为学习读书是非常重要的,请分别写出两文中最能体现读书重要的一句话(用原文句子回答)。(4分)16.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发?请从个人修养和学习两方面谈谈自己的认识。(4分)13.(15分)阅读下面文字,回答问题。(甲)宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君,宋君今人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。(乙)庞恭与太子质(做人质)于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”庞恭曰:“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞恭曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸(赵国都城)去大梁(魏国都城)也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,庞恭从邯郸反,果不得见。(1)解释下列句子中加点的字。①及其家穿井 ②国人道之 ③闻之于宋君 ④谓魏王曰 ⑤王信之乎 (2)用现代汉语翻译文中划线的句子。①得一人之使,非得一人于井中也。②庞恭从邯郸反,果不得见。(3)甲乙两文描述了一个共同的现象:一件事说的人多了,就能使人们把谣言当事实。乙文庞恭说的故事可以用 (填一个成语)来概括这种现象。(4)对于传言,宋君和魏王的态度有何不同?现实生活中我们应该如何对待传言?第19页共19页
【三】(12分)【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)(节选自《论语)十二章》)【乙】回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。”【注】①蚤:同“早”②恸:极悲伤,大哭。③贰:两次,重复。12.解释下列加点词在文中的意思。(1)传不习乎传:_________(2)饭疏食饭:_____(3)于我如浮云于:_______(4)弟子孰为好学孰:____13.翻译下列句子。(1)为人谋而不忠乎?(2)自吾有回,门人益亲。14.【甲】文所选三则语录,谈论的都是____方面的内容。(用四字词语填空)15.结合【甲】【乙】两文内容,说说颜回具有怎样的品质。【三】阅读下列甲乙两文,完成阅读题。【甲】子曰:“温故而知新,可以为师矣。”第19页共19页
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!12.解释下列句中加点词的意思①学而不思则罔②不亦说乎③传不习乎④静以修身⑤非学无以广才13.下列关于《论语》说法正确的一项是()A.《论语》,共20篇,是记录孔子言行的一部语录体著作。B.孔子,名丘,字仲尼,鲁国人,春秋初期思想家、政治家、教育家。C.《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”,都是儒家经典著作。D.有许多成语源自《论语》,如温故知新、任重道远、源头活水等。14.用现代汉语翻译下面的句子(1)温故而知新,可以为师矣。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。15.【甲】【乙】两文谈论的两个共同点是什么?请结合实际,任意选择一点谈谈你的认识。(三)诫子书(19分)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!18.下列有关文言知识,不正确的一项是(3分)A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。B.《狼》中"其一犬坐于前"中"犬"名词活用为状语,意思是"像狗一样"。C.《论语·学而》中"不亦说乎"中"说"通"悦",在文中意思为"愉快"。第19页共19页
D.《咏雪》中"即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也"是一个文言倒装句。19.用"/"为下列句子划分朗读节奏(每句划一处)。(2分)(1)夫君子之行(2)非志无以成学20.解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)静以修身()(2)无以致远()(3)无以广才()(4)意与日去()(5)悲守穷庐()21.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)非淡泊无以明志。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。22.作者认为君子修身养德需要哪些条件?请简要概括,并就其中一点联系实际谈谈你的理解。(5分)部编版七年级上册语文期末复习:文言文阅读专项练习题汇编答案版六、课内阅读狼蒲松龄一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。第19页共19页
14.本文选自《_____________》,告诉了我们“___________________________”(用原文回答)的道理。15.解释下列句子中加点词语的含义。(1)顾野有麦场顾:(2)一狼洞其中洞:(3)屠自后断其股股:(4)狼亦黠矣黠:16.用现代汉语翻译下面的语句。(1)屠乃奔倚其下,弛担持刀。(2)久之,目似瞑,意暇甚。17.文章主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。阅读全文,概括补充故事的情节(每空两个字)。遇狼——①________——御狼——②______18.关于狼的成语有很多。请你再列举两个。成语一:__________成语二:__________14.聊斋志异狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。15.(1)看,视(2)挖洞(3)大腿(4)狡猾16.(1)屠户于是奔跑过去,倚靠在柴堆下,放下担子拿起刀。(2)时间久了,狼好像闭上了眼睛,神情很悠闲。17.惧(畏)狼屠(杀)狼18.狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、引狼入室……【详解】1.第一问,考查的是文学常识。本文选自《聊斋志异》,简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,是清代著名小说家蒲松龄的著作。蒲松龄(1640-1715),清代文学家,字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。第二问,考查对文章主旨的理解。文章前三段是叙事,第四段的议论,“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”,作者诙谐风趣的议论,点明了故事的主题,告诉我们:任何阴险狡诈卑劣的手段都战胜不了智慧和勇敢。讽喻那些像狼一样的恶人,无论怎样最终都要失败。2.考查对文言词语的理解。①句意:他看见田野里有一个大麦场。顾,看,视。②句意:另一匹狼正在柴堆打洞。洞,名词用作动词,挖洞。③句意:屠户从后面砍掉了狼的大腿。股,古今异义词,大腿。第19页共19页
④句意:狼也真狡猾啊。黠,狡猾。3.考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语:①乃,于是,就;倚,倚靠;其,代指柴堆;弛,解除,卸下。②久之,时间长了;瞑,闭上眼睛;意,神情,态度;暇,从容、悠闲。4.考查对故事情节的梳理。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关语句,概括即可。文章第一段中的“一屠晚归……途中两狼,缀行甚远”,写屠户遇狼;第二段“屠惧,投以骨”写屠户惧狼,企图通过投骨头阻止狼的追击,然而“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”;“屠大窘,恐前后受其敌”,屠户开始想办法御狼,他借助柴草推的有利地形,准备发起反攻;第三段“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”“屠自后断其股,亦毙之”,写屠户杀狼。据此理解作答。5.考查的是成语的积累。关于狼的成语很多,大多含贬义,例如:狼狈为奸,狼心狗肺,引狼入室、鬼哭狼嚎、虎狼之势、狼狈不堪等。【点睛】参考译文:一个屠户晚上回家,担子里的肉已经卖完了,只有剩下的骨头。途中有两匹狼,紧跟着(他)走了很远。屠户害怕了,把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头,后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了,而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分窘迫,担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场,麦场的主人在麦场里堆积柴草,覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起刀。狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。一会儿,一只狼径直离开了,其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了,(狼的)眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跃起,用刀劈砍狼的脑袋,又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开,转身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿,杀死了这匹狼。他才明白前面的狼是假装睡觉,原来是用这种方法来诱骗对手。狼也真狡猾啊,而一会儿两匹都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。【三】(13分)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。第19页共19页
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)14.解释下列加点字在句中的意思。(5分)(1)屠大窘窘:(2)弛担持刀弛:(3)犬坐于前犬:(4)意暇甚暇:(5)一狼洞其中洞:15.用现代汉语翻译文中划线句。(4分)(1)途中两狼,缀行甚远。(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。16..课文中间三段主要写屠户与狼三次交锋。(2分)第一次:屠夫惧怕并且“投以骨”,狼仍跟随;第二次:;第三次:屠夫奋起,杀死二狼。17.请在文中找出能够概括文章中心的语句,并说说这个故事告诉我们什么道理。(2分)(三)(13分)14.(1)处境困迫,为难(2)解除,卸下(3)像狗似的(4)从容、悠闲(5)洞穴,这里用作动词,指挖洞(5分)15.(1)途中遇到两只狼,紧跟着(他)走了很远;(2分)(2)禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。(2分)16.屠夫背倚麦秸垛,“弛担持刀”,与两狼对峙。(2分)17.狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(1分)这个故事告诉我们人类富有智慧,一定能战胜任何狡猾凶残的动物。(2分)【三】【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以数远,夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诚子书》)第19页共19页
【乙】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《论语·学而》)13.解释下列加点词在文中的意思。(1)淫慢则不能励精淫:______________(2)年与时驰驰:_______________(3)遂成枯落遂:______________(4)吾日三省吾身日:_______________(5)为人谋而不忠乎忠:______________14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)传不习乎?15.【甲】【乙】两文都体现了中国传统文人的“修身”思想,其中【甲】文强调“___________________”,【乙】文注重“___________________”(用原文语句回答)16.你从【甲】【乙】两文中得到怎样的启发?[三](15分)13.(5分)(1)放纵(2)疾行,指迅速逝去(3)于是,就(4)每天(5)竭尽自己的心力(共5分。每小题1分)14.(4分)(1)不能淡泊自守就无法明确志向,不能宁静专一就无法达到远大目标。(2)老师传授的知识是不是复习了呢?(共4分。每小题2分。意思对即可)15.(2分)静以修身(吾日)三省吾身(共2分。每空1分)16.(4分)示例:【甲】文:以宁静专一来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。【乙】文:加强自我反省,提高自我修养。(共4分。开放性题目,言之成理即可)[三](17分)【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮《诫子书》)【乙】初,权①谓吕蒙曰:“卿今当涂②掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经③为博士耶!但当涉猎,见④往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。(节选自《孙权劝学》)第19页共19页
【注释】①权:三国时吴国孙权。②当涂:当权,当道。③治经:研究儒家经典。④见:了解。13.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)非淡泊无以明志明:____________(2)非学无以广才广:____________(3)淫慢则不能励精励:____________(4)但当涉猎但:____________(5)孤岂欲卿治经为博士耶岂:_____________14.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。(2)卿言多务,孰若孤?15.两文作者都认为学习读书是非常重要的,请分别写出两文中最能体现读书重要的一句话(用原文句子回答)。(4分)16.读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发?请从个人修养和学习两方面谈谈自己的认识。(4分)13.(1)明:明确、坚定(2)广:增长(3)励:振奋(4)但:只是(5)岂:难道14.(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(2)你说事情多,哪里比得上我事务(多)呢?15.非学无以广才;孤常读书,自以为大有所益。16.提示:观点出自两篇文章中,言之成理即可。示例:内心宁静不急躁,对培养个人品德修养起着重要作用;有效利用时间可以使自己的学习效率提高。13.(15分)阅读下面文字,回答问题。(甲)宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君,宋君今人问之于丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。(乙)庞恭与太子质(做人质)于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”庞恭曰:“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞恭曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸(赵国都城)去大梁(魏国都城)也远于市,而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰:“寡人自为知。”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,庞恭从邯郸反,果不得见。第19页共19页
(1)解释下列句子中加点的字。①及其家穿井 ②国人道之 ③闻之于宋君 ④谓魏王曰 ⑤王信之乎 (2)用现代汉语翻译文中划线的句子。①得一人之使,非得一人于井中也。②庞恭从邯郸反,果不得见。(3)甲乙两文描述了一个共同的现象:一件事说的人多了,就能使人们把谣言当事实。乙文庞恭说的故事可以用 (填一个成语)来概括这种现象。(4)对于传言,宋君和魏王的态度有何不同?现实生活中我们应该如何对待传言?【分析】参考译文:【甲】宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面。等到他家打了井,告诉人家说:“我家打井得了一个人。”有人听到这句话,就传出去说:“丁家打井得了一个人。”“全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:“我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人。”像这样听到传闻,还不如不听。【乙】庞葱要陪太子到邯郸去做人质,庞葱对魏王说:“现在,如果有一个人说市集上有老虎,大王相信吗?”魏王说:“不相信。”庞葱说:“如果两个人说市集上有虎,大王相信吗呢?”魏王说:“那我就要疑惑了。”庞葱又说:“如果三个人说市集上有虎,大王相信吗?”魏王说:“我会相信。”庞葱说:“大街上不会有老虎那是很清楚的,但是三个人说有老虎,就像真有老虎了。如今邯郸离大梁,比我们到街市远得多,而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说:“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去,而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活,庞葱回国后,魏王果然没有再召见他。【解答】(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。①句意为:等到他家打了井。及:待,等到;②句意为:全国的人都在说这件事。道:说,谈论;③句意为:后来被宋国的国君听到了。闻,使……知道;④句意为:对魏王说。谓:告诉;⑤句意为:大王相信吗?之:代词,这件事。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是第19页共19页
“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词:使,使用。非,不是。于,从。句意:多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人。②重点词:反,同“返”,返回。果,果真。句意:后来太子结束了人质的生活,庞恭果真不能再见魏王了。(3)本题考查对文章内容的理解。从乙文中“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎”,可以概括出“三人成虎”成语,意思是一件事说的人多了,就能使人们把谣言当事实。(4)本题考查比较阅读能力,解答此题需要先疏通文意,了解内容。根据具体内容分析。从【甲】“宋君令人问之于丁氏”可以看出宋君对于谣言将信将疑,令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的实事求是精神;从【乙】“‘三人言市有虎,王信之乎’王日:‘寡人信之矣。’”可以知道魏王听信“三人成虎”,可以看出他缺乏主见,立场不坚定,缺乏智慧与清醒的头脑;这两个君王对待传言的不同态度和结果,告诉我们:不可轻信传言。人云亦云事只有调查研究,才能弄清真相。答案:(1)①待,等到②说,谈论③使……知道④告诉⑤代词,这件事。(2)①我是说得到一个人的劳动力,并不是说从(在)井里挖到一个活人。②后来太子结束了人质的生活,庞恭果真不能再见魏王了。(3)三人成虎(4)宋君对于谣言将信将疑,令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神,魏王听信三人成虎,可以看出他缺乏主见,立场不坚定,缺乏智慧与清醒的头脑。现实生活中对于传言我们要不听谣,不信谣,做到谣言止于智者,提高自身素质。【三】(12分)【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)第19页共19页
(节选自《论语)十二章》)【乙】回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡。”【注】①蚤:同“早”②恸:极悲伤,大哭。③贰:两次,重复。12.解释下列加点词在文中的意思。(1)传不习乎传:_________(2)饭疏食饭:_____(3)于我如浮云于:_______(4)弟子孰为好学孰:____13.翻译下列句子。(1)为人谋而不忠乎?(2)自吾有回,门人益亲。14.【甲】文所选三则语录,谈论的都是____方面的内容。(用四字词语填空)15.结合【甲】【乙】两文内容,说说颜回具有怎样的品质。【答案】12.①.传授,指老师传授的知识。②.吃③.介词,对,对于④.谁13.(1)替人谋划事情是不是竭尽自己的心力了呢?(2)自从我(门下)有了颜回,学生们(以颜回为榜样)更加亲近我。14.个人修养15.颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷”,仍“不改其乐”,体现了他安贫乐道的品质。孔子说“有颜回者好学”,表明了颜回具有好学的品质。“不迁怒,不贰过”,说明颜回能够自律自省。(任意答出两点即可)【解析】【分析】【12题详解】本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。(1)句意为:老师传授的知识是不是复习了呢?传,传授,指老师传授的知识。(2)句意为:吃粗粮。饭,名词作动词,吃。(3)句意为:对于我来说,就像天上的浮云。于,对、对于。(4)句意为:你的弟子中谁最好学?孰,谁。【13题详解】第19页共19页
本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)为,替。谋,谋划。而,却。忠,竭尽自己的心力。(2)自,自从。门人,弟子、学生。益,更加。亲,亲近。【14题详解】考查对文本内容的理解。甲文第一则语录强调了反省的重要,第二则赞美了颜回安贫乐道的品质,第三则表现了自己安贫乐道,不做不义之事的志向。这三则都是关于个人修养的。【15题详解】考查分析人物形象。根据甲文中的“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”可知颜回安贫乐道。根据乙文中的“有颜回者好学”可知颜回勤奋好学。根据乙文中的“不迁怒,不贰过”可知颜回自律自省,不迁怒他人,不犯同样的错误。【点睛】译文:甲:曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”孔子说:“我整天吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云。”乙:颜回二十九岁的时候,头发全都白了,早死。孔子哭得极度悲伤,说道:“自从我有了颜回(这样好学的弟子),学生更加亲近(我)。”鲁哀公问孔子:“你的弟子中谁最好学?”孔子回答说:“有个叫颜回的学生最喜欢学习,他不把怒气发到别人头上,不重复犯错误。他不幸去世了,现在就再也没有听说有好学的人了。”【三】阅读下列甲乙两文,完成阅读题。【甲】子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!12.解释下列句中加点词的意思①学而不思则罔②不亦说乎第19页共19页
③传不习乎④静以修身⑤非学无以广才13.下列关于《论语》说法正确的一项是()A.《论语》,共20篇,是记录孔子言行的一部语录体著作。B.孔子,名丘,字仲尼,鲁国人,春秋初期思想家、政治家、教育家。C.《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”,都是儒家经典著作。D.有许多成语源自《论语》,如温故知新、任重道远、源头活水等。14.用现代汉语翻译下面的句子(1)温故而知新,可以为师矣。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。15.【甲】【乙】两文谈论的两个共同点是什么?请结合实际,任意选择一点谈谈你的认识。【答案】12.(1)迷惑,感到迷茫而无所适从。(2)同“悦”,愉快。(3)传授,这里指老师传授的知识。(4)屏除杂念和干扰,宁静专一。(5)增长。13.C14.(1)温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,这样就可以成为别人的老师。(2)放纵懈息就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情15.两个共同点:治学,修身。认识:从生活实际中举例说明,言之有理即可得分。【解析】【分析】【12题详解】本题考查理解文言实词的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:只学习却不思考,就会感到迷惑而无所适从。罔:迷惑,感到迷茫而无所适从;(2)句意:不是很愉快吗?说:同“悦”,愉快;(3)句意:老师传授的知识是否复习了呢?传:传授,这里指老师传授的知识;(4)句意:宁静提高自身的修养。静:屏除杂念和干扰,宁静专一;(5)句意:不学习就无法增长才干。广:增长。【13题详解】A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,选项错误;B.孔子,春秋末期鲁国人,选项错误;第19页共19页
D.“源头活水”不是源自《论语》的成语,“源头活水”出自于宋代朱熹的《观书有感》。选项错误;故选C【14题详解】本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思,注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象,重点实词必须翻译到位。(1)句中重点词:温(温习),故(学过的知识),新(新的理解和体会)。(2)句中重点词:淫(放纵),慢(懈怠,懒惰),励精(振奋精神),险躁(轻薄浮躁),治性(修养性情)。【15题详解】本题考查理解内容的能力。要读懂选文,抓住关键句分析理解。“学而时习之,不亦说乎?”“温故而知新,可以为师矣”“学而不思则罔,思而不学则殆”是讲学习方法的,“有朋自远方来,不亦乐乎?”“人不知而不愠,不亦君子乎?”“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”是讲为人处事,个人修养的。《诫子书》是古代家训中的名作,文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理,【甲】【乙】两文谈论的两个共同点是治学、修身。认识示例1:学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神,人们的才能是从不断的学习中积累起来的。认识示例2:要不断加强自我修养,积累学识,陶冶情操,培养坚韧顽强的品质,乐观向上的态度。【点睛】【甲】参考译文:孔子说:“温习学过的知识,可以获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷惑而无所适从;只空想却不学习,就会疑惑而无所适从。”孔子说:“学了知识之后时常去温习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不是有才德的人吗?”曾子说:“我每日多次进行自我检查:替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是否诚实可信了呢?老师传授的知识是否复习了呢?”【乙】参考译文:君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?第19页共19页
(三)诫子书(19分)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!18.下列有关文言知识,不正确的一项是(3分)A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。B.《狼》中"其一犬坐于前"中"犬"名词活用为状语,意思是"像狗一样"。C.《论语·学而》中"不亦说乎"中"说"通"悦",在文中意思为"愉快"。D.《咏雪》中"即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也"是一个文言倒装句。19.用"/"为下列句子划分朗读节奏(每句划一处)。(2分)(1)夫君子之行(2)非志无以成学20.解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)静以修身()(2)无以致远()(3)无以广才()(4)意与日去()(5)悲守穷庐()21.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)非淡泊无以明志。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。22.作者认为君子修身养德需要哪些条件?请简要概括,并就其中一点联系实际谈谈你的理解。(5分)18.(3分)D19.(2分)(1)夫/君子之行(2)非志/无以成学20.(5分》(1)屏除杂念和干扰,宁静专一(2)达到(3)增长(4)离开(5)穷困潦倒之人住的陋室21.(4分)(1)不内心恬淡。不慕名利,就没办法明确志问。(2)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄评躁就不能修养性情。22,(5分)答题要点∶立志,勤学∶惜时(每点1分)。读理解言之成理即可。《2分)第19页共19页