关于小学学生减负工作致家长的一封信　　尊敬的家长：　　您好!为进一步落实“双减”工作要求，切实减轻学生校内课业负担，更好地为学生身心健康保驾护航，保障学生全面健康成长，根据市教育局“百校晒减负家社共监督”活动要求，现就学生减负工作和您作如下交流。一、关于“双减”工作的背景和意义　　2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。“双减”工作是党中央作出的重大决策部署，是践行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。莒县第一实验小学将深入贯彻落实《意见》和省、市、县关于“双减”工作要求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，办好人民满意的教育。二、我校校内减负工作采取的措施做法（一）增强师资能力　　学校将教师专业发展作为学校发展的重点工作，分层培养教师，不断提高教师的品德培养、课堂组织、教学实施、作业设计和家庭教育指导等方面能力。壮大名师队伍，切实发挥名师示范引领作用。每周一期教师讲坛，系统培训青年教师，使他们尽快成长为胜任型教师。（二）落实课程方案　　学校构建1+X课程体系，在落实国家课程、地方课程的基础上开发富有“尚美教育”特色的校本课程，如：花样女工、陶笛、京剧、英语戏剧等课程，每周三、周五开设，满足不同年段，不同特点的学生的需求。（三）打造高效课堂　　学校开展“生本课堂”合作学习，通过学校自主研发的《会学手册》引领学生运用预学、共学、研学等学习方式主动思考、积极提问、自主探究，最终达成课时学习目标、养成终身发展能力。（四）加强作业集体备课研讨　　1.精选作业内容：实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的内容。这有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。,　　2.设计作业形式：提倡布置探究性、实践性的作业。结合学生实际，加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生学习积极性和创造力。作业形式既有练习型、准备型，也有扩展型、创造型。　　3.给学生选择的权利：尊重学生学习上的差异性，把作业形式划分为“基础性作业+发展性作业”模式，使各层次的学生都有收获。基础性作业要求所有学生必须完成，发展性作业要求学有余力的学生提高素养选做作业。　　4.建立“教师试做”制度：凡是学生作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。　　5.规范布置作业“三不三有”：无集体备课不布置，无批改不布置，没课不布置;布置必有分层、布置必有批改、布置必有落实。　　6.不把错题带回家。教师做到全批全改、面批面改，有改必讲，有错必纠，不得要求学生自批自改，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业。对待难题，教师与学生在校面对面解决。　　7.坚决杜绝：给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。　　8.设立快乐星期三、星期五无作业日，周三、周五下午无作业。（五）建立三级审批制度　　为避免随意化作业，学校加强年级组统筹,建立了校内作业公示制度，包括年级作业公示和班级作业公示。年级作业加强横向统筹，利用集体备课时间重点研究作业内容、形式及分层设计，确保作业质量，作业形式不单调。　　1.教研组长审查。　　各教研组集体教研下周作业，确认无误后由教研组长签字。　　2.年级组长审查。　　年级组长统筹审核本年级每天各学科作业时间、作业形式，发现问题后召集本年级各学科教研组长协调更改，审查通过后签字。　　3.教学中心审批。　　教学中心根据各年级学科、学生特点，给出指导性建议，确认没问题后审查通过。,　　三级审批都通过后，方可下发给各个任课教师。鉴于年级内各个班级进度很难保证每天都一致，所以任课教师在下周布置作业时可以以审批的本周作业为题库，每天选取合适的内容，分层布置给各不同学习能力的同学或让不同的学生自由选择、挑战。（六）三措并举，严抓落实　　为了强化落实，教学中心定期对各学科作业调研。　　1.调查问卷　　教学中心定期用问卷调查的方式，咨询家长，管控每个班级的作业情况，及时反馈、整改。　　2.电话调查　　电话调查家长，了解学生每天作业情况，精准把握不同学科中不同层次学生的作业内容、作业速度。　　3.小组调查　　教学中心每周在各班级抽小组检查学生的作业记录本、作业用时、作业记录与实际作业是否统一。（七）开设家教讲坛，缓解家长焦虑　　学校定期开展家教讲坛，解读国家“双减”政策，这一举措目的在于建设高质量教育体系，治理校外培训机构，构建教育良好生态。家教讲坛引领家长承担对孩子的多重责任，不单单是关注分数，还应关注孩子的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等的培养，有效缓解家长焦虑情绪。三、关于理性对待校外培训　　根据《意见》明确要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。希望家长朋友们尊重孩子的成长规律，拒绝跟风行为，不盲目攀比，不强迫孩子参加超前、超标学科培训，不给孩子多报、滥报课外培训项目，引导孩子合理安排学习计划，养成认真听讲、自主学习、不依赖校外补课的良好学习习惯，减轻孩子校外培训负担，促进孩子健康成长。四、我们的减负承诺　　根据《意见》明确要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。希望家长朋友们尊重孩子的成长规律，拒绝跟风行为，不盲目攀比，不强迫孩子参加超前、超标学科培训，不给孩子多报、滥报课外培训项目，引导孩子合理安排学习计划，养成认真听讲、自主学习、不依赖校外补课的良好学习习惯，减轻孩子校外培训负担，促进孩子健康成长。,　　家长朋友们，“双减”政策的落实，需要我们共同努力，真诚希望家长朋友能一起学习好、理解好、执行好《意见》要求，进一步树立科学的育儿观、成才观，遵循教育规律和孩子成长规律，重视孩子体育锻炼，保证孩子充足的休息时间、睡眠时间，切实减轻孩子过重的学业负担，守护孩子健康成长!　　我们将认真落实以上承诺，希望家长朋友们监督。　　县教体局举报电话：　　县第一实验小学举报电话：　　举报邮箱：　　县第一实验学校　　2021年11月24日