2019年陕西省中考化学试卷一、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）1．（2分）化学使生活更美好。下列说法不正确的是的（　　）A．制作计算机芯片的材料硅是一种非金属B．食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状C．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质D．图书资料失火可用干冰灭火减少损失2．（2分）下列实验基本操作正确的是（　　）A．向试管内加入铁钉B．量取一定体积的水C．收集H2D．O2的验满3．（2分）“绿水青山就是金山银山”，下列举措不利于环境保护和资源合理利用的是（　　）A．禁止将工业废水直接排入河流B．大量砍伐森林代替燃煤作燃料C．冬季禁止人员携带火种进入山林D．大力推广公共交通使用新能源汽车4．（2分）“宏观﹣微观﹣符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（　　）第19页（共19页） A．三个过程发生的均是化学变化B．图示的所有物质均为化合物C．三个变化前后原子、分子、离子数目均发生了改变D．三个变化后的物质中均含有同一种分子5．（2分）对以下反应归纳正确的是（　　）①2H2O22H2O+O2↑②2H2O2H2↑+O2↑③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A．都是分解反应B．生成物中氧元素的化合价都相同C．都是实验室制取O2的常用方法D．①③中的MnO2都是反应的催化剂6．（2分）对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的是（　　）选项实验目的实验方案A证明溶液中存在Na2CO3取样，滴加无色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤C证明溶液部分变质取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液D测溶液的pH用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比第19页（共19页） A．AB．BC．CD．D7．（2分）向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是（　　）A．b点时所加试剂一定是稀盐酸B．加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOHC．c点时溶液中的溶质都是盐D．a点时溶液中一定不存在Cu2+二、填空及简答题（共7小题，计19分，化学方程式2分，其余每空1分）8．（3分）陕西名小吃肉丸糊辣汤的制作原料有：牛肉、淀粉、土豆、胡萝卜、豆角及调料等。（1）上述原料中富含蛋白质的是　　。（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色，这是淀粉的　　（填“物理”“化学”）性质。（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，说明分子　　。9．（3分）电影《流浪地球》开创了中国科幻电影的新里程。描写了太阳在因老化形成“氦闪”而将毁灭地球的情况下，人类是如何应对一系列生存危机的。（1）画出氦原子的结构示意图　　。（2）当地球即将撞向木星时，木星表面的氢气与地球表面的大气混合，救援人员利用点燃混合气体时产生的巨大冲击力将地球推离木星，写出此反应的化学方程式　　。10．（4分）如图是对某固体物质的溶液在一定温度下，进行恒温蒸发操作的实验记录，请回答：（1）乙中的溶液为　　（填“饱和”或“不饱和”）溶液。第19页（共19页） （2）该固体物质在当时温度下的溶解度为　　。（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是　　。（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而　　（填“增大”或“减小”）。11．（4分）学习金属的化学性质时，小亮同学将一称重后的铜片伸入盛有AgNO3溶液的烧杯中，待溶液颜色变蓝后，取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag。请回答：（1）写出上述反应的化学方程式　　。（2）取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了　　g。（3）小建同学将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，则可推断，滤液中的溶质是　　。12．（5分）工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常含有一定量的NaCl．为测定某烧碱样品的纯度，同学们设计了如下方案。方案一：称取mg烧碱样品测定消耗稀盐酸的质量。方案二：称取mg烧碱样品测定生成沉淀的质量。请回答：（1）方案一中，发生反应的化学方程式为　　。（2）方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的　　（填字母）来判断反应恰好完全进行。A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，根据溶液颜色变化判断。B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pHC．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，根据溶液颜色变化判断。（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是　　。（4）小李同学可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和　　（填化学式）溶液，也能达到实验目的。13．（5分）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。第19页（共19页） （1）标有字母a的仪器名称是　　。（2）甲中发生反应的化学方程式是　　。（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变　　，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是　　。14．（7分）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是　　。（用化学方程式表示）（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。Ⅰ、对气体成分进行探究。【作出假设】假设一：只有H2，假设二：只有CO2，假设三：H2和CO2。【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设　　不成立。②丁中出现　　的现象时，证明假设三成立。③乙的作用是　　。第19页（共19页） Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在　　。【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：a．加热包应密封防潮保存b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料你认为其中不正确的是　　（填字母）四.计算与分析题）（5分）15．（5分）化学兴趣小组为测定某铜锌合金中成分金属的含量，称取10g样品放入烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应后。测得烧杯内所有物质的总质量为109.8g。请完成下列分析及计算：（1）反应中共生成气体　　g。（2）计算合金中铜的质量分数。第19页（共19页） 2019年陕西省中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）1．（2分）化学使生活更美好。下列说法不正确的是的（　　）A．制作计算机芯片的材料硅是一种非金属B．食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状C．低碳生活提倡使用不含碳元素的物质D．图书资料失火可用干冰灭火减少损失【分析】A、金属名称一般有“钅”字旁，固态非金属名称有“石”字旁。B、根据苏打是碳酸钠的俗称，进行分析判断。C、根据低碳生活的含义，进行分析判断。D、用来扑灭图书资料等处的火灾不能有水，否则容易受损。【解答】解：A、硅带“石”字旁，属于固态非金属，故选项说法正确。B、苏打是碳酸钠的俗称，能与胃液中的盐酸反应，食用苏打饼干可缓解因胃酸过多引起的不良症状，故选项说法正确。C、“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，而不是提倡使用不含碳元素的物质，故选项说法错误。D、用来扑灭图书资料等处的火灾不能有水，否则容易受损，二氧化碳灭火器后不留有痕迹，不会造成图书资料的损坏，可以用来扑灭图书资料等火灾，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，了解常见盐的用途、低碳生活的含义、灭火器的原理和灭火器的种类及适用范围等是正确解答本题的关键。2．（2分）下列实验基本操作正确的是（　　）A．向试管内加入铁钉B．量取一定体积的水第19页（共19页） C．收集H2D．O2的验满【分析】A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（“一横、二放、三慢竖”）进行分析判断。B、根据常见仪器的使用方法，进行分析判断。C、根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。D、根据氧气的验满方法进行分析判断。【解答】解：A、向试管中装铁钉时，先将试管横放，用镊子把铁钉放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。B、量筒可用于量取一定体积的水，图中所示操正确。C、氢气的密度比空气的小，应用向下排空气法收集，图中所示操作错误。D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3．（2分）“绿水青山就是金山银山”，下列举措不利于环境保护和资源合理利用的是（　　）A．禁止将工业废水直接排入河流B．大量砍伐森林代替燃煤作燃料C．冬季禁止人员携带火种进入山林D．大力推广公共交通使用新能源汽车【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。环境保护是我国的一项基本国策。【解答】解：A、禁止将工业废水直接排入河流，能防止水体的污染，利于环境保护；B、大量砍伐森林代替燃煤作燃料，不利于环境保护和资源合理利用；C、冬季禁止人员携带火种进入山林，能防止山林失火，利于环境保护；D、大力推广公共交通使用新能源汽车，有利于节约能源可以减少环境污染。第19页（共19页） 故选：B。【点评】保护环境，就是营造绿色城市、呵护地球家园。4．（2分）“宏观﹣微观﹣符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（　　）A．三个过程发生的均是化学变化B．图示的所有物质均为化合物C．三个变化前后原子、分子、离子数目均发生了改变D．三个变化后的物质中均含有同一种分子【分析】A、根据变化的特征分析；B、根据物质的构成分析；C、根据微粒的变化分析。D、根据微粒的构成分析。【解答】解：A、在甲的变化中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、由物质的组成可知，在乙的物质中有单质，不全是化合物，故B错误；C、由微粒的变化可知，三个变化前后原子的数目没有发生变化，分子、离子的数目均发生了改变，故C错误。D、由微粒的构成可知，三个变化后的物质中均含有同一种分子是水分子，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查的化学反应的微观模拟示意图的知识，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析。5．（2分）对以下反应归纳正确的是（　　）①2H2O22H2O+O2↑第19页（共19页） ②2H2O2H2↑+O2↑③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A．都是分解反应B．生成物中氧元素的化合价都相同C．都是实验室制取O2的常用方法D．①③中的MnO2都是反应的催化剂【分析】A．根据反应类型的特点进行分析；B．生成物中氧元素的化合价进行分析；C．根据实验室常用制取氧气的方法进行分析；D．根据二氧化碳在化学方程式③中是生成物进行分析。【解答】解：A．三个化学方程式都符合“一变多”特点是分解反应，故A正确；B．在H2O、K2MnO4、MnO2中氧元素的化合价为﹣2价；O2中氧元素的价为0，故B错误；C.2H2O2H2↑+O2↑制取氧气要消耗大量电能，不用于实验制取氧气，故C错误；D．在①中二氧化锰是催化剂，③中二氧化锰是生成物，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了反应类型、实验室制取氧气的反应原理、化合价的计算方法、催化剂的特点等知识，难度不大，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。6．（2分）对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的是（　　）选项实验目的实验方案A证明溶液中存在Na2CO3取样，滴加无色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤C证明溶液部分变质取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液D测溶液的pH用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比A．AB．BC．CD．D第19页（共19页） 【分析】根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，结合碳酸钠的化学性质进行分析判断。【解答】解：A、氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能证明溶液中存在Na2CO3，故选项实验方案不能达到实验目的。B、Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。C、证明溶液部分变质，要排除碳酸钠的干扰；取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，振荡后滴加无色酚酞溶液，若变红色，说明含有氢氧化钠，故选项实验方案能达到实验目的。D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能用水湿润pH试纸，氢氧化钠溶液显碱性，稀释了待测溶液，使溶液的碱性减弱，测定结果偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据氢氧化钠和碳酸钠的化学性质结合实验目的进行分析判断。7．（2分）向一定质量的CuSO4溶液中滴加NaOH溶液一段时间后，改为滴加稀盐酸，所得沉淀质量随加入试剂总体积的变化趋势如图所示。下列有关说法不正确的是（　　）A．b点时所加试剂一定是稀盐酸B．加入试剂总体积为V1时，溶液中不存在NaOHC．c点时溶液中的溶质都是盐D．a点时溶液中一定不存在Cu2+【分析】根据硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，然后结合图象中的数据进行分析。第19页（共19页） 【解答】解：硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，A、a点后，沉淀质量逐渐减少，所以b点时所加试剂一定是稀盐酸，故A正确；B、加入试剂总体积为V1时，沉淀质量达到了最大值，所以溶液中不存在NaOH，故B正确；C、c点时，盐酸和氢氧化铜完全反应，所以溶液中的溶质都是盐，故C正确；D、硫酸铜过量的话，a点时溶液中存在Cu2+，a点沉淀达到了最大值，只能说明氢氧化钠完全反应，溶液可能存在硫酸铜，故D错误。故选：D。【点评】本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程并能结合图象分析问题。二、填空及简答题（共7小题，计19分，化学方程式2分，其余每空1分）8．（3分）陕西名小吃肉丸糊辣汤的制作原料有：牛肉、淀粉、土豆、胡萝卜、豆角及调料等。（1）上述原料中富含蛋白质的是　牛肉　。（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色，这是淀粉的　化学　（填“物理”“化学”）性质。（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，说明分子　在不停的运动　。【分析】（1）根据蛋白质的主要食物来源判断，蛋白质主要存在于动物肌肉、奶类及制品、豆类及制品中；（2）根据物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等分析；（3）根据分子的性质进行分析解答。【解答】解：（1）牛肉中富含蛋白质；（2）淀粉溶液遇碘水能变蓝色是通过化学变化才能表现出来的性质，属于淀粉的化学性质；（3）在远处就能闻到胡辣汤的香味，这说明分子是不停运动的。故答案为：（1）牛肉；（2）化学；（3）在不停的运动。【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。第19页（共19页） 9．（3分）电影《流浪地球》开创了中国科幻电影的新里程。描写了太阳在因老化形成“氦闪”而将毁灭地球的情况下，人类是如何应对一系列生存危机的。（1）画出氦原子的结构示意图　　。（2）当地球即将撞向木星时，木星表面的氢气与地球表面的大气混合，救援人员利用点燃混合气体时产生的巨大冲击力将地球推离木星，写出此反应的化学方程式　2H2+O22H2O　。【分析】（1）根据氦原子核内有2个质子，核外有1个电子层，第一层上有2个电子进行分析；（2）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式。【解答】解：（1）氦原子的结构示意图为：；（2）氧气和氢气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：2H2+O22H2O。故答案为：（1）；（2）2H2+O22H2O。【点评】本题考查了常见原子结构示意图的画法和化学方程式的书写，难度不大，掌握相应的知识是解决此类题目的关键。10．（4分）如图是对某固体物质的溶液在一定温度下，进行恒温蒸发操作的实验记录，请回答：（1）乙中的溶液为　不饱和　（填“饱和”或“不饱和”）溶液。（2）该固体物质在当时温度下的溶解度为　15g　。（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是　丙＝丁＞乙＞甲　。（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而第19页（共19页） 　增大　（填“增大”或“减小”）。【分析】根据饱和溶液的定义和判断方法进行分析；根据题中的数据进行分析；根据饱和溶液溶质质量分数的计算与溶解度有关。【解答】解：（1）蒸发前的烧杯底部没有固体，第二次蒸发10g水，析出1g晶体，第三次蒸发10g水析2．g﹣1g＝1.5g晶体，所以蒸发前乙中的溶液为不饱和溶液；（2）由图丙丁可知，蒸发10g水，析出1.5g固体，可知该固体物质在当时温度下的溶解度为15g。（3）丙烧杯和丁烧杯中都含有不溶解的固体，说明溶液都达到了饱和状态，饱和溶液的溶质质量分数＝×100%，温度不变，溶解度不变，所以溶质质量分数相等。甲、乙、丙、丁中溶液溶质质量分数的大小关系是丙＝丁＞乙＞甲。（4）给丁中的溶液升高温度时，固体逐渐消失，说明该物质的溶解度随温度升高而增大。故填：（1）不饱和；（2）15g；（3）丙＝丁＞乙＞甲；（4）增大，【点评】本题是对物质溶解度、溶液的配制、溶质的质量分数等知识的考查，解决的重点是能理解溶解度、溶质质量分数的概念以及物质溶解度随温度的变化，并能利用相关知识分析并解决问题。11．（4分）学习金属的化学性质时，小亮同学将一称重后的铜片伸入盛有AgNO3溶液的烧杯中，待溶液颜色变蓝后，取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag。请回答：（1）写出上述反应的化学方程式　Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2　。（2）取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了　a　g。（3）小建同学将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，则可推断，滤液中的溶质是　硝酸亚铁　。【分析】根据硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，结合质量守恒定律进行分析。【解答】解：（1）硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银，化学方程式为：Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；（2）取出铜片直接称量，发现其质量增加了ag，依据质量守恒定律可知，取出铜片后，烧杯内溶液质量减少了ag；第19页（共19页） （3）将一定量的铁粉加入取出铜片后的溶液中，充分振荡后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡生成，说明铁是过量的，硝酸铜完全反应，硝酸铜和铁反应生成硝酸亚铁和铜，所以滤液中的溶质是硝酸亚铁。故答案为：（1）Cu+2AgNO3＝2Ag+Cu（NO3）2；（2）a；（3）硝酸亚铁或Fe（NO3）2。【点评】本题主要考查了金属活动性顺序的应用，难度不大，在平时的学习中加强训练即可完成。12．（5分）工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常含有一定量的NaCl．为测定某烧碱样品的纯度，同学们设计了如下方案。方案一：称取mg烧碱样品测定消耗稀盐酸的质量。方案二：称取mg烧碱样品测定生成沉淀的质量。请回答：（1）方案一中，发生反应的化学方程式为　NaOH+HCl＝NaCl+H2O　。（2）方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的　A　（填字母）来判断反应恰好完全进行。A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，根据溶液颜色变化判断。B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pHC．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，根据溶液颜色变化判断。（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是　取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成　。（4）小李同学可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和　AgNO3　（填化学式）溶液，也能达到实验目的。【分析】氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水；铁离子和氢氧根离子结合生成红褐色沉淀氢氧化铁；氯化钠和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钠。【解答】解：（1）方案一中，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，发生反应的化学方程式为：NaOH+HCl＝NaCl+H2O。故填：NaOH+HCl＝NaCl+H2O。第19页（共19页） （2）A．向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，当溶液由红色恰好变成无色，说明恰好完全反应；B．测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH试纸频繁测定混合液的pH，恰好完全反应或盐酸过量时溶液都是无色；C．向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，恰好完全反应时溶液由蓝色变成紫色，颜色变化不明显；由以上分析可知，方案一中，为减少误差，最好选择下列方法中的A来判断反应恰好完全进行。故填：A。（3）判断方案二中FeCl3溶液过量的化学方法是：取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成。故填：取少量反应后的上层清液于试管中，滴加氢氧化钠溶液，有红褐色沉淀生成。（4）可将方案二中的FeCl3溶液换成稀硝酸和AgNO3溶液，也能达到实验目的，这是因为硝酸银能和氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，根据沉淀质量可以计算氯化钠质量，进一步可以计算氢氧化钠质量及其质量分数。故填：AgNO3。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13．（5分）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。（1）标有字母a的仪器名称是　长颈漏斗　。（2）甲中发生反应的化学方程式是　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　。（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变　红　，由此证明了CO2第19页（共19页） 能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是　不可燃不助燃　。【分析】根据仪器的形状分析其名称；根据实验室制取二氧化碳的反应原理写出反应的化学方程式；根据二氧化碳和水反应生成碳酸，酸能使石蕊变色，二氧化碳不支持燃烧的形状分析。【解答】解：（1）标有字母a的仪器名称是长颈漏斗。（2）甲中发生反应是实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变红，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是不可燃不助燃。故填：（1）长颈漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）红；不可燃不助燃。【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。14．（7分）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水，课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图1实验：（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是　CaO+H2O＝Ca（OH）2　。（用化学方程式表示）（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体，学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。Ⅰ、对气体成分进行探究。【作出假设】假设一：只有H2，假设二：只有CO2，假设三：H2和CO2。【实验验证】小明同学设计如图2实验，对气体成分进行探究。第19页（共19页） ①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设　一　不成立。②丁中出现　黑色固体变红　的现象时，证明假设三成立。③乙的作用是　吸收CO2　。Ⅱ、对锥形瓶内的溶液进行探究。实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在　盐酸或HCl　。【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：a．加热包应密封防潮保存b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭c．能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料你认为其中不正确的是　c　（填字母）【分析】氧化钙和水反应生成了氢氧化钙，放出大量的热；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氢气具有还原性，能将金属氧化物还原为单质。【解答】解：（1）发热主要原理是氧化钙和水反应生成了氢氧化钙，放出大量的热，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2。（2）①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳，证明假设一不成立。②丁中氧化铜粉末由黑色固体变红，可知气体中含有氢气，证明假设三成立。③乙中NaOH溶液的作用是吸收CO2。Ⅱ、实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在稀盐酸。【总结反思】通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：a．加热包应密封防潮保存，故正确；b．向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭，故正确；c．不是所有能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料，如浓硫酸具有强腐蚀性，不能用作发热材料，故错误；故选：c。故答案为：（1）CaO+H2O＝Ca（OH）2；（2）I、①一②黑色固体变红；③吸收CO2第19页（共19页） ；II、盐酸或HCl；【总结反思】c。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。四.计算与分析题）（5分）15．（5分）化学兴趣小组为测定某铜锌合金中成分金属的含量，称取10g样品放入烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应后。测得烧杯内所有物质的总质量为109.8g。请完成下列分析及计算：（1）反应中共生成气体　0.2　g。（2）计算合金中铜的质量分数。【分析】锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。【解答】解：（1）反应中共生成气体质量：10g+100g﹣109.8g＝0.2g。故填：0.2。（2）设锌质量为x，Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，652x0.2g＝，x＝6.5g，合金中铜的质量分数为：×100%＝35%，答：合金中铜的质量分数为35%。【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。第19页（共19页）