专题19 植物生命活动的调节【考情探究】课标解读考情分析备考策略考点考向1植物生长素生长素的发现(1)考查内容:从知识上看,常常考查生长素的作用特点、五类植物激素的生理作用及在农业生产中的应用。从能力上看,多以植物激素相关实验为背景、结合图表形式考查植物激素的生理作用及应用。(2)命题规律:高考命题落脚点多为生长素的运输及作用特点、其他植物激素的作用等(如2020山东,9)。(3)命题趋势:预计2022年高考命题仍将聚焦植物激素的生理作用及应用这一视角,引导学生运用稳态与平衡观理解和解释植物生长与植物激素的关系(1)通过植物向性运动的结果、生长素生理作用曲线的分析,培养用逻辑思维解决问题的能力。(2)归纳植物激素的生理作用及实践应用,通过分析植物激素间的相互作用,建立普遍联系的观点。(3)通过植物激素的相关实验,掌握实验设计的方法,提高对实验结果的分析与评价能力生长素的合成、运输与分布生长素的生理作用2植物激素及环境因素的调节植物激素的种类和作用植物激素间的相互作用环境因素对植物生命活动的调节3植物生长调节剂及应用植物生长调节剂及应用探索植物生长调节剂的应用【真题探秘】命题立意①核心考点植物激素和植物生长调节剂的应用。②核心素养通过实例分析,引导考生运用分析和判断等思维方法,辨析生命现象与植物激素的关系。③命题特点以植物激素的应用为试题情境,引导考生利用基础理论作出判断。试题设计来源于教材,又高于教材。解题指导①解题技巧本题可采用排除法解答,或利用生长素和细胞分裂素在促进生根和生芽方面的作用采用直选法解答。②易混易错混淆生长素和细胞分裂素在促进愈伤组织分化的作用而错选。拓展延伸植物生长调节剂是人工合成的,对植物的生长、发育有调节作用的化学物质,特点有原料广泛、容易合成、效果稳定等。植物生长调节剂的作用与植物激素基本相同,但因为植物体内一般没有相应的分解酶,所以植物生长调节剂不易被分解,效果更稳定。基础篇【基础集训】考点一 植物生长素
1.图为温特研究某种促进生长的物质的实验示意图。下列叙述正确的是( )A.温特分离出促进生长的物质并命名为生长素B.分别在黑暗和光照条件下进行实验,实验结果不相同C.需要设置空白对照组,以排除琼脂块对实验结果的影响D.如果将去尖端胚芽鞘倒置再进行实验,实验结果相同答案 C 2.生长素是植物体内的一种重要激素,以下叙述错误的是( )A.植物的向光性体现了生长素具有促进植物生长的作用B.根的向地生长体现了生长素具有较低浓度促进生长,过高浓度抑制生长的作用特点C.同一浓度的生长素对不同种植物的作用效果可能不同D.不同浓度的生长素对植物的作用效果一定不同答案 D 3.如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是( )A.生长素对这两种器官的作用都体现出较低浓度促进、过高浓度抑制的特点B.若植物茎向光侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光侧浓度一定在D~E所示浓度范围C.促进茎生长的最适浓度抑制根的生长D.该植物根对生长素较敏感,茎对生长素较不敏感答案 B 4.某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验,实验结果如下:组别ABCDIAA溶液浓度abc0平均株高(cm)20293516下列关于此实验的叙述,错误的是( )A.设置D组的作用是对照B.A、B、C三组IAA溶液的浓度大小关系可能为c
a2>a3>a4。下列相关叙述正确的是( )A.生长素浓度大小关系是m1
