人教版英语五年级下册教学计划　　教材分析:　　本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话.通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价　　学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。　　教材编写思路：　　以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：　　话题----功能-----结构-----任务教材特点　　课程教学目的：　　1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。　　2.注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。在活动　　手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。　　3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等　　4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等　　5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)　　6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。　　7.实现整体设计。　　内容与目标,　　1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。　　2.能听说认读16个单词。　　3.能学会6个手工制作。　　4.能听懂会唱8首歌曲。　　5.能听懂会吟唱12首歌谣。　　6.能完成6个自我评价活动。　　7.能理解6个幽默小故事。　　8.能了解6项简单的中西方文化知识。　　提高教学质量的措施：　　一.词汇教学(Let'slearn)　　Let'slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let'slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。　　教法注意点　　1、注意词汇的呈现方式　　2、利用Let'sstart部分引入新词。Let'sstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。　　3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言　　和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。　　4、充分发挥单词卡片的作用。　　二.对话教学(Let'stalkPairworkGroupwork)　　本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。,　　1、在听力活动中感知新的语言(Let'stry)。在原来Let'stalk一页设计了新板块Let'stry，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let'slearn部分的学过的新词，并在进入Let'stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放vvvvvvvvacca音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。　　2、在理解语言的基础上学说语言　　1)抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型为：Canyou……?Yes,Ican.No,Ican't.教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础。　　2)教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。　　3)教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。　　三、阅读理解教学(Readandwrite)　　这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。　　这部分的注意点：　　1、不应象Let'stalk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读;　　2、write部分照样子"抄"并不是"写"，应该让学生自己扩展，运用到现实中去;　　3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少"写";　　4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。　　这部分的教学建议：　　1.学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。(约5分钟)　　2.教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟)　　3.学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。(约10-15分钟)　　4.课堂完成活动手册。(约5-10分钟)　　四、语音训练(Pronunciation),　　这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。五年级英语进度表(下)日  期节次内     容备注3.1—3.4第一周3Unit1MyDayPartA3.7—3.11第二周3Unit1MyDayPartB3.14—3.18第三周3Unit2MyFavouriteSeasonPartA3.21—3.25第四周3Unit2MyFavouriteSeasonPartB3.28—4.1第五周3Unit3MyschoolcalendarPartA4.4—4.8第六周3Unit3MyschoolcalendarPartB清明一天4.11—4.15第七周3RecycleOneandRevision/Comment4.18—4.22第八周3Unit4Whenistheartshow? PartA4.25—4.29第九周3Unit4Whenistheartshow? PartB5.2—5.6第十周3Unit5Whosedogisit? PartA劳动节一天5.9—5.13第十一周3Unit5Whosedogisit?PartB5.16—5.20第十二周3Unit6Workquietly! PartA,5.23—5.27第十三周3Unit6Workquietly!PartB5.30—6.3第十四周3RecycleTwoRevisionandComment儿童节一天6.6—6.10第十五周3FinalEnglishTest端午节一天6.13—6.17第十六周