关于加强学生作业管理工作制度　　为深化贯彻落实中央有关“五项管理规定”的精神，进一步规范办学行为，全面提高教育教学质量，减轻学生作业负担，促进学生身心健康发展。根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，学校特制定《青岛滨海学校关于加强学生作业管理工作制度》。　　一、严把作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律，坚持因材施教，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。　　二、严格作业设计。教师要分学段、分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业，增强作业的科学性和针对性，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。,　　三、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。以备课组为单位进行研究，精心设计。凡布置给学生的作业，教师都应会做先做，坚持“少而精”的原则，做到精心挑选，难易适度。　　四、严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。要做到一科一辅。班主任老师在布置作业时要进行协调，力求每天作业基本均衡。其它学科原则上不得布置书面作业，可根据教学内容适当布置实践性探究性作业。　　五、丰富作业形式。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励教师根据学情和教学内容布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。学校定期进行特色作业展评。,　　六、严格作业批改。教师要对作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。　　七、加强作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。学校采用多种形式进行优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。　　八、健全作业管理机制。切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，各年级组、学科组将作业设计规划记入教学计划。各集备组要将“作业设计”作为集备内容，根据学情精心研究，在级部统一设计的基础上体现班级特色，把布置有效作业与减轻学生负担有机结合。各班主任与任课教师合理确定各学科作业比例结构。　　九、建立作业质量评价体系。教师发展中心要从作业量、作业设计、教师批改质量、学生书写质量等全面考察教师作业布置与批改工作，同时畅通反映问题和意见渠道，切实落实作业要求，确保学校作业管理工作取得实效。