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普罗米修斯教学设计,如何在普罗米修斯一课上体现课堂教学公平性

普罗米修斯教学设计目录

普罗米修斯的故事教学设计按什么顺序

如何在普罗米修斯一课上体现课堂教学公平性

普罗米修斯的故事教学设计按什么顺序

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。

一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

如何在普罗米修斯一课上体现课堂教学公平性

普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神,《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地到太阳神阿波罗那里盗取火种,忍受各种痛苦,为人类造福的故事。

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普罗米修斯的故事教学设计按什么顺序

如何在普罗米修斯一课上体现课堂教学公平性

普罗米修斯的故事教学设计按什么顺序

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。

一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

如何在普罗米修斯一课上体现课堂教学公平性

普罗米修斯是古希腊神话故事中的一个神,《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地到太阳神阿波罗那里盗取火种,忍受各种痛苦,为人类造福的故事。

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“从常书鸿先生开始,莫高人始终有一种把这座人类文化瑰宝保护好的使命担当”樊锦诗说,“把莫高窟完好地交给下一代人,无愧祖先、无悔后人,这就是担当,就是使命普罗米修斯教学设计,如何在普罗米修斯一课上体现课堂教学公平性“是什么”——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错?