【 #三年级# 导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容,它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养,而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是 整理的《三年级小学生音乐教案3篇》相关资料,希望帮助到您。
【篇一】三年级小学生音乐教案
《打枣》:
教学目标:
1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情,以及用轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
《溜溜山歌》:
教学目标:
《快乐的do re mi》教学设计
教学目标
1.通过学唱歌曲,引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪, 通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点
1.学唱歌曲《快乐的do re mi》,用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析
《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍,1=G,六声宫调式,一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
1. 师:今天老师要向大家介绍新朋友,你们听听他们是谁?
2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答:do re mi。
二、学习唱名
1.认识do re mi唱名。
(1)老师在黑板上出示do re mi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习:寻找do re mi。
(1)老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
(2)老师分别弹奏三个音,学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
(1)请6名同学,每人发一张写有一个唱名的卡片。
(2)老师弹琴,学生按照听到的音高,对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
三、学唱歌曲
1. 导入:我们已经认识了新朋友,他们为我们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧。
2. 欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。
3. 学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4. 学唱第一段。
(1)教师播放一遍歌曲第一段,请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
(2)学生听后回答:歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。
(3)师:从哪里感受到的?
生:节奏跳跃,运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。
(4)学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
(5)学生跟琴演唱。(声音要轻巧有弹性。)
教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型(附点节奏、切分节奏)给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
(6)老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。(老师演唱歌曲第一、二乐句,学生演唱第三乐句。)
教学要求:学生在唱第三乐句时,要注意声音轻巧、跳跃。
(7)老师弹琴,学生完整地演唱歌曲第一段歌词。
老师听后加以指导。
5. 学习演唱歌曲第三段。
(1)播放歌曲第三段,学生听歌曲录音。
(2)学生跟琴直接演唱。
6. 学习演唱歌曲第二段。
(1)老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例,学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。
(2)师:用什么样的速度表现摇篮曲呢?力度应该怎样?
生:回答。
(3)教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频,学生用歌声表现第二段。(速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。)
7. 学生完整地演唱歌曲。
8. 用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。
教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。
四、课堂小结
我们今天用三种不同的情绪来表现了歌曲,大家唱得非常好。最后我们再完整地演唱一遍歌曲。
人教版的话是
第一单元:
《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》《多来咪》
第二单元:
《在祖国的怀抱里》《我们的祖国是花园》《最美丽》《中国娃娃》
第三单元:
《留给我》《森林与小鸟》《绿荫》《美丽的黄昏》
第四单元:
《健康歌》《小小足球赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》
第五单元、
《动画城》《哪吒再生》《机器猫》
第六单元、
《嘎子嘎》《红星歌》《我是人民小骑兵》
第七单元、
《歌唱二小放牛郎》《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》
第八单元、
《地有多厚》《天有多高》《种太阳》《星空》《老水牛角弯弯》
知识与能力目标: 学生学会演唱 《……》歌曲,理解歌词大意,体会歌曲的意境和情绪,使学生学会……的唱法拍曲谱。
过程与方法目标:通过教师介绍作者、歌曲背景,让学生在学唱歌曲之前简单了解歌曲基本信息。通过初次聆听,使学生感受歌曲节奏和意境;通过组织学生讨论,了解歌曲的含义和表达的情感。通过教师逐句逐节部分范唱,学生跟唱的形式,带领学生学唱歌曲。通过轮唱接龙游戏,学生独立演唱,使学生掌握歌曲唱法.
情感态度与价值观目标:丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力,陶冶高尚情操;培养爱国主义情感,增强集体主义精神; 尊重艺术,理解世界文化的多样性。
具体的范文模板
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高中音乐教案
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【篇一】三年级小学生音乐教案
《打枣》:
教学目标:
1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情,以及用轻松、活泼的情绪演唱。
2、动脑为歌曲编动作。
《溜溜山歌》:
教学目标:
《快乐的do re mi》教学设计
教学目标
1.通过学唱歌曲,引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪, 通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲,感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点
1.学唱歌曲《快乐的do re mi》,用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析
《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍,1=G,六声宫调式,一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同,后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆,可以采用对比的方式解决;第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入新课
1. 师:今天老师要向大家介绍新朋友,你们听听他们是谁?
2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答:do re mi。
二、学习唱名
1.认识do re mi唱名。
(1)老师在黑板上出示do re mi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习:寻找do re mi。
(1)老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
(2)老师分别弹奏三个音,学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
(1)请6名同学,每人发一张写有一个唱名的卡片。
(2)老师弹琴,学生按照听到的音高,对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
三、学唱歌曲
1. 导入:我们已经认识了新朋友,他们为我们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧。
2. 欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。
3. 学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4. 学唱第一段。
(1)教师播放一遍歌曲第一段,请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
(2)学生听后回答:歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。
(3)师:从哪里感受到的?
生:节奏跳跃,运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。
(4)学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
(5)学生跟琴演唱。(声音要轻巧有弹性。)
教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型(附点节奏、切分节奏)给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
(6)老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。(老师演唱歌曲第一、二乐句,学生演唱第三乐句。)
教学要求:学生在唱第三乐句时,要注意声音轻巧、跳跃。
(7)老师弹琴,学生完整地演唱歌曲第一段歌词。
老师听后加以指导。
5. 学习演唱歌曲第三段。
(1)播放歌曲第三段,学生听歌曲录音。
(2)学生跟琴直接演唱。
6. 学习演唱歌曲第二段。
(1)老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例,学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。
(2)师:用什么样的速度表现摇篮曲呢?力度应该怎样?
生:回答。
(3)教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频,学生用歌声表现第二段。(速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。)
7. 学生完整地演唱歌曲。
8. 用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。
教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。
四、课堂小结
我们今天用三种不同的情绪来表现了歌曲,大家唱得非常好。最后我们再完整地演唱一遍歌曲。
人教版的话是
第一单元:
《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》《多来咪》
第二单元:
《在祖国的怀抱里》《我们的祖国是花园》《最美丽》《中国娃娃》
第三单元:
《留给我》《森林与小鸟》《绿荫》《美丽的黄昏》
第四单元:
《健康歌》《小小足球赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》
第五单元、
《动画城》《哪吒再生》《机器猫》
第六单元、
《嘎子嘎》《红星歌》《我是人民小骑兵》
第七单元、
《歌唱二小放牛郎》《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》
第八单元、
《地有多厚》《天有多高》《种太阳》《星空》《老水牛角弯弯》
知识与能力目标: 学生学会演唱 《……》歌曲,理解歌词大意,体会歌曲的意境和情绪,使学生学会……的唱法拍曲谱。
过程与方法目标:通过教师介绍作者、歌曲背景,让学生在学唱歌曲之前简单了解歌曲基本信息。通过初次聆听,使学生感受歌曲节奏和意境;通过组织学生讨论,了解歌曲的含义和表达的情感。通过教师逐句逐节部分范唱,学生跟唱的形式,带领学生学唱歌曲。通过轮唱接龙游戏,学生独立演唱,使学生掌握歌曲唱法.
情感态度与价值观目标:丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力,陶冶高尚情操;培养爱国主义情感,增强集体主义精神; 尊重艺术,理解世界文化的多样性。
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