《社戏》教学设计
一、教学目标
1、知识目标:理解字词在文中的特殊语义。
2、能力目标:体会叙事的详略、学习人物与景物刻画的方法
3、情感目标:体会农家少年的淳朴善良、好客能干
二、教学重难点
第一课时
一、导语:
有人说,城里不如农村好玩,城里的孩子不如农村的孩子会玩,城里孩子的能力不如农村孩子的能力强,大家是否同意这个观点?请大家谈谈你的看法。
二、调查情况。
统计支持这个观点和反对这个观点的学生人数。看来
大家意见不是一致,那么下面就请你们各自就自己的观点来谈谈你们的见解和理由。咱们开展一个小辩论。正方:城里不如农村好玩,城里的孩子不如农村的孩子会玩,城里孩子的能力不如农村孩子的能力强。反方:城里比农村好玩,城里的孩子比农村的孩子会玩,城里孩子的能力比农村孩子的能力强。要求:在阐述理由时要谈出你城里或乡下的趣事。
《社戏》教案 篇1
【教学目标】
1、理清小说的情节脉络。
2、揣摩精彩细腻的描写。
3、体会作者情感,感受风景美人情美。
4、品出人物描写所展现的人情美
《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。接下来是我为大家整理的初中 七年级语文 《社戏》教案设计,希望大家喜欢!
初中七年级语文《社戏》教案设计一
教学目的:
1.积累有关的基础知识。
2.学习本文对人物形象的刻画的技巧,理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3.本文叙事详略得当的特点,体会作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情。
教学目标:
一学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点。
二理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
三学习虚词的用法,识别偏正短语。
四了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
教学设想:
一本课教学重点应放在叙事的详略上,至于人物性格特点只要稍作了解。
《社戏》教学设计
一、教学目标
1、知识目标:理解字词在文中的特殊语义。
2、能力目标:体会叙事的详略、学习人物与景物刻画的方法
3、情感目标:体会农家少年的淳朴善良、好客能干
二、教学重难点
第一课时
一、导语:
有人说,城里不如农村好玩,城里的孩子不如农村的孩子会玩,城里孩子的能力不如农村孩子的能力强,大家是否同意这个观点?请大家谈谈你的看法。
二、调查情况。
统计支持这个观点和反对这个观点的学生人数。看来
大家意见不是一致,那么下面就请你们各自就自己的观点来谈谈你们的见解和理由。咱们开展一个小辩论。正方:城里不如农村好玩,城里的孩子不如农村的孩子会玩,城里孩子的能力不如农村孩子的能力强。反方:城里比农村好玩,城里的孩子比农村的孩子会玩,城里孩子的能力比农村孩子的能力强。要求:在阐述理由时要谈出你城里或乡下的趣事。
《社戏》教案 篇1
【教学目标】
1、理清小说的情节脉络。
2、揣摩精彩细腻的描写。
3、体会作者情感,感受风景美人情美。
4、品出人物描写所展现的人情美
《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。接下来是我为大家整理的初中 七年级语文 《社戏》教案设计,希望大家喜欢!
初中七年级语文《社戏》教案设计一
教学目的:
1.积累有关的基础知识。
2.学习本文对人物形象的刻画的技巧,理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3.本文叙事详略得当的特点,体会作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情。
教学目标:
一学习运用情节结构分析小说,并理解文中叙事有详有略的写作特点。
二理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
三学习虚词的用法,识别偏正短语。
四了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。
教学设想:
一本课教学重点应放在叙事的详略上,至于人物性格特点只要稍作了解。