爱护大自然,爱护环境, 爱护大雕
清晨,林中谁最快乐?
是可爱的小鸟,
叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,
一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃?
是机灵的小鸟,
扑棱棱,飞来飞去,
捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”
小鸟在枝头高唱:“红领巾,真好!”
叽叽喳喳蹦蹦跳跳站在枝头梳理蓬松的羽毛.”(这句话写出了鸟儿的活泼和快乐);再如,为什么说红领巾真好?对这个问题,我们抓住下面的句子进行感悟:“他们来放鸟巢,小鸟在枝头高唱红领巾真好”这句话写出少先队员们为了爱护小鸟,给小鸟送来了鸟巢,鸟儿们称赞他们真好.让学生体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐. 有爱鸟护鸟的意识。 如果你说你想要回答小鸟,可以说:“谢谢你的夸奖,红领巾确实很好!”
教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。以下是我收集整理的大班社会教案:《我爱红领巾》,希望大家喜欢。
大班社会教案:《我爱红领巾》 篇1
目标:
1、 加深对丰富多彩的小学生活的向往,树立我也要做优秀的小学生,争取加入少先队的愿望。
2、 知道入小学后,表现好的小朋友都会加入少先队,少先队是少年儿童的组织。
戴红领巾。
带和戴的区别:
1、戴:指头顶着,也泛指把物品放在头、面、胸、臂、颈等处。“戴”的东西常是帽子、眼镜、项链、红领巾、徽章、臂章、手表、手套、戒指、手铐等。
2、带:表示“随身携带”。“带”表示的动作具有装饰的意味或某种特殊的含义。“带”的对象多为工具、枪支、行李、食物、家属等。
扩展资料:
戴组词有:佩戴、推戴、感戴、插戴、依戴等。
一、佩戴 [ pèi dài ]
(把徽章、符号等)挂在胸前、臂上、肩上等部位。 当然是戴啊! 而不是带 带是把物体带来的意思 而 戴是呆在脖子上的东西。。。。。。。。。。。
爱护大自然,爱护环境, 爱护大雕
清晨,林中谁最快乐?
是可爱的小鸟,
叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,
一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃?
是机灵的小鸟,
扑棱棱,飞来飞去,
捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”
小鸟在枝头高唱:“红领巾,真好!”
叽叽喳喳蹦蹦跳跳站在枝头梳理蓬松的羽毛.”(这句话写出了鸟儿的活泼和快乐);再如,为什么说红领巾真好?对这个问题,我们抓住下面的句子进行感悟:“他们来放鸟巢,小鸟在枝头高唱红领巾真好”这句话写出少先队员们为了爱护小鸟,给小鸟送来了鸟巢,鸟儿们称赞他们真好.让学生体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐. 有爱鸟护鸟的意识。 如果你说你想要回答小鸟,可以说:“谢谢你的夸奖,红领巾确实很好!”
教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干。以下是我收集整理的大班社会教案:《我爱红领巾》,希望大家喜欢。
大班社会教案:《我爱红领巾》 篇1
目标:
1、 加深对丰富多彩的小学生活的向往,树立我也要做优秀的小学生,争取加入少先队的愿望。
2、 知道入小学后,表现好的小朋友都会加入少先队,少先队是少年儿童的组织。
戴红领巾。
带和戴的区别:
1、戴:指头顶着,也泛指把物品放在头、面、胸、臂、颈等处。“戴”的东西常是帽子、眼镜、项链、红领巾、徽章、臂章、手表、手套、戒指、手铐等。
2、带:表示“随身携带”。“带”表示的动作具有装饰的意味或某种特殊的含义。“带”的对象多为工具、枪支、行李、食物、家属等。
扩展资料:
戴组词有:佩戴、推戴、感戴、插戴、依戴等。
一、佩戴 [ pèi dài ]
(把徽章、符号等)挂在胸前、臂上、肩上等部位。 当然是戴啊! 而不是带 带是把物体带来的意思 而 戴是呆在脖子上的东西。。。。。。。。。。。