求图 给你答案
这篇关于九年级上册数学作业本答案参考浙教版的文章,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
【1.1(1)】
1.否,是,是,是,否;/,3,1/2,-π,/
2.x≠0的全体实数,1/4,-1
3.答案不.如函数解析式为y=12/x,此时有:(1)3 (2)3/2 (3)-3/2
4.(1)v=240/t (2)当t=3.2h时,v=75km/h
5.(1)S=600/x (2)a=300/b
6.(1)a=16/h,h取大于0的全体实数
(2)上、下底的和为8cm,腰AB=CD=2√2cm,梯形的周长为(8+4√2)cm
【1.1(2)】
1.-12
2.y=10/x,x≠0的全体实数
3.y=-√6/x.当x=√6时,y=-1
4.(1)y=2z,z=-3/x
(2)x=-3/5,y=10
(3)y=-6/x,是
5.(1)D=100/S
(2)150度
6.(1)y=48/x,是,比例系数48的实际意义是该组矩形的面积都为48cm^2
(2)设矩形的一边长是a(cm),则另一边长是3a(cm).将x=a,y=3a代入y=48/x,可得a=4,故该矩形的周长是2(a+3a)=32(cm)
【1.2(1)】
1.y=-√2/x
2.B
3.(1)表略
(2)图略
4.(1)y=4/x
(2)图略
5.(1)反比例函数的解析式为y=8/x,一个交点的坐标为(2,4),另一个交点的坐标为(-2,-4)
6.根据题意得{3m-1>0,1-m>0,解得1/3
我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙,这就是:理想、勤奋、毅力、虚心和科学 方法 ,不耻下问,多提问,多看、多学,以后一定会信手拈来。下面就是我为大家梳理归纳的内容,希望能够帮助到大家。
九年级下册数学教案:锐角三角函数的计算
一、教学目标
1. 通过观察、猜想、比较、具 体操 作等数学活动,学会用计算器求一个锐角的三角函数值。
2.经历利用三角函数知识解决实际 问题的过程,促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。
3.感受数学与生活的密切联系,丰富数学学习的成功体验,激发学生继续学习 的好奇 心,培养学生与他人合作交流的意识。
15 短文两篇
1.(1)藻 (2)黠 (3)诘 (4)滞 2.(1)此—疵 惯—贯 (2)作—做 烂—滥(3)辛辛—莘莘 费—废
3.B 4.C
5.中心论点是学贵质疑。
6.第二段中的例子是为了证明学贵有疑,第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑,都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
7.可能成为社会前进的绊脚石,阻碍人类文明的发展。
8.略(提示:从这件事中认识到我们不应迷信书本和权威,对怀疑的问题也要经过自己的认真研究和实验等。)
9.略
16 中国人失掉自信力了吗
1.(1)玄 (2)渺 (3)诓 (4)脊 (5)仆
2.(1)“授牌”改为“授予”。 (2)“正式”放在“向游人”前。
3.示例:无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥,还是力守孤城、留得万世英名的史可法;无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同,还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民,(他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌,他们正是我们民族的脊梁。)
4.B
5.是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感,丧失了存在感。
6.示例:与少数“先进”相比,普遍落后肯定是世界的常态,落后者不把争先作为生活的标准,能够按生命的本来形态生活,所以更能用平和的心态体验和领略到生活的美好,世界也就成为他们的乐园。
7.略(提示:无论同意与否,只要联系自己的生活实际,言之有理,并且观点的价值取向正确合理
即可。)
8.示例:赫尔岑反驳道:“那么,流行性感冒也是好的了?”
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【1.1(1)】
1.否,是,是,是,否;/,3,1/2,-π,/
2.x≠0的全体实数,1/4,-1
3.答案不.如函数解析式为y=12/x,此时有:(1)3 (2)3/2 (3)-3/2
4.(1)v=240/t (2)当t=3.2h时,v=75km/h
5.(1)S=600/x (2)a=300/b
6.(1)a=16/h,h取大于0的全体实数
(2)上、下底的和为8cm,腰AB=CD=2√2cm,梯形的周长为(8+4√2)cm
【1.1(2)】
1.-12
2.y=10/x,x≠0的全体实数
3.y=-√6/x.当x=√6时,y=-1
4.(1)y=2z,z=-3/x
(2)x=-3/5,y=10
(3)y=-6/x,是
5.(1)D=100/S
(2)150度
6.(1)y=48/x,是,比例系数48的实际意义是该组矩形的面积都为48cm^2
(2)设矩形的一边长是a(cm),则另一边长是3a(cm).将x=a,y=3a代入y=48/x,可得a=4,故该矩形的周长是2(a+3a)=32(cm)
【1.2(1)】
1.y=-√2/x
2.B
3.(1)表略
(2)图略
4.(1)y=4/x
(2)图略
5.(1)反比例函数的解析式为y=8/x,一个交点的坐标为(2,4),另一个交点的坐标为(-2,-4)
6.根据题意得{3m-1>0,1-m>0,解得1/3
我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙,这就是:理想、勤奋、毅力、虚心和科学 方法 ,不耻下问,多提问,多看、多学,以后一定会信手拈来。下面就是我为大家梳理归纳的内容,希望能够帮助到大家。
九年级下册数学教案:锐角三角函数的计算
一、教学目标
1. 通过观察、猜想、比较、具 体操 作等数学活动,学会用计算器求一个锐角的三角函数值。
2.经历利用三角函数知识解决实际 问题的过程,促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。
3.感受数学与生活的密切联系,丰富数学学习的成功体验,激发学生继续学习 的好奇 心,培养学生与他人合作交流的意识。
15 短文两篇
1.(1)藻 (2)黠 (3)诘 (4)滞 2.(1)此—疵 惯—贯 (2)作—做 烂—滥(3)辛辛—莘莘 费—废
3.B 4.C
5.中心论点是学贵质疑。
6.第二段中的例子是为了证明学贵有疑,第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑,都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
7.可能成为社会前进的绊脚石,阻碍人类文明的发展。
8.略(提示:从这件事中认识到我们不应迷信书本和权威,对怀疑的问题也要经过自己的认真研究和实验等。)
9.略
16 中国人失掉自信力了吗
1.(1)玄 (2)渺 (3)诓 (4)脊 (5)仆
2.(1)“授牌”改为“授予”。 (2)“正式”放在“向游人”前。
3.示例:无论是怒斥元酋、经历九死一生的文天祥,还是力守孤城、留得万世英名的史可法;无论是力图改良、用鲜血警醒世人的谭嗣同,还是投身革命、抛却亲情救民于水火的林觉民,(他们用鲜血和生命谱写出感天动地的正气歌,他们正是我们民族的脊梁。)
4.B
5.是由于人们丧失了对世界的永恒之基础的安全感,丧失了存在感。
6.示例:与少数“先进”相比,普遍落后肯定是世界的常态,落后者不把争先作为生活的标准,能够按生命的本来形态生活,所以更能用平和的心态体验和领略到生活的美好,世界也就成为他们的乐园。
7.略(提示:无论同意与否,只要联系自己的生活实际,言之有理,并且观点的价值取向正确合理
即可。)
8.示例:赫尔岑反驳道:“那么,流行性感冒也是好的了?”