引导语:《邓稼先》一文讲述的是英雄人物邓稼先的先进事迹,以下是我整理的七年级语文上册《邓稼先》教案,欢迎参考阅读!
教学目标
知识目标:理清作者思路
理解思想内容;积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法;了解邓稼先的生平事迹
学习他的伟大精神;理清作者的思路
深入理解课文的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法
多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。朗读课文
整体感知 、教师播放示范朗读磁带
学生听读 。 教师抽查学生预习情况 。
1 )为下列加点字注音 。 彷徨 鲜为人知 锋芒毕选聘 元勋鞠躬尽瘁 妇孺皆知 殷红宰割 筹划
2 )解释词语并造句 。 仰慕 可歌可泣 鲜为人知当之无愧 马革裹尸 鞠躬尽瘁
3.学生自主交流阅读感受
并集体评议 。 教师归纳讨论意见 。 明确:作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋
表达了对邓稼先的崇敬心情 。 深层探究
理解课文
思读课文
理清全文思路
理解文章六个部分之间的联系。 教师设计相关问题指导学生阅读
把握全文思路 。 多媒体显示:
( 1 )概括文章六个部分的大意
并想想全文六部分之间有什么联系 。
( 2 )文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题
并说说理由 。 这些小标题给你怎样的启示?
( 3 )在写邓稼先之前
为什么先概述我国近一百多年的历史?文章第四部分为什么写 “ 我 ” ?
( 4 )课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献?请谈谈你对此的理解 。
悟读课文
对文章进行深层探究
突出重点
化解难点 。
( 1 )师生共同研读文章第三部分
教师设计相关题目指导学生精读课文 。
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分,并变成了自己的气质品格。
一、课前检测题:
热泪盈眶 可歌可泣
鞠躬尽瘁 彷 徨
殷红 鲜红
殷切 鲜为人知
二、课堂检测题:
1、下面句中加粗词意思相同的一项是( )
①老师接连问了三个问题。
②重要的问题在于领导是否重视。
③这个问题连爸爸也答不出。
④这种药治胃病很解决问题。
⑤那台机器出了问题。
A.①③ B.②④ C.②⑤ D.③④
2.仿写下列句子。
例句:选择了高山,你也就选择了坎坷;选择了宁静,你也就选择了孤单。
三、作业设置:
必做:同步训练 基础知识部分.
选做:积累邓稼先生平事迹.
第一课时
一、导入新课
为了保护国防科技的安全,我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄,他们长年与亲人分离,在远离人烟的荒漠中与机械为伍,与数据共眠,默默无闻,为国奉献,谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄,国家的骄傲,就让我们展开课本,去谛听他们感人的事迹吧!
二、人物介绍
1.作者介绍:杨振宁,美籍华裔物理学家,曾与李政道共同提出宇称不守恒理论,获
【 #教案# 导语】《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单元第一课。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
七年级下册第一课邓稼先教案篇一
教学目标:
(1)知识目标:引导学生整体把握课文,感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。
教学目标
教学要求:
【 #教案# 导语】《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单元第一课。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
七年级下册第一课邓稼先教案篇一
教学目标:
(1)知识目标:引导学生整体把握课文,感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。
教学目标
教学要求:
【 #教案# 导语】《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单元第一课。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
七年级下册第一课邓稼先教案篇一
教学目标:
(1)知识目标:引导学生整体把握课文,感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。
教学目标
教学要求:
引导语:《邓稼先》一文讲述的是英雄人物邓稼先的先进事迹,以下是我整理的七年级语文上册《邓稼先》教案,欢迎参考阅读!
教学目标
知识目标:理清作者思路
理解思想内容;积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法;了解邓稼先的生平事迹
学习他的伟大精神;理清作者的思路
深入理解课文的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法
多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。朗读课文
整体感知 、教师播放示范朗读磁带
学生听读 。 教师抽查学生预习情况 。
1 )为下列加点字注音 。 彷徨 鲜为人知 锋芒毕选聘 元勋鞠躬尽瘁 妇孺皆知 殷红宰割 筹划
2 )解释词语并造句 。 仰慕 可歌可泣 鲜为人知当之无愧 马革裹尸 鞠躬尽瘁
3.学生自主交流阅读感受
并集体评议 。 教师归纳讨论意见 。 明确:作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋
表达了对邓稼先的崇敬心情 。 深层探究
理解课文
思读课文
理清全文思路
理解文章六个部分之间的联系。 教师设计相关问题指导学生阅读
把握全文思路 。 多媒体显示:
( 1 )概括文章六个部分的大意
并想想全文六部分之间有什么联系 。
( 2 )文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题
并说说理由 。 这些小标题给你怎样的启示?
( 3 )在写邓稼先之前
为什么先概述我国近一百多年的历史?文章第四部分为什么写 “ 我 ” ?
( 4 )课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献?请谈谈你对此的理解 。
悟读课文
对文章进行深层探究
突出重点
化解难点 。
( 1 )师生共同研读文章第三部分
教师设计相关题目指导学生精读课文 。
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分,并变成了自己的气质品格。
一、课前检测题:
热泪盈眶 可歌可泣
鞠躬尽瘁 彷 徨
殷红 鲜红
殷切 鲜为人知
二、课堂检测题:
1、下面句中加粗词意思相同的一项是( )
①老师接连问了三个问题。
②重要的问题在于领导是否重视。
③这个问题连爸爸也答不出。
④这种药治胃病很解决问题。
⑤那台机器出了问题。
A.①③ B.②④ C.②⑤ D.③④
2.仿写下列句子。
例句:选择了高山,你也就选择了坎坷;选择了宁静,你也就选择了孤单。
三、作业设置:
必做:同步训练 基础知识部分.
选做:积累邓稼先生平事迹.
第一课时
一、导入新课
为了保护国防科技的安全,我们的许多国防科技专家们都心甘情愿地做了无名英雄,他们长年与亲人分离,在远离人烟的荒漠中与机械为伍,与数据共眠,默默无闻,为国奉献,谱写了一曲曲动人的壮烈乐章。他们是我们人民的英雄,国家的骄傲,就让我们展开课本,去谛听他们感人的事迹吧!
二、人物介绍
1.作者介绍:杨振宁,美籍华裔物理学家,曾与李政道共同提出宇称不守恒理论,获
【 #教案# 导语】《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单元第一课。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
七年级下册第一课邓稼先教案篇一
教学目标:
(1)知识目标:引导学生整体把握课文,感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。
教学目标
教学要求:
【 #教案# 导语】《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单元第一课。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
七年级下册第一课邓稼先教案篇一
教学目标:
(1)知识目标:引导学生整体把握课文,感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。
教学目标
教学要求:
【 #教案# 导语】《邓稼先》是部编版教材七年级下册第一单元第一课。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实,诚真坦白,他从不骄人,没有小心眼,一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国,热爱所从事的事业,他的一生始终在执着地追求,无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大,他鞠躬尽瘁,死而后已。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
七年级下册第一课邓稼先教案篇一
教学目标:
(1)知识目标:引导学生整体把握课文,感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。
教学目标
教学要求: