散步是一项简单而又有益的运动,不仅可以锻炼身体,还可以让我们探索自然之美,放松心情。在教学中,我们可以通过散步来让学生感受大自然的美丽,增强他们的环保意识和自然保护意识。本文将介绍一种散步教学设计,让学生在身心愉悦中探索自然之美。
一、准备工作
1.选择散步路线:选择一个风景优美、环境清新、空气新鲜的地方,如公园、校园内的绿地、山林等。
2.安全保障:在散步前,要对路线进行安全检查,确保路面平整、无障碍物等,并提醒学生要注意安全,遵守交通规则。
3.带好装备:在散步前,要带好必要的装备,如水、雨具、防晒霜、帽子等。
二、散步步骤
1.热身准备:在散步前,进行简单的热身运动,如摇臂、踢腿、转腰等,以免在散步中受伤。
2.开始散步:按照预定的路线开始散步,学生可以自由地观察周围的环境,欣赏自然之美。
3.探索自然:在散步过程中,可以进行一些小型探索活动,如寻找不同颜色的花朵、收集落叶等,让学生更好地了解自然界。
4.互动交流:在散步过程中,可以进行互动交流活动,如组织小组讨论、分享观察到的自然现象等,增强学生的合作意识和交流能力。
5.结束散步:在散步结束前,进行简单的拉伸运动,以缓解肌肉疲劳。
三、教学设计小结
通过以上散步教学设计,学生可以在身心愉悦中探索自然之美,增强他们的环保意识和自然保护意识。在教学过程中,教师应该根据学生的实际情况进行调整,让每个学生都能够体验到散步的乐趣和好处。同时,教师还应该对学生进行安全教育,提醒他们注意安全,遵守交通规则,保证散步的安全性和有效性。
散步教学设计
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是收集整理的散步教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
散步教学设计1
【学习目标】
1、有感情地朗读全文,把握文章主旨;
2、通过分析关键词句,体会人物形象美。
【教学工具】
多媒体、投影仪。
【教学步骤】
一、导入新课
同学们有散步的习惯吗?其实,文章不一定非要写轰轰烈烈的大事,关键在于你开掘的角度,你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感。在一位成功作家的笔下,小事也能写出大意境来!今天,我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文──(板书课题──散步)看看它的意境究竟大在哪里?
二、明确目标
出示教学目标。
三、整体感知
教师范读课文(放伴奏音乐,力求生动)。
学生轻声跟读课文,整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词,查字典注音,能把课文顺畅的读下来之后,放声朗读。
四、探究研习
1、这篇课文写了一件什么事?
明确:“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好,要走大路,儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲,母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候,我和妻子 ……、那它是兔子先生呢还是兔子小姐?你怎么知道?
3、我们和它打个招呼吧:兔子先生你好!
二、以故事情节为线索,联系生活经验,展开想象,试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思
1、这一天,兔子先生出门去散步,一出门就看到一个标志。咦?这标志好奇怪啊?兔子先生从来没看到过,这是什么标志?代表什么意思?
2、兔子先生往前走又看到了一个奇怪的标志,这是什么标志呢?
3、这是楼梯标志,那前面会是什么地方呢?
4、兔子先生上了楼梯,走到了桥上,咦,这个标志是什么意思?看看接下来会发生什么事情?
(1)什么声音?哎呀,兔子先生怎么样啦?
(2)哦,原来兔子先生没有看懂标志就继续往前走,结果摔倒了,这个标志告诉我们,前面有斜坡,我们要“小心斜坡”。
5、接着又发生了什么事情?这是什么标志?猜猜看是什么意思?
兔子先生哭了,眼泪汪汪的,怎么办呢?
6、还会发生什么事情呢?怎么会有两个标志呢?这两个标志是什么意思?如果你是兔子先生,你会怎么选?
7、兔子先生又继续往前走,走着走着,前面又出现了一个什么标志?
8、兔子先生没注意“小心坑洞”的标志,结果掉到了洞里,会发生什么事情呢?请小朋友想一想,并和同伴说一说。(幼儿自由编故事结局)
9、请个别幼儿讲述。
三、师幼共同看图片完整讲述,提升幼儿讲述经验
重点提示幼儿讲清楚标志的含义。
四、认识各种生活中常见的标志。
今天我们认识了许多标志,在我们的周围也有很多标志,请你说一说。
总结:原来标志在我们生活中真的很重要。
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的课文散步教案,仅供参考,希望能够帮助到大家!
课文散步教案 篇1
教学目标:
1.朗读课文,理解课文主题:尊老爱幼。
2.体会语句的对称美。
课文围绕“散步”这一中心事件,写了四件小事:“我”劝母亲去散步,儿子发现有趣的散步队形,母亲和“我”的儿子发生分歧,“我”背母亲、“我”的妻子背“我”的儿子,表达了丰富多样的亲情--“孝敬”“慈爱”以及中年人的“家庭责任”。接下来是我为大家整理的 七年级语文 散步教案大全,希望大家喜欢!
七年级语文散步教案大全一
这篇文质兼美的 散文 《散步》是义务 教育 课程人教版七年级上册第五单元的一篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷,更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步过后,我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的课文散步教案,仅供参考,希望能够帮助到大家!
课文散步教案 篇1
教学目标:
1.朗读课文,理解课文主题:尊老爱幼。
2.体会语句的对称美。
散步是一项简单而又有益的运动,不仅可以锻炼身体,还可以让我们探索自然之美,放松心情。在教学中,我们可以通过散步来让学生感受大自然的美丽,增强他们的环保意识和自然保护意识。本文将介绍一种散步教学设计,让学生在身心愉悦中探索自然之美。
一、准备工作
1.选择散步路线:选择一个风景优美、环境清新、空气新鲜的地方,如公园、校园内的绿地、山林等。
2.安全保障:在散步前,要对路线进行安全检查,确保路面平整、无障碍物等,并提醒学生要注意安全,遵守交通规则。
3.带好装备:在散步前,要带好必要的装备,如水、雨具、防晒霜、帽子等。
二、散步步骤
1.热身准备:在散步前,进行简单的热身运动,如摇臂、踢腿、转腰等,以免在散步中受伤。
2.开始散步:按照预定的路线开始散步,学生可以自由地观察周围的环境,欣赏自然之美。
3.探索自然:在散步过程中,可以进行一些小型探索活动,如寻找不同颜色的花朵、收集落叶等,让学生更好地了解自然界。
4.互动交流:在散步过程中,可以进行互动交流活动,如组织小组讨论、分享观察到的自然现象等,增强学生的合作意识和交流能力。
5.结束散步:在散步结束前,进行简单的拉伸运动,以缓解肌肉疲劳。
三、教学设计小结
通过以上散步教学设计,学生可以在身心愉悦中探索自然之美,增强他们的环保意识和自然保护意识。在教学过程中,教师应该根据学生的实际情况进行调整,让每个学生都能够体验到散步的乐趣和好处。同时,教师还应该对学生进行安全教育,提醒他们注意安全,遵守交通规则,保证散步的安全性和有效性。
散步教学设计
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是收集整理的散步教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
散步教学设计1
【学习目标】
1、有感情地朗读全文,把握文章主旨;
2、通过分析关键词句,体会人物形象美。
【教学工具】
多媒体、投影仪。
【教学步骤】
一、导入新课
同学们有散步的习惯吗?其实,文章不一定非要写轰轰烈烈的大事,关键在于你开掘的角度,你对生活的感悟能力如何以及你赋予文章的情感。在一位成功作家的笔下,小事也能写出大意境来!今天,我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文──(板书课题──散步)看看它的意境究竟大在哪里?
二、明确目标
出示教学目标。
三、整体感知
教师范读课文(放伴奏音乐,力求生动)。
学生轻声跟读课文,整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词,查字典注音,能把课文顺畅的读下来之后,放声朗读。
四、探究研习
1、这篇课文写了一件什么事?
明确:“我”带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好,要走大路,儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲,母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候,我和妻子 ……、那它是兔子先生呢还是兔子小姐?你怎么知道?
3、我们和它打个招呼吧:兔子先生你好!
二、以故事情节为线索,联系生活经验,展开想象,试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思
1、这一天,兔子先生出门去散步,一出门就看到一个标志。咦?这标志好奇怪啊?兔子先生从来没看到过,这是什么标志?代表什么意思?
2、兔子先生往前走又看到了一个奇怪的标志,这是什么标志呢?
3、这是楼梯标志,那前面会是什么地方呢?
4、兔子先生上了楼梯,走到了桥上,咦,这个标志是什么意思?看看接下来会发生什么事情?
(1)什么声音?哎呀,兔子先生怎么样啦?
(2)哦,原来兔子先生没有看懂标志就继续往前走,结果摔倒了,这个标志告诉我们,前面有斜坡,我们要“小心斜坡”。
5、接着又发生了什么事情?这是什么标志?猜猜看是什么意思?
兔子先生哭了,眼泪汪汪的,怎么办呢?
6、还会发生什么事情呢?怎么会有两个标志呢?这两个标志是什么意思?如果你是兔子先生,你会怎么选?
7、兔子先生又继续往前走,走着走着,前面又出现了一个什么标志?
8、兔子先生没注意“小心坑洞”的标志,结果掉到了洞里,会发生什么事情呢?请小朋友想一想,并和同伴说一说。(幼儿自由编故事结局)
9、请个别幼儿讲述。
三、师幼共同看图片完整讲述,提升幼儿讲述经验
重点提示幼儿讲清楚标志的含义。
四、认识各种生活中常见的标志。
今天我们认识了许多标志,在我们的周围也有很多标志,请你说一说。
总结:原来标志在我们生活中真的很重要。
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的课文散步教案,仅供参考,希望能够帮助到大家!
课文散步教案 篇1
教学目标:
1.朗读课文,理解课文主题:尊老爱幼。
2.体会语句的对称美。
课文围绕“散步”这一中心事件,写了四件小事:“我”劝母亲去散步,儿子发现有趣的散步队形,母亲和“我”的儿子发生分歧,“我”背母亲、“我”的妻子背“我”的儿子,表达了丰富多样的亲情--“孝敬”“慈爱”以及中年人的“家庭责任”。接下来是我为大家整理的 七年级语文 散步教案大全,希望大家喜欢!
七年级语文散步教案大全一
这篇文质兼美的 散文 《散步》是义务 教育 课程人教版七年级上册第五单元的一篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷,更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步过后,我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我为大家整理的课文散步教案,仅供参考,希望能够帮助到大家!
课文散步教案 篇1
教学目标:
1.朗读课文,理解课文主题:尊老爱幼。
2.体会语句的对称美。