(1)①用小桶和砂子代替跨过滑轮的钩码,因为砂子可以少量增加,微量调节对小车施加的外力.
②由于需测量砂子的质量,在实验器材上主要增加了天平.
③为了减少实验误差,使得砂和砂桶的重力等于细绳的拉力,需使得砂和砂桶的总质量远小于小车的质量.
(2)在实验时,需平衡摩擦力,使得绳子的拉力等于小车所受的合力,所以在实验步骤中漏掉了平衡摩擦力,将长木板不带滑轮一端轮一端垫一小木板移动小木板,使小车在长木板上匀速直线运动.
故答案为:(1)①可以少量增加砂子,微量调节对小车施加的外力;②天平;③砂和砂桶的总质量远小于小车的质量.(2)平衡磨擦力,将长木板不带滑轮一端轮一端垫一小木板移动小木板,使小车在长木板上匀速直线运动.
(1)A、平衡运动系统的摩擦力时,不应把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上,故A错误;
B、连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行,故B正确;
C、改变小车或砂桶质量时不需要再次平衡摩擦力,故C错误;
D、实验前小车应靠近打点计时器,实验时应先接通电源再释放小车,故D正确;
故选BD.
(2)Ⅰ图象表明在小车的拉力为0时,小车的加速度大于0,说明合外力大于0,说明平衡摩擦力过渡,即把长木板的末端抬得过高了.故A错误B正确.
Ⅱ图象说明在拉力大于0时,物体的加速度为0,说明合外力为0,即绳子的拉力被摩擦力平衡了,即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是没有将长木板的末端抬高或抬高不够.故C正确而D错误.
故选BC
故答案为:(1)BD;(2)BC.
1,器材:细线,弹簧测力计,木板,毛巾,木块
过程:将细线一端系住木块,另一端系在弹簧测力计上,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数
研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
结论:支持力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
2,器材:细线,弹簧测力计,木板,砝码,木块
过程:将细线一端系住木块,另一端系在弹簧测力计上,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数
然后,在木块上放砝码,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数
研究滑动摩擦力与支持力的关系
结论:接触面粗糙程度相同时,支持力越大,滑动摩擦力越大
3,器材:小车,木板,木块,弹簧测力计,细线,砝码
过程:在小车和木块上放砝码使木块和小车一样重,将细线一端系住木块,另一端系在弹簧测力计上,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数。将木块换成小车,重复上述操作,记下弹簧测力计的示数。
研究相同情况(支持力,接触面粗糙程度)下,滑动摩擦力和滚动摩擦力大小关系
结论:相同情况(支持力,接触面粗糙程度)下,滑动摩擦力比滚动摩擦力大 可以设计测量摩擦力和摩擦因数呀。
有弹簧测力计先测木块的重量。
再让木块在某个摩擦面上水平运动。如:木板,毛巾。
我乱说的。
(1)①用小桶和砂子代替跨过滑轮的钩码,因为砂子可以少量增加,微量调节对小车施加的外力.
②由于需测量砂子的质量,在实验器材上主要增加了天平.
③为了减少实验误差,使得砂和砂桶的重力等于细绳的拉力,需使得砂和砂桶的总质量远小于小车的质量.
(2)在实验时,需平衡摩擦力,使得绳子的拉力等于小车所受的合力,所以在实验步骤中漏掉了平衡摩擦力,将长木板不带滑轮一端轮一端垫一小木板移动小木板,使小车在长木板上匀速直线运动.
故答案为:(1)①可以少量增加砂子,微量调节对小车施加的外力;②天平;③砂和砂桶的总质量远小于小车的质量.(2)平衡磨擦力,将长木板不带滑轮一端轮一端垫一小木板移动小木板,使小车在长木板上匀速直线运动.
(1)A、平衡运动系统的摩擦力时,不应把装砂的小桶通过定滑轮拴在小车上,故A错误;
B、连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行,故B正确;
C、改变小车或砂桶质量时不需要再次平衡摩擦力,故C错误;
D、实验前小车应靠近打点计时器,实验时应先接通电源再释放小车,故D正确;
故选BD.
(2)Ⅰ图象表明在小车的拉力为0时,小车的加速度大于0,说明合外力大于0,说明平衡摩擦力过渡,即把长木板的末端抬得过高了.故A错误B正确.
Ⅱ图象说明在拉力大于0时,物体的加速度为0,说明合外力为0,即绳子的拉力被摩擦力平衡了,即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是没有将长木板的末端抬高或抬高不够.故C正确而D错误.
故选BC
故答案为:(1)BD;(2)BC.
1,器材:细线,弹簧测力计,木板,毛巾,木块
过程:将细线一端系住木块,另一端系在弹簧测力计上,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数
研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
结论:支持力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
2,器材:细线,弹簧测力计,木板,砝码,木块
过程:将细线一端系住木块,另一端系在弹簧测力计上,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数
然后,在木块上放砝码,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数
研究滑动摩擦力与支持力的关系
结论:接触面粗糙程度相同时,支持力越大,滑动摩擦力越大
3,器材:小车,木板,木块,弹簧测力计,细线,砝码
过程:在小车和木块上放砝码使木块和小车一样重,将细线一端系住木块,另一端系在弹簧测力计上,匀速拉动弹簧测力计,使木块匀速运动,记下弹簧测力计的示数。将木块换成小车,重复上述操作,记下弹簧测力计的示数。
研究相同情况(支持力,接触面粗糙程度)下,滑动摩擦力和滚动摩擦力大小关系
结论:相同情况(支持力,接触面粗糙程度)下,滑动摩擦力比滚动摩擦力大 可以设计测量摩擦力和摩擦因数呀。
有弹簧测力计先测木块的重量。
再让木块在某个摩擦面上水平运动。如:木板,毛巾。
我乱说的。