小学数学四年级上册教学计划目录
一、教学目标。
。
1.掌握数的读法、写法和数的大小比较;。
。
2.学会进行数的加减法运算;。
。
3.了解简单分数的概念及其表示方法;。
。
4.能够进行简单的分数运算。
。
二、教学内容。
。
1.数的认识和大小比较。
。
2.数的加减法运算。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
三、教学方法。
。
1.讲授法。
。
2.练习法。
。
3.游戏法。
。
四、教学重点和难点。
。
1.数的认识和大小比较。
。
重点:数字大小比较和读写数字。
。
难点:数字大小的概念理解和拓展。
。
2.数的加减法运算。
。
重点:加减法运算的步骤和方法。
。
难点:进位和借位的概念理解和运用。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
重点:分数的概念和表示方法。
。
难点:分数的理解和转化。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
重点:分数加减法运算的步骤和方法。
。
难点:分母不同的分数加减法运算。
。
五、教学过程。
。
1.数的认识和大小比较。
。
(1)数的认识。
。
1)数的读法和写法。
。
2)数的大小比较。
。
(2)数的大小比较。
。
1)关于大小比较的游戏。
。
2)数的大小比较的练习。
。
2.数的加减法运算。
。
(1)数的加法。
。
1)数的加法的概念和方法。
。
2)数的加法的练习。
。
(2)数的减法。
。
1)数的减法的概念和方法。
。
2)数的减法的练习。
。
3)加减法综合练习。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
(1)分数的概念。
。
1)分数的定义。
。
2)分数的表示方法。
。
(2)分数的表示方法。
。
1)分数条的使用。
。
2)分数的练习。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
(1)分数的加法。
。
1)同分母分数的加法。
。
2)异分母分数的加法。
。
(2)分数的减法。
。
1)同分母分数的减法。
。
2)异分母分数的减法。
。
(3)加减法综合练习。
。
六、教学评价。
。
1.课堂练习。
。
2.课后作业。
。
3.小测试。
。
4.学生表演和讲解。
。
5.教师评价"。
关于四年级上册数学教学计划范文集锦9篇
时光在流逝,从不停歇,很快就要开展新的工作了,请一起努力,写一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是帮大家整理的四年级上册数学教学计划10篇,希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、指导思想
以为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题,认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究,进一步认识数学 ……提出问题,却需要创造性和想象力。
”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。
常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。
课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。
此外,采取“基础练习+个性作业” 形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。
教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。
7.三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。
只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。
六、教学课时安排
第一单元 大数的认识 12课时
第二单元 公顷和平方千米 2课时
第三单元 角的度量 4课时
第四单元 三位数乘两位数 6课时
第五单元 平行四边形和梯形 6课时
第六单元 除数是两位数的除法 17课时
第七单元 条形统计图 3课时
第八单元 数学广角——优化 3课时
第九单元 总复习 4课时
四年级上册数学教学计划锦集六篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢?下面是为大家整理的四年级上册数学教学计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、状况分析
1、班级概况:
四年级(8)班现有人数为80人,其中男同学55人,女同学25人。
这些学生中有父母离异的,有父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握状况。
从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距十分之大。
对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题潜力有待于提高。
这对本学期的教学带来了必须的困难。
少数优等生的知识和经验、获取知识的潜力、抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固,具备了必须的学习数学的潜力。
而学困生连乘除法 ……实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
(二)空间与图形
1.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。
2.将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3.能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。
(三)统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点;认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
小学数学四年级上册教学计划目录
一、教学目标。
。
1.掌握数的读法、写法和数的大小比较;。
。
2.学会进行数的加减法运算;。
。
3.了解简单分数的概念及其表示方法;。
。
4.能够进行简单的分数运算。
。
二、教学内容。
。
1.数的认识和大小比较。
。
2.数的加减法运算。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
三、教学方法。
。
1.讲授法。
。
2.练习法。
。
3.游戏法。
。
四、教学重点和难点。
。
1.数的认识和大小比较。
。
重点:数字大小比较和读写数字。
。
难点:数字大小的概念理解和拓展。
。
2.数的加减法运算。
。
重点:加减法运算的步骤和方法。
。
难点:进位和借位的概念理解和运用。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
重点:分数的概念和表示方法。
。
难点:分数的理解和转化。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
重点:分数加减法运算的步骤和方法。
。
难点:分母不同的分数加减法运算。
。
五、教学过程。
。
1.数的认识和大小比较。
。
(1)数的认识。
。
1)数的读法和写法。
。
2)数的大小比较。
。
(2)数的大小比较。
。
1)关于大小比较的游戏。
。
2)数的大小比较的练习。
。
2.数的加减法运算。
。
(1)数的加法。
。
1)数的加法的概念和方法。
。
2)数的加法的练习。
。
(2)数的减法。
。
1)数的减法的概念和方法。
。
2)数的减法的练习。
。
3)加减法综合练习。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
(1)分数的概念。
。
1)分数的定义。
。
2)分数的表示方法。
。
(2)分数的表示方法。
。
1)分数条的使用。
。
2)分数的练习。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
(1)分数的加法。
。
1)同分母分数的加法。
。
2)异分母分数的加法。
。
(2)分数的减法。
。
1)同分母分数的减法。
。
2)异分母分数的减法。
。
(3)加减法综合练习。
。
六、教学评价。
。
1.课堂练习。
。
2.课后作业。
。
3.小测试。
。
4.学生表演和讲解。
。
5.教师评价"。
关于四年级上册数学教学计划范文集锦9篇
时光在流逝,从不停歇,很快就要开展新的工作了,请一起努力,写一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是帮大家整理的四年级上册数学教学计划10篇,希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、指导思想
以为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题,认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究,进一步认识数学 ……提出问题,却需要创造性和想象力。
”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。
常把提出问题的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。
课内外作业均要经过精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。
此外,采取“基础练习+个性作业” 形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。
教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。
7.三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。
只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。
六、教学课时安排
第一单元 大数的认识 12课时
第二单元 公顷和平方千米 2课时
第三单元 角的度量 4课时
第四单元 三位数乘两位数 6课时
第五单元 平行四边形和梯形 6课时
第六单元 除数是两位数的除法 17课时
第七单元 条形统计图 3课时
第八单元 数学广角——优化 3课时
第九单元 总复习 4课时
四年级上册数学教学计划锦集六篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢?下面是为大家整理的四年级上册数学教学计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、状况分析
1、班级概况:
四年级(8)班现有人数为80人,其中男同学55人,女同学25人。
这些学生中有父母离异的,有父母外出工作,跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握状况。
从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距十分之大。
对于一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题潜力有待于提高。
这对本学期的教学带来了必须的困难。
少数优等生的知识和经验、获取知识的潜力、抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固,具备了必须的学习数学的潜力。
而学困生连乘除法 ……实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。
(二)空间与图形
1.能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。
2.将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3.能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。
(三)统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点;认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。