让我们谈一谈
迈克:嗨,约翰。我有一个好朋友。
约翰:是男孩还是女孩?
迈克:是一个男孩。他又高又瘦。
约翰:他是谁?是张鹏吗?
迈克:不是。他有一个眼镜和一双蓝色的鞋子。
约翰:他是吴斌斌吗?
迈克:是的。你猜对了。
让我们玩一玩
他…
他有…
他的鞋子…
他的包…
他叫什么名字?
她…
她的…
她的鞋子…
她的包…
她的名字叫什么?
一、课标解读:
根据课程标准语言技能二级目标的要求,四年级学生通过本课时的学习,能灵活运用“Are you going to …?”;能就日常生活进行交流;能在具体语境中理解一般将来时的意义和用法。根据情感态度二级目标的要求,学生在小组活动中能与其他同学积极配合和默契合作。
二、教材分析:
本课教学内容是小学英语四年级上册,第九模块第一单元 Are you going to run on sports day?第一课时的内容。课文情境是体育老师告诉学生学校要开运动会,大家很兴奋,Daming打算参加100米短跑,为了取得好成绩,他每天早起锻炼,公园跑步,最终在运动会上夺得了冠军。本课学习运用“be going to ”结构讨论和制定计划。
四年级上册第一课英语课文怎么读如下:
翻译:
1、Where's my schoolbag?
我的书包在哪儿?
2、It's near the computer.
它在计算机旁边。
3、Let's clean the desks and chairs.
英语第一课:my ciassroom 第二课:my schoolbag 第三课:my friends 第四课:my home 第五课:Dinner,s ready 第六课:Meet my family 谢谢采纳!
让我们谈一谈
迈克:嗨,约翰。我有一个好朋友。
约翰:是男孩还是女孩?
迈克:是一个男孩。他又高又瘦。
约翰:他是谁?是张鹏吗?
迈克:不是。他有一个眼镜和一双蓝色的鞋子。
约翰:他是吴斌斌吗?
迈克:是的。你猜对了。
让我们玩一玩
他…
他有…
他的鞋子…
他的包…
他叫什么名字?
她…
她的…
她的鞋子…
她的包…
她的名字叫什么?
一、课标解读:
根据课程标准语言技能二级目标的要求,四年级学生通过本课时的学习,能灵活运用“Are you going to …?”;能就日常生活进行交流;能在具体语境中理解一般将来时的意义和用法。根据情感态度二级目标的要求,学生在小组活动中能与其他同学积极配合和默契合作。
二、教材分析:
本课教学内容是小学英语四年级上册,第九模块第一单元 Are you going to run on sports day?第一课时的内容。课文情境是体育老师告诉学生学校要开运动会,大家很兴奋,Daming打算参加100米短跑,为了取得好成绩,他每天早起锻炼,公园跑步,最终在运动会上夺得了冠军。本课学习运用“be going to ”结构讨论和制定计划。
四年级上册第一课英语课文怎么读如下:
翻译:
1、Where's my schoolbag?
我的书包在哪儿?
2、It's near the computer.
它在计算机旁边。
3、Let's clean the desks and chairs.
英语第一课:my ciassroom 第二课:my schoolbag 第三课:my friends 第四课:my home 第五课:Dinner,s ready 第六课:Meet my family 谢谢采纳!