作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家收集的再别康桥教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
再别康桥教案 篇1
【教学目标】
1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光,创造空灵、飘逸意境的写法。
2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。下面是我分享的高一语文上册《再别康桥》教案,欢迎大家参考!
【教学目标】
1、有感情地背诵并默写诗歌;
2、了解徐志摩的经历和诗歌创作背景;
3、以本诗教学为契机,激发学生学习新诗的兴趣,走进徐志摩;
4、品读诗歌意象,理解情感,感悟诗歌的美。
《再别康桥》这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上,后收入《猛虎集》。可以说,“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
【定位】
1、课型--配乐朗诵鉴赏式
2、学情:面上中学大部分学生诗歌鉴赏能力比较薄弱,着重通过朗诵手段,展开想像的翅膀来把握诗歌情感,培养其对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。
3、教材:《再别康桥》是新诗中的名作,特别适宜朗诵,所以课堂上应少作分析,多多朗诵,进而把握诗歌的感情变化流程。
《再别康桥》全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。下面是我为大家整理的语文课文《再别康桥》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《再别康桥》教案设计篇一
教学目标
1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情;
2、引导学生体味诗中的意象美;
3、当堂背诵全诗。
《再别康桥》教案设计篇二
《再别康桥》教案设计篇三
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家收集的再别康桥教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
再别康桥教案 篇1
【教学目标】
1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光,创造空灵、飘逸意境的写法。
2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。下面是我分享的高一语文上册《再别康桥》教案,欢迎大家参考!
【教学目标】
1、有感情地背诵并默写诗歌;
2、了解徐志摩的经历和诗歌创作背景;
3、以本诗教学为契机,激发学生学习新诗的兴趣,走进徐志摩;
4、品读诗歌意象,理解情感,感悟诗歌的美。
《再别康桥》这首诗最初刊登在1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上,后收入《猛虎集》。可以说,“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
【定位】
1、课型--配乐朗诵鉴赏式
2、学情:面上中学大部分学生诗歌鉴赏能力比较薄弱,着重通过朗诵手段,展开想像的翅膀来把握诗歌情感,培养其对诗歌的鉴赏能力和审美情趣。
3、教材:《再别康桥》是新诗中的名作,特别适宜朗诵,所以课堂上应少作分析,多多朗诵,进而把握诗歌的感情变化流程。
《再别康桥》全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。下面是我为大家整理的语文课文《再别康桥》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。
《再别康桥》教案设计篇一
教学目标
1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情;
2、引导学生体味诗中的意象美;
3、当堂背诵全诗。
《再别康桥》教案设计篇二
《再别康桥》教案设计篇三