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用字母表示数评课优点及不足如下：
优点：
1、内容由浅入深，逐步引入：这节课从简单的数字开始，逐步引入字母表示数，让学生逐步适应和理解这个概念。
2、注重概念理解，不只是记忆公式：教师注重学生对字母表示数的概念理解，而不仅仅是让学生记住公式。
3、注重数学思维的培养：教师通过各种问题情境的设计，引导学生思考、探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4、结合实际，加深理解：教师通过将字母表示数的概念与实际问题相结合，让学生更好地理解这个概念的实际应用。
不足之处：
数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。下面我们来看看数学听课评语，欢迎阅读
一、《四边形》点评：
1.利用录像引起学生的注意，老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深学生对四边形的认识，从而引出新课的主题(四边形)。
2.让学生通过观察、直观感知四边形，能够区分和正确辨认四边形，并以小礼物奖励的形式去表扬学生，从而调动学生的积极性。
3.以小组讨论形式培养学生间的相互合作;师生共同探究问题的教学设计由浅入深，使学生容易接受知识
用字母表示数评课优点及不足如下：
优点：
1、内容由浅入深，逐步引入：这节课从简单的数字开始，逐步引入字母表示数，让学生逐步适应和理解这个概念。
2、注重概念理解，不只是记忆公式：教师注重学生对字母表示数的概念理解，而不仅仅是让学生记住公式。
3、注重数学思维的培养：教师通过各种问题情境的设计，引导学生思考、探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4、结合实际，加深理解：教师通过将字母表示数的概念与实际问题相结合，让学生更好地理解这个概念的实际应用。
不足之处：
用字母表示数评课优点及不足如下：
优点：
1、内容由浅入深，逐步引入：这节课从简单的数字开始，逐步引入字母表示数，让学生逐步适应和理解这个概念。
2、注重概念理解，不只是记忆公式：教师注重学生对字母表示数的概念理解，而不仅仅是让学生记住公式。
3、注重数学思维的培养：教师通过各种问题情境的设计，引导学生思考、探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4、结合实际，加深理解：教师通过将字母表示数的概念与实际问题相结合，让学生更好地理解这个概念的实际应用。
不足之处：
数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑才是一个数学老师最起码的教学底线。下面我们来看看数学听课评语，欢迎阅读
一、《四边形》点评：
1.利用录像引起学生的注意，老师根据学生回答在屏幕上随机出现各种图形，这加深学生对四边形的认识，从而引出新课的主题(四边形)。
2.让学生通过观察、直观感知四边形，能够区分和正确辨认四边形，并以小礼物奖励的形式去表扬学生，从而调动学生的积极性。
3.以小组讨论形式培养学生间的相互合作;师生共同探究问题的教学设计由浅入深，使学生容易接受知识
用字母表示数评课优点及不足如下：
优点：
1、内容由浅入深，逐步引入：这节课从简单的数字开始，逐步引入字母表示数，让学生逐步适应和理解这个概念。
2、注重概念理解，不只是记忆公式：教师注重学生对字母表示数的概念理解，而不仅仅是让学生记住公式。
3、注重数学思维的培养：教师通过各种问题情境的设计，引导学生思考、探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4、结合实际，加深理解：教师通过将字母表示数的概念与实际问题相结合，让学生更好地理解这个概念的实际应用。
不足之处：
