求亿以内数的近似数评课如下:
精确度个近似数与准确数的接近程度,用580或者600表示,如果近似到十位那么579~580,如果近似到百位那么579~600。
数学术语:个数与准确数相近,这一个数称之为近似数,个近似数四舍五入到哪一位,那么就说这个近似数精确到哪一位,从左边第一个不是0的数字起到精确的数位止的所有数止。
有效数字:与实际数字比较接近,但不完全符合的数称之为近似数对近似数,人们常需知道他的精确度。个近似数的精确度通常有以下两种表述方式用四舍五入法表述。
近似数评课稿篇1
在开学仅一周多的时间内,刘老师用心钻研,把四(1)班的孩子们和全校数学老师带进生命课堂,为全体数学教师指引了生命课堂的方向。通过听课学习,我有以下体会。
课前引入(学生认识)
一、说教材
1、教材内容
"亿以内数的读法"是小学九年义务教育六年制数学第七册第一单元的内容。
2、地位和作用
本节内容是在学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的,生活中的大数广泛存在,对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识,为今后的学习和生活打下基础。
3、教学目标
数学听课记录评语及建议简短如下
1.教学重难点突出,板书清晰有条理。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。
2.课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
3.教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。
4.教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融治的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
5.教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。
6.教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。
亿以内数的读法:从左往右,先读万级,再读个级。万级的数按个级的数的读法来读,只需在末尾添上“万”字。每级末尾的零都不读,中间的零要读,连续几个零只读一个零。
亿以内数的写法:
① 从最高位写起,先写万级,再后写个级。
② 哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
含义
1、10个一万是(十万), 10个十万是(一百万)。
10个一百万是(一千万), 10个一千万是(一亿)。
2、每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。
3、每个计数单位所占的位置叫数位。
4、将数位顺序表补充完整。亿位(千万)位百万位十万位(万)位 千位(白)位十位个位。
5、由2个千万、5个百万、6个十万、7个万、7个千、8个百、9个十、3个一组成的数(25677893)。
求亿以内数的近似数评课如下:
精确度个近似数与准确数的接近程度,用580或者600表示,如果近似到十位那么579~580,如果近似到百位那么579~600。
数学术语:个数与准确数相近,这一个数称之为近似数,个近似数四舍五入到哪一位,那么就说这个近似数精确到哪一位,从左边第一个不是0的数字起到精确的数位止的所有数止。
有效数字:与实际数字比较接近,但不完全符合的数称之为近似数对近似数,人们常需知道他的精确度。个近似数的精确度通常有以下两种表述方式用四舍五入法表述。
近似数评课稿篇1
在开学仅一周多的时间内,刘老师用心钻研,把四(1)班的孩子们和全校数学老师带进生命课堂,为全体数学教师指引了生命课堂的方向。通过听课学习,我有以下体会。
课前引入(学生认识)
一、说教材
1、教材内容
"亿以内数的读法"是小学九年义务教育六年制数学第七册第一单元的内容。
2、地位和作用
本节内容是在学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的,生活中的大数广泛存在,对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展,也是学生必须掌握的最基础的数学知识,为今后的学习和生活打下基础。
3、教学目标
数学听课记录评语及建议简短如下
1.教学重难点突出,板书清晰有条理。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。
2.课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。
3.教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。
4.教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融治的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。
5.教师准确的把握了设疑的方向,调动了学生学习的兴趣,使学生进入积极的的思维状态。
6.教师组织课堂教学效果好,语言清晰,能注重学法指导,培养学生的创新能力,问题设计富有启发性。
亿以内数的读法:从左往右,先读万级,再读个级。万级的数按个级的数的读法来读,只需在末尾添上“万”字。每级末尾的零都不读,中间的零要读,连续几个零只读一个零。
亿以内数的写法:
① 从最高位写起,先写万级,再后写个级。
② 哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
含义
1、10个一万是(十万), 10个十万是(一百万)。
10个一百万是(一千万), 10个一千万是(一亿)。
2、每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。
3、每个计数单位所占的位置叫数位。
4、将数位顺序表补充完整。亿位(千万)位百万位十万位(万)位 千位(白)位十位个位。
5、由2个千万、5个百万、6个十万、7个万、7个千、8个百、9个十、3个一组成的数(25677893)。