《藤野先生》是人教版八年级下册语文课文,下面是人教版八年级语文下册《藤野先生》教案设计,为大家提供参考。
课 题
藤野先生
课型 新授课1
教材分析
《藤野先生》是八年级下期语文第一单元的一篇文章,本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个生活侧面,揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅早年留学日本期间,正值日俄战争,许多日本人深受狭隘民族主义的毒害,鲁迅深切感受到毫不受恶劣空气藤野先生人格的伟大,怀着感激的心情,颂扬了他的师德,颂扬了他对中国人民的友好感情。
《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。下面是我分享的课文教案,一起来看一下吧。
教学目标:
1. 学习根据表达的需要选择和组织材料,学习抓住人物特征,通过具体事例来刻画人物性格的方法。
2. 体会、理解文章含义丰富的语言,掌握文章叙事线索。
3. 体会作者对老师的崇敬之情,强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
教学重点、难点:
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我收集整理的幼儿园优秀教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园优秀教案 篇1
活动目标:
1、自主寻找周围坏境中的声音。
2、发现用同一种"工具"敲击不同的东西,发出的声音是不同的。
初中语文《藤野先生》说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。下面是我整理的关于《藤野先生》说课稿,欢迎大家参考!
《藤野先生》是人教版八年级下册语文课文,下面是人教版八年级语文下册《藤野先生》教案设计,为大家提供参考。
课 题
藤野先生
课型 新授课1
教材分析
《藤野先生》是八年级下期语文第一单元的一篇文章,本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个生活侧面,揭示人生意义。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅早年留学日本期间,正值日俄战争,许多日本人深受狭隘民族主义的毒害,鲁迅深切感受到毫不受恶劣空气藤野先生人格的伟大,怀着感激的心情,颂扬了他的师德,颂扬了他对中国人民的友好感情。
《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。下面是我分享的课文教案,一起来看一下吧。
教学目标:
1. 学习根据表达的需要选择和组织材料,学习抓住人物特征,通过具体事例来刻画人物性格的方法。
2. 体会、理解文章含义丰富的语言,掌握文章叙事线索。
3. 体会作者对老师的崇敬之情,强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
教学重点、难点:
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我收集整理的幼儿园优秀教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园优秀教案 篇1
活动目标:
1、自主寻找周围坏境中的声音。
2、发现用同一种"工具"敲击不同的东西,发出的声音是不同的。
初中语文《藤野先生》说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。下面是我整理的关于《藤野先生》说课稿,欢迎大家参考!