《沁园春·长沙》一词以反帝反封建作为创作主题,是毛泽东所写的著名诗词,下面是我给大家带来的高一语文课文《沁园春·长沙》 教学设计 ,希望对你有帮助。
高一语文《沁园春·长沙》教学设计
教学目的
一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。
二、背诵全词。
教学设想
【 #教案# 导语】《沁园春·雪》是*的经典词牌名,称赞祖国的美好壮丽,也抒发了*的伟大的抱负及壮志难酬的胸怀。 准备了以下教案,希望对你有帮助!
篇一
教学活动
(一)、谈雪景,引入新课,揭题:
引导学生描绘雪景,并用一两句话表达自己的情感。(学生交流)相机引入1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,写下咏雪的词。词中展现了塬上怎样的雪景?表达了诗人怎样的情感呢?(教师揭示课题)
沁园春长沙教学内容分析如下:
教学过程
识一识,识“大体”
1.导入新课
中国梦,一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年,醒于毛泽东。毛泽东以他的大气,抒中国少年之风发意气,启少年中国强盛之旅。初中时我们学过他的《沁园春.雪》(齐背),诗人写出了“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的王者霸气,这时江山已定。
其实早在1925年,年轻的诗人就已经初露锋芒,显示出王者的“大气”。今天就让我们一起走进他的《沁园春.长沙》。
2.文学常识
毛泽东(图片来源于网络)
一、教学目标
(一)知识与技能目标
①学会欣赏诗歌的画面美,通过朗诵原文来培养朗诵能力;
②体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力;
③通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次,再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
(二)过程与方法目标
《沁园春·长沙》一词以反帝反封建作为创作主题,是毛泽东所写的著名诗词,下面是我给大家带来的高一语文课文《沁园春·长沙》 教学设计 ,希望对你有帮助。
高一语文《沁园春·长沙》教学设计
教学目的
一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。
二、背诵全词。
教学设想
【 #教案# 导语】《沁园春·雪》是*的经典词牌名,称赞祖国的美好壮丽,也抒发了*的伟大的抱负及壮志难酬的胸怀。 准备了以下教案,希望对你有帮助!
篇一
教学活动
(一)、谈雪景,引入新课,揭题:
引导学生描绘雪景,并用一两句话表达自己的情感。(学生交流)相机引入1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,写下咏雪的词。词中展现了塬上怎样的雪景?表达了诗人怎样的情感呢?(教师揭示课题)
沁园春长沙教学内容分析如下:
教学过程
识一识,识“大体”
1.导入新课
中国梦,一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年,醒于毛泽东。毛泽东以他的大气,抒中国少年之风发意气,启少年中国强盛之旅。初中时我们学过他的《沁园春.雪》(齐背),诗人写出了“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的王者霸气,这时江山已定。
其实早在1925年,年轻的诗人就已经初露锋芒,显示出王者的“大气”。今天就让我们一起走进他的《沁园春.长沙》。
2.文学常识
毛泽东(图片来源于网络)
一、教学目标
(一)知识与技能目标
①学会欣赏诗歌的画面美,通过朗诵原文来培养朗诵能力;
②体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力;
③通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次,再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
(二)过程与方法目标