这篇《人教版二年级下册数学第一单元试卷检测》,是 无 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、计算。
1、口算我最快。(16分)
52+8= 35-9= 26+50= 32-20=
8×7= 30÷6= 24÷4= 18÷3=
12÷4= 2×6= 36÷6= 8÷8=
10÷2= 16÷4= 15÷5= 6×5=
15+5-4= 24-8+8= 56-6-14= 48-(23+7)=
4×2+12= 40-7×5= 4×5-18= 25+8×4=
2、笔算下面各题。(8分)
56 -35 +29= 45 + 31-48 = 92 -38 -19= 54-(36-29)=
二、我会填。(22分,第4、5、6题每小题1分,其余每空0.5分。)
1、算式18÷3=( ),读作( ),被除数是( ),除数是( ),商是( )。
2、把24个平均分成6份,每份是( )个,可列式为( )。
3、一本要2元,10元钱可以买( )本。
4、在○里填上+、-、×或÷。
24○4=6 6○6=12 5○3=15 30○5=25
25○5=30 16○4=4 6○6=1 20○5=4
5、在○里填上<、>或=。
3×3 ○6 4+5○4×5 8÷4○2×2
1+1○1×1 30÷6○20÷4 25÷5○20÷5
6、根据乘法口诀三五十五,写出两个除法算式。
( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
7、圈一圈,填一填。
有( )个,每( )个为一份,可以分成( )份。算式是( )。
三、判断题。(5分)
1、计算20÷5和20÷4时,所用的口诀不同。 ( )
2、有24块,每6块装一袋,可以装4袋。 ( )
3、“8÷2=4” 读作:8除2等于4。 ( )
4、把18个 分成9份,每份有2个 。 ( )
5、姐姐有16本作业本,妹妹有8本作业本,姐姐给妹妹4本后,两人的作业本同样多。 ( )
四、把正确答案的序号填在括号里。(5分)
1、计算54-(7+33)时先算( )。
①54-7 ②54+33 ③7+33 ④54-33
2、用口诀四五二十不能计算( )。
①20÷4 ②5×4 ③20÷5 ④24÷4
3、 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 列式为( )。
①12÷4 ②12÷3 ③3×4 ④15÷3
4、公共汽车上有30个人,先下车了8人,又上车了10人,车上现在有多少人?正确列式是( )。
①30-8-10 ②30+8-10 ③30-8+10 ④30-(10-8)
5、我今年8岁,爸爸今年35岁。当我16岁时,爸爸的岁数是( )岁。
①43 ②27 ③59 ④51
五、列式计算。(8分)
(1)被除数是24,除数是4,商是多少?
(2)15里面有几个3?
(3)把30平均分成6份,每份是多少?
(4)比5个6还多17的数是多少?
六、看图写算式。(8分)
□×□=□
□÷□=□ □÷□=□
□÷□=□
用数学。(28分)
1、(3分)
2、(3分)
3、(4分)有24朵花。
(1) 可以分给几个同学? (2) 每个同学分几朵?
4、(3分)一本书有90页。
5、(3分)妈妈买一双皮鞋用了52元, 买一双布鞋用了12元, 付给售货员100元, 应该找回多少元?
6、(3分)
每4个女生一组,女生可以分成几组?
7、(9分)
(1)小华用20元钱可以买几个小熊玩具?
(2)3个皮球18元,小芳想买8个皮球,
应付多少钱?
请你提出用除法计算的数学问题,并解答。
平均分给5只小兔
每只小兔分几个?
30个萝卜
借给我们班16个,还剩几个?
花皮球32个
白皮球10个
平均分给4人。
每人6朵。
小明还有多少页没看?
我每天看6页,看了8天。
小明
女生的人数比男生多16人。
有8个男生,
这篇《小学二年级数学下册第一单元自测卷及答案》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、 填空:
1、要准确表示出物体的长度,就要使用统一的( )来测量。
2、我们学过的长度单位有( )、( )、( )。
3、小朋友食指的宽度大约是1( ),手掌的宽度大约是1( ),一拃大约是11( ),身高大约是1( )15( )。
4、量物体的长度时,要把尺子的( )刻度对准物体的一端,再看物体的另一端对着几。量较长物体的长度时,可以用( )作单位;量较短物体的长度时,可以用( )作单位。
5、1m=( )dm=( )cm 50dm=( )m 5m3dm=( )m( )cm
6、鸟类世界中最小的鸟是蜂鸟,它一般约重1点6克,身长约5( )。
7、课桌的高度约为7( )。
8、篮球场长28( ),宽15( )。
9、米用字母( )表示,分米用字母( )表示,厘米用字母( )表示。
10、直尺上5厘米到12厘米之间长( )厘米。
11、红领巾最长的一条边比1米短10厘米,这条边长( )厘米,也就是( )分米。
二、判断对错。
1、一棵大树高约9分米。( )
2、小明立定跳远的成绩是8米。( )
3、100厘米的绳子和1米的绳子一样长。( )
4、如果用不同的工具测量同一个物体的长度,测量的结果就不一样。( )
5、一根旗杆高约6米。( )
6、一个手指头宽大约为1米。( )
7、10分米比99厘米短。( )
8、文具盒长约19厘米。( )
9、量一棵树的高度用厘米作单位。( )
三、找朋友,连一连。
电视高约45 厘米 台灯高约28
花瓶高约20 分米 笔记本长约2
房子高约4 米 裙子长约4
立交桥长约50
四、对号入座。
1、小红走一步大约是30( )。
A、厘米 B、分米
2、体育课上我们进行了50( )托球跑的游戏。
A、厘米 B、米
3、一张课桌的长是1( )20( )。
A、厘米 B 、米
4、一米的一半是( )
A、50分米 B、50厘米
五、算一算,比一比。
1、在( )里填上大于号、小于号或者等于号。
9厘米( )9分米 2分米( )20厘米 45厘米( )4米
99厘米( )1米 10分米( )100厘米 200厘米( )1米+1米
7厘米( )7米 1米( )98厘米 100厘米( )1米
4米+1米( )5厘米 30cm+70cm( )2m 100厘米( )6分米+4分米
2、按从大到小的顺序排列。
35厘米 20厘米 3分米 34分米 30米
( )
3、算一算。
80分米—( )分米=50分米 1米—3分米=( )分米
9分米—( )厘米=20厘米
4、填上合适的数。
1米=( )分米 ( )厘米=1米 8分米=( )厘米
6米50厘米=( )米( )分米 92厘米=( )分米( )厘米
六、动手操作题。
1、画一条比6厘米短2厘米的线段。
2、画一条比4厘米长3厘米的线段。
3、画一个有一条边长是3厘米的三角形。
4、画一条比2分米短17厘米的线段。
七、解决问题。
1、裤子长66厘米,上衣比裤子短22厘米,上衣有多少厘米?
2、小红的身高是9分米,小明的身高是98厘米,小明比小红高多少厘米?
3、学校种了5棵树,每相邻两棵松树间相隔5米,小兔子从第1棵松树处跑到第5棵松树处,它跑了多少米?
4、小明测得一张桌子的长是80厘米,宽比长少20厘米,高比宽多30厘米。
(1)这张桌子的宽是多少厘米?
(2)这张桌子高多少分米?
八、填出正确的长度单位。
1、一根跳绳长20( ) 2、小强跳远跳了110( ) 3、教室的门高约2( )
4、妈妈的鞋跟高3( ) 5、我的床高60( ),宽120( )
6、一根黄瓜长21( ) 7、学校到电*的路长400( )
附答案:
一、 填空:
1、长度单位 2、厘米、分米、米 3、厘米、分米、厘米、米、厘米
4、0刻度 米 厘米 5、10 100 5 5 30 6、厘米 7、分米 8、米 米
9、m dm cm 10、7 11、90 9
二、判断对错:
1、错 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错 8、对 9、错
三、对号入座:
1、A 2、B 3、B A 4、B
四、算一算,比一比:
2、30米 34分米 35厘米 3分米 20厘米
3、30 7 70
4、10 100 80 6 5 9 2
五、解决问题:
1、66—22=44(厘米)
2、9分米=90厘米 98—90=8(厘米)
3、4乘5=20(米)
4、(1)80—20=60(厘米)
(2)60+30=90(厘米) 90厘米=9分米
六、填出正确的长度单位:
1、分米 2、厘米 3、米 4、厘米 5、厘米 厘米
6、厘米 7、米
第1单元 长度单位
5厘米+20厘米=( )厘米
14厘米+6厘米=( )厘米
37厘米-7厘米=( )厘米
48厘米-4厘米=( )厘米
答案提示:
5厘米+20厘米=25厘米
1、一记内容提纲
老师讲课大多有提纲,并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等,简明清晰地呈现在黑板上,同时,教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整。
2、二记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学。
3、三记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化,若有疑惑,先作独立分析,因为有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后及时与老师商榷和探讨。 一、记内容提纲
记下老师讲课的内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整。
二、记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学。
相应的,一些问题对部分学生来说,是属于疑难问题,由于课堂上来不及思考成熟,记下疑难问题,可在课后继续加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出现知识的断层、方法的缺陷。
这篇《人教版二年级下册数学第一单元试卷检测》,是 无 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、计算。
1、口算我最快。(16分)
52+8= 35-9= 26+50= 32-20=
8×7= 30÷6= 24÷4= 18÷3=
12÷4= 2×6= 36÷6= 8÷8=
10÷2= 16÷4= 15÷5= 6×5=
15+5-4= 24-8+8= 56-6-14= 48-(23+7)=
4×2+12= 40-7×5= 4×5-18= 25+8×4=
2、笔算下面各题。(8分)
56 -35 +29= 45 + 31-48 = 92 -38 -19= 54-(36-29)=
二、我会填。(22分,第4、5、6题每小题1分,其余每空0.5分。)
1、算式18÷3=( ),读作( ),被除数是( ),除数是( ),商是( )。
2、把24个平均分成6份,每份是( )个,可列式为( )。
3、一本要2元,10元钱可以买( )本。
4、在○里填上+、-、×或÷。
24○4=6 6○6=12 5○3=15 30○5=25
25○5=30 16○4=4 6○6=1 20○5=4
5、在○里填上<、>或=。
3×3 ○6 4+5○4×5 8÷4○2×2
1+1○1×1 30÷6○20÷4 25÷5○20÷5
6、根据乘法口诀三五十五,写出两个除法算式。
( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
7、圈一圈,填一填。
有( )个,每( )个为一份,可以分成( )份。算式是( )。
三、判断题。(5分)
1、计算20÷5和20÷4时,所用的口诀不同。 ( )
2、有24块,每6块装一袋,可以装4袋。 ( )
3、“8÷2=4” 读作:8除2等于4。 ( )
4、把18个 分成9份,每份有2个 。 ( )
5、姐姐有16本作业本,妹妹有8本作业本,姐姐给妹妹4本后,两人的作业本同样多。 ( )
四、把正确答案的序号填在括号里。(5分)
1、计算54-(7+33)时先算( )。
①54-7 ②54+33 ③7+33 ④54-33
2、用口诀四五二十不能计算( )。
①20÷4 ②5×4 ③20÷5 ④24÷4
3、 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 列式为( )。
①12÷4 ②12÷3 ③3×4 ④15÷3
4、公共汽车上有30个人,先下车了8人,又上车了10人,车上现在有多少人?正确列式是( )。
①30-8-10 ②30+8-10 ③30-8+10 ④30-(10-8)
5、我今年8岁,爸爸今年35岁。当我16岁时,爸爸的岁数是( )岁。
①43 ②27 ③59 ④51
五、列式计算。(8分)
(1)被除数是24,除数是4,商是多少?
(2)15里面有几个3?
(3)把30平均分成6份,每份是多少?
(4)比5个6还多17的数是多少?
六、看图写算式。(8分)
□×□=□
□÷□=□ □÷□=□
□÷□=□
用数学。(28分)
1、(3分)
2、(3分)
3、(4分)有24朵花。
(1) 可以分给几个同学? (2) 每个同学分几朵?
4、(3分)一本书有90页。
5、(3分)妈妈买一双皮鞋用了52元, 买一双布鞋用了12元, 付给售货员100元, 应该找回多少元?
6、(3分)
每4个女生一组,女生可以分成几组?
7、(9分)
(1)小华用20元钱可以买几个小熊玩具?
(2)3个皮球18元,小芳想买8个皮球,
应付多少钱?
请你提出用除法计算的数学问题,并解答。
平均分给5只小兔
每只小兔分几个?
30个萝卜
借给我们班16个,还剩几个?
花皮球32个
白皮球10个
平均分给4人。
每人6朵。
小明还有多少页没看?
我每天看6页,看了8天。
小明
女生的人数比男生多16人。
有8个男生,
这篇《小学二年级数学下册第一单元自测卷及答案》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、 填空:
1、要准确表示出物体的长度,就要使用统一的( )来测量。
2、我们学过的长度单位有( )、( )、( )。
3、小朋友食指的宽度大约是1( ),手掌的宽度大约是1( ),一拃大约是11( ),身高大约是1( )15( )。
4、量物体的长度时,要把尺子的( )刻度对准物体的一端,再看物体的另一端对着几。量较长物体的长度时,可以用( )作单位;量较短物体的长度时,可以用( )作单位。
5、1m=( )dm=( )cm 50dm=( )m 5m3dm=( )m( )cm
6、鸟类世界中最小的鸟是蜂鸟,它一般约重1点6克,身长约5( )。
7、课桌的高度约为7( )。
8、篮球场长28( ),宽15( )。
9、米用字母( )表示,分米用字母( )表示,厘米用字母( )表示。
10、直尺上5厘米到12厘米之间长( )厘米。
11、红领巾最长的一条边比1米短10厘米,这条边长( )厘米,也就是( )分米。
二、判断对错。
1、一棵大树高约9分米。( )
2、小明立定跳远的成绩是8米。( )
3、100厘米的绳子和1米的绳子一样长。( )
4、如果用不同的工具测量同一个物体的长度,测量的结果就不一样。( )
5、一根旗杆高约6米。( )
6、一个手指头宽大约为1米。( )
7、10分米比99厘米短。( )
8、文具盒长约19厘米。( )
9、量一棵树的高度用厘米作单位。( )
三、找朋友,连一连。
电视高约45 厘米 台灯高约28
花瓶高约20 分米 笔记本长约2
房子高约4 米 裙子长约4
立交桥长约50
四、对号入座。
1、小红走一步大约是30( )。
A、厘米 B、分米
2、体育课上我们进行了50( )托球跑的游戏。
A、厘米 B、米
3、一张课桌的长是1( )20( )。
A、厘米 B 、米
4、一米的一半是( )
A、50分米 B、50厘米
五、算一算,比一比。
1、在( )里填上大于号、小于号或者等于号。
9厘米( )9分米 2分米( )20厘米 45厘米( )4米
99厘米( )1米 10分米( )100厘米 200厘米( )1米+1米
7厘米( )7米 1米( )98厘米 100厘米( )1米
4米+1米( )5厘米 30cm+70cm( )2m 100厘米( )6分米+4分米
2、按从大到小的顺序排列。
35厘米 20厘米 3分米 34分米 30米
( )
3、算一算。
80分米—( )分米=50分米 1米—3分米=( )分米
9分米—( )厘米=20厘米
4、填上合适的数。
1米=( )分米 ( )厘米=1米 8分米=( )厘米
6米50厘米=( )米( )分米 92厘米=( )分米( )厘米
六、动手操作题。
1、画一条比6厘米短2厘米的线段。
2、画一条比4厘米长3厘米的线段。
3、画一个有一条边长是3厘米的三角形。
4、画一条比2分米短17厘米的线段。
七、解决问题。
1、裤子长66厘米,上衣比裤子短22厘米,上衣有多少厘米?
2、小红的身高是9分米,小明的身高是98厘米,小明比小红高多少厘米?
3、学校种了5棵树,每相邻两棵松树间相隔5米,小兔子从第1棵松树处跑到第5棵松树处,它跑了多少米?
4、小明测得一张桌子的长是80厘米,宽比长少20厘米,高比宽多30厘米。
(1)这张桌子的宽是多少厘米?
(2)这张桌子高多少分米?
八、填出正确的长度单位。
1、一根跳绳长20( ) 2、小强跳远跳了110( ) 3、教室的门高约2( )
4、妈妈的鞋跟高3( ) 5、我的床高60( ),宽120( )
6、一根黄瓜长21( ) 7、学校到电*的路长400( )
附答案:
一、 填空:
1、长度单位 2、厘米、分米、米 3、厘米、分米、厘米、米、厘米
4、0刻度 米 厘米 5、10 100 5 5 30 6、厘米 7、分米 8、米 米
9、m dm cm 10、7 11、90 9
二、判断对错:
1、错 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错 7、错 8、对 9、错
三、对号入座:
1、A 2、B 3、B A 4、B
四、算一算,比一比:
2、30米 34分米 35厘米 3分米 20厘米
3、30 7 70
4、10 100 80 6 5 9 2
五、解决问题:
1、66—22=44(厘米)
2、9分米=90厘米 98—90=8(厘米)
3、4乘5=20(米)
4、(1)80—20=60(厘米)
(2)60+30=90(厘米) 90厘米=9分米
六、填出正确的长度单位:
1、分米 2、厘米 3、米 4、厘米 5、厘米 厘米
6、厘米 7、米
第1单元 长度单位
5厘米+20厘米=( )厘米
14厘米+6厘米=( )厘米
37厘米-7厘米=( )厘米
48厘米-4厘米=( )厘米
答案提示:
5厘米+20厘米=25厘米
1、一记内容提纲
老师讲课大多有提纲,并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等,简明清晰地呈现在黑板上,同时,教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整。
2、二记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学。
3、三记思路方法
对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下。课后加以消化,若有疑惑,先作独立分析,因为有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后及时与老师商榷和探讨。 一、记内容提纲
记下老师讲课的内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整。
二、记疑难问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学。
相应的,一些问题对部分学生来说,是属于疑难问题,由于课堂上来不及思考成熟,记下疑难问题,可在课后继续加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出现知识的断层、方法的缺陷。