《自相矛盾》原文:
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
翻译为白话文:
楚国有一个卖兵器的人,到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看,他就举起他的盾,向大家夸口说:“我的盾,是世界上最最坚固的,无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着,这个卖兵器的人又拿起一支矛,大言不惭地夸起来:“我的矛,是世界上最尖利的,无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳,只要一碰上,马上就会被它刺穿!”
他十分得意,便又大声吆喝起来:“快来看呀,世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时,一个看客上前拿起一支矛,又拿起一面盾牌问道:“如果用这矛去戳这盾,会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞,突然爆发出一阵大笑,便都散了。 那个卖兵器的人,灰溜溜地扛着矛和盾走了。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
翻译为白话文:
楚国有一个卖兵器的人,到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看,他就举起他的盾,向大家夸口说:“我的盾,是世界上最最坚固的,无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着,这个卖兵器的人又拿起一支矛,大言不惭地夸起来:“我的矛,是世界上最尖利的,无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳,只要一碰上,马上就会被它刺穿!”
他十分得意,便又大声吆喝起来:“快来看呀,世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时,一个看客上前拿起一支矛,又拿起一面盾牌问道:“如果用这矛去戳这盾,会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞,突然爆发出一阵大笑,便都散了。 那个卖兵器的人,灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料:
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一,比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理:世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛,这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用,结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说。
资料来源:百度百科-自相矛盾
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苏教版小学语文五年级上册必备课文
第3课《古诗两首》——(寻隐者不遇)、(所见) 第4课《去打开大自然绿色的课本》 第7课《金蝉脱壳》第4、5自然段 第8课《自相矛盾》 第13课《在大海中永生》 第14课《高尔基和他的儿子》 第16课《黄山奇松》第二自然段 第18课《莫高窟》第2至4自然段 第24课《少年王冕》第5自然段 第25课《黄鹤楼送别》——(黄鹤楼送孟浩然之广陵) 第26课《清平乐 村居》 这是 -苏教版小学语文五年级所有必备课文,我可是特地去翻的,要采纳我噢。亲!
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小学语文五年级下册《自相矛盾》教案
(封面)小学语文五年级下册《自相矛盾》教案授课学科:授课年级:授课教师:授课时间:XX学校成语故事《自相矛盾》教案设计教学目标1.学习《自相矛盾》中的生字词,理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。2.读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。3.通过说、问、演等活动,使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学重难点感受寓言故事的寓意,从中受到教育。教学资源《自相矛盾》的原文预习设计2.想一想第一则成语讲了一件什么事,给你什么启发?学程预设导学策略调整与反思第一板块:导入课题,激发兴趣。(3分钟)1.自相矛盾滥竽充数画龙点睛。2.“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。3.齐读课题。第二板块:初读课文《自相矛盾》,学习生字词。(10分钟)1.学习理解生字。(1)学生读准词语。(2)多种形式理解词语意思。▲戳:用手指或长条物的顶端捅。学生做“戳”的动作。▲说大话。学生读句子。▲张口结舌:张着嘴巴说不出话来。哑口无言。2.学生自读故事。第三板块:读懂故事内容,明白故事寓意。(16分钟)学程单:1.学生读课文,思考课文的主要内容。2.学生默读课文,找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。(1)学生读自己找到的句子,谈感受。(2)学生用“夸口”的语气读读这两句话。生练习读这两句话。指名读,评价。试着加上表情和动作再
1 浏览612020-03-21
教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课件【三篇】
教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课 件【三篇】 教学目标 1.学习《自相矛盾》中的生字词,理解“夸口”“哑口无言”的含义。 2.读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点,渗透学寓言的方法。 4.通过说、问、演等活动,使学生在了解寓意的基础上受到教育 教学重、难点: 感受寓言故事的寓意,从中受到教育。 教学过程 一、激趣导入: 1.猜画谜,激发学生学寓言的兴趣。 2.引导学生通过发现,了解什么叫“寓言”,渗透学寓言的方法。 二、初读课文《自相矛盾》,学习生字词。 1.请学生自己读故事,注意把每个字的字音读准确。 2.同桌同学互读课文,在互帮互助中,把故事读通顺。 3.指名读文,进行反馈。 4.学习生字词。 (1)读词:矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言 ①演示象形字“盾”的演变过程,帮助学生记忆生字,让学生感到学汉字非常有趣,并指导书写这个字。 ②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说,进行词语搭配的训练,鼓励学生求异表达。 ③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词,围绕课文内容说一、两句话,进行连词成句的句子训练。 ④通过选择,让学生联系上下文理解2.师:怎么啦?12
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自相矛盾的课文
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部编版五年级语文下册第15课《自相矛盾》精品教学课件
自相矛盾的大意有人知道吗
1 浏览552020-04-28
苏教版:五上
1.师恩难忘
2.陶校长的演讲
3.古诗两首
习作1
4.去打开大自然绿色的课本
5.装满昆虫的衣袋
6.变色龙
7.金蝉脱壳
习作2
8.成语故事
9.推敲
10.嫦娥奔月
11.读书莫放“拦路虎”△
12.伊索寓言
习作3
13.在大海中永生
14.高尔基和他的儿子
15.艾滋病小斗士
习作4
16.黄山奇松
17.黄果树瀑布
18.莫高窟
习作5
19.天火之谜
20.厄运打不垮的信念
21.诺贝尔
22.滴水穿石的启示
习作6
23.林冲棒打洪教头
24.少年王冕
25.黄鹤楼送别
26.清平乐 村居
习作7 第一组
1 窃读记
2* 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4* 我的“长生果”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
5 古诗三首
泊船瓜洲
秋思
长相思
6 梅花魂
7* 桂花雨
8* 小桥流水人家
口语与交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
9 鲸
10* 松鼠
11 新型玻璃
12* 假如没有灰尘
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
13 钓鱼的启示
14* 通往广场的路不止一条
15 落花生
16* 珍珠鸟
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
综合性学习:遨游汉字王国
有趣的汉字
我爱你,汉字 第六组
17 地震中的父与子
18* 慈母情深
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
20* 学会看病
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七组
21 圆明园的毁灭
22 狼牙山五壮士
23* 难忘的一课
24* 最后一分钟
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25 七律·长征
26 开国大典
27* 青山处处埋忠骨
28* 毛主席在花山
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑
2 斗笠
3 太空“清洁工”
4 鞋匠的儿子
5 剥豆
6 你一定会听见的
7 木笛
8 百泉村(四章)
生字表(一)
生字表(二)
苏教版语文五年级上册一共7个单元
第一单元培养良好的学习习惯
1师恩难忘
2陶校长的演讲
3古诗两首
习作1
练习1
※ 古诗两首 《寻隐者不遇》、《所见》
第二单元
4去打开大自然绿色的课本
5装满昆虫的衣袋
6变色龙
7金蝉脱壳
习作2
练习2
第三单元
8成语故事
9推敲
10嫦娥奔月
11读书莫放“拦路虎”
12伊索寓言
我读书我快乐:阅读《伊索寓言集》
习作
练习3
※ 成语故事 《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》
※ 伊索寓言 《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》
第四单元
13在大海中永生
14高尔基和他的儿子
15艾滋病小斗士
习作4
练习4
第五单元
16黄山奇松
17黄果树瀑布
18莫高窟
习作5
练习5
第六单元
19天火之谜
20厄运打不垮的信念
21诺贝尔
22滴水穿石的启示
习作6
练习6
第七单元
23林冲棒打洪教头
24少年王冕
25黄鹤楼送别 [10]
26清平乐 村居
习作7
练习7
《自相矛盾》原文:
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
翻译为白话文:
楚国有一个卖兵器的人,到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看,他就举起他的盾,向大家夸口说:“我的盾,是世界上最最坚固的,无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着,这个卖兵器的人又拿起一支矛,大言不惭地夸起来:“我的矛,是世界上最尖利的,无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳,只要一碰上,马上就会被它刺穿!”
他十分得意,便又大声吆喝起来:“快来看呀,世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时,一个看客上前拿起一支矛,又拿起一面盾牌问道:“如果用这矛去戳这盾,会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞,突然爆发出一阵大笑,便都散了。 那个卖兵器的人,灰溜溜地扛着矛和盾走了。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物莫不陷也。”或曰:"以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
翻译为白话文:
楚国有一个卖兵器的人,到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看,他就举起他的盾,向大家夸口说:“我的盾,是世界上最最坚固的,无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着,这个卖兵器的人又拿起一支矛,大言不惭地夸起来:“我的矛,是世界上最尖利的,无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳,只要一碰上,马上就会被它刺穿!”
他十分得意,便又大声吆喝起来:“快来看呀,世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时,一个看客上前拿起一支矛,又拿起一面盾牌问道:“如果用这矛去戳这盾,会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞,突然爆发出一阵大笑,便都散了。 那个卖兵器的人,灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料:
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一,比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理:世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛,这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用,结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说。
资料来源:百度百科-自相矛盾
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第3课《古诗两首》——(寻隐者不遇)、(所见) 第4课《去打开大自然绿色的课本》 第7课《金蝉脱壳》第4、5自然段 第8课《自相矛盾》 第13课《在大海中永生》 第14课《高尔基和他的儿子》 第16课《黄山奇松》第二自然段 第18课《莫高窟》第2至4自然段 第24课《少年王冕》第5自然段 第25课《黄鹤楼送别》——(黄鹤楼送孟浩然之广陵) 第26课《清平乐 村居》 这是 -苏教版小学语文五年级所有必备课文,我可是特地去翻的,要采纳我噢。亲!
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小学语文五年级下册《自相矛盾》教案
(封面)小学语文五年级下册《自相矛盾》教案授课学科:授课年级:授课教师:授课时间:XX学校成语故事《自相矛盾》教案设计教学目标1.学习《自相矛盾》中的生字词,理解“夸口”、“张口结舌”、“自相矛盾”的意思。2.读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。3.通过说、问、演等活动,使学生在了解寓意的基础上受到教育。教学重难点感受寓言故事的寓意,从中受到教育。教学资源《自相矛盾》的原文预习设计2.想一想第一则成语讲了一件什么事,给你什么启发?学程预设导学策略调整与反思第一板块:导入课题,激发兴趣。(3分钟)1.自相矛盾滥竽充数画龙点睛。2.“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。3.齐读课题。第二板块:初读课文《自相矛盾》,学习生字词。(10分钟)1.学习理解生字。(1)学生读准词语。(2)多种形式理解词语意思。▲戳:用手指或长条物的顶端捅。学生做“戳”的动作。▲说大话。学生读句子。▲张口结舌:张着嘴巴说不出话来。哑口无言。2.学生自读故事。第三板块:读懂故事内容,明白故事寓意。(16分钟)学程单:1.学生读课文,思考课文的主要内容。2.学生默读课文,找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子。(1)学生读自己找到的句子,谈感受。(2)学生用“夸口”的语气读读这两句话。生练习读这两句话。指名读,评价。试着加上表情和动作再
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教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课件【三篇】
教科版小学五年级下册语文《自相矛盾》课 件【三篇】 教学目标 1.学习《自相矛盾》中的生字词,理解“夸口”“哑口无言”的含义。 2.读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点,渗透学寓言的方法。 4.通过说、问、演等活动,使学生在了解寓意的基础上受到教育 教学重、难点: 感受寓言故事的寓意,从中受到教育。 教学过程 一、激趣导入: 1.猜画谜,激发学生学寓言的兴趣。 2.引导学生通过发现,了解什么叫“寓言”,渗透学寓言的方法。 二、初读课文《自相矛盾》,学习生字词。 1.请学生自己读故事,注意把每个字的字音读准确。 2.同桌同学互读课文,在互帮互助中,把故事读通顺。 3.指名读文,进行反馈。 4.学习生字词。 (1)读词:矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言 ①演示象形字“盾”的演变过程,帮助学生记忆生字,让学生感到学汉字非常有趣,并指导书写这个字。 ②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说,进行词语搭配的训练,鼓励学生求异表达。 ③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词,围绕课文内容说一、两句话,进行连词成句的句子训练。 ④通过选择,让学生联系上下文理解2.师:怎么啦?12
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苏教版:五上
1.师恩难忘
2.陶校长的演讲
3.古诗两首
习作1
4.去打开大自然绿色的课本
5.装满昆虫的衣袋
6.变色龙
7.金蝉脱壳
习作2
8.成语故事
9.推敲
10.嫦娥奔月
11.读书莫放“拦路虎”△
12.伊索寓言
习作3
13.在大海中永生
14.高尔基和他的儿子
15.艾滋病小斗士
习作4
16.黄山奇松
17.黄果树瀑布
18.莫高窟
习作5
19.天火之谜
20.厄运打不垮的信念
21.诺贝尔
22.滴水穿石的启示
习作6
23.林冲棒打洪教头
24.少年王冕
25.黄鹤楼送别
26.清平乐 村居
习作7 第一组
1 窃读记
2* 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4* 我的“长生果”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二组
5 古诗三首
泊船瓜洲
秋思
长相思
6 梅花魂
7* 桂花雨
8* 小桥流水人家
口语与交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
9 鲸
10* 松鼠
11 新型玻璃
12* 假如没有灰尘
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
13 钓鱼的启示
14* 通往广场的路不止一条
15 落花生
16* 珍珠鸟
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
综合性学习:遨游汉字王国
有趣的汉字
我爱你,汉字 第六组
17 地震中的父与子
18* 慈母情深
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
20* 学会看病
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七组
21 圆明园的毁灭
22 狼牙山五壮士
23* 难忘的一课
24* 最后一分钟
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25 七律·长征
26 开国大典
27* 青山处处埋忠骨
28* 毛主席在花山
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1 黄果树听瀑
2 斗笠
3 太空“清洁工”
4 鞋匠的儿子
5 剥豆
6 你一定会听见的
7 木笛
8 百泉村(四章)
生字表(一)
生字表(二)
苏教版语文五年级上册一共7个单元
第一单元培养良好的学习习惯
1师恩难忘
2陶校长的演讲
3古诗两首
习作1
练习1
※ 古诗两首 《寻隐者不遇》、《所见》
第二单元
4去打开大自然绿色的课本
5装满昆虫的衣袋
6变色龙
7金蝉脱壳
习作2
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第三单元
8成语故事
9推敲
10嫦娥奔月
11读书莫放“拦路虎”
12伊索寓言
我读书我快乐:阅读《伊索寓言集》
习作
练习3
※ 成语故事 《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》
※ 伊索寓言 《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》
第四单元
13在大海中永生
14高尔基和他的儿子
15艾滋病小斗士
习作4
练习4
第五单元
16黄山奇松
17黄果树瀑布
18莫高窟
习作5
练习5
第六单元
19天火之谜
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21诺贝尔
22滴水穿石的启示
习作6
练习6
第七单元
23林冲棒打洪教头
24少年王冕
25黄鹤楼送别 [10]
26清平乐 村居
习作7
练习7