从百草园到三味书屋思维导图目录
《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。
这篇散文是鲁迅在生活中颠沛流离之时,为了“在纷扰中寻得一丝静寂”,借往昔之美,排平当下之苦,寻得一丝“静寂”,寄以慰藉而作,《朝花夕拾》可以说是作者少年时代的恋歌。
《朝花夕拾》中的散文,形式多样,笔法灵活,抒情中见讽刺,叙述中显深意,严肃含蓄常出幽默诙谐的语言,构成了独特的艺术风格。
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散文属于叙事文体,是与小说、诗歌、戏剧齐名的文学体裁。
散文的重要特征是“形散神不散”。
> > > >鲁迅先生的这本《从百草园到三味书屋》叙述了作者童年的两处生活片段:第一部分,叙述百草园的生活;第二部,写三味线屋的生活。
我们选取了\\“百草园\\”的一部分与大家一起分享,原文如下:
> > > >不用说,绿色的田野,光滑的石井栅栏,高大的皂荚树,紫红色的桑葚。蝉在树叶中吼叫,胖胖的黄蜂趴在油菜花上,天子(云雀)迅速地从草间飞向天空。
光是在那周围短短的土墙根附近,就有无限的趣味。
蜻蜓在这里唱歌,蟋蟀在这里弹琴。
掀开破碎的砖块,有时会碰到蜈蚣。杏鲍菇也可以用手指按压背部,然后从后面冒烟。
何首乌藤和木莲藤缠绕在一起,木莲有莲叶一样的果实,何首乌有肥大的根。
如果不怕刺,还可以摘一些像小珊瑚球一样的树莓,颜色又甜又酸,比桑葚好得多。
> > > >这篇文章选自文章的第二自然段,主要描写了百草园为什么是作者儿时的乐园。
写的是景儿,写景的文章技巧主要有三条:抓住特点,按顺序,动静结合。
在分析这一部分的时候也会有同样的想法,作者是按照怎样的顺序来写的呢?做到动静结合了吗?
仔细阅读> > > >后我们发现,作者从两个不同的角度对百草园内的景色进行了详细的描写:一是全景,二是泥墙根一带。
在按顺序画的基础上,用“动”和“静”来区分,不愧是经典。
通过> > > >的两个角度,两个层次,接下来要做的就是抓住特征,不管动静,按照特征提取合适的关键词,这样可以加深理解和记忆。
> > > >拿出纸笔,试着画今天的思维导图!
《从百草园到三味书屋》节选)——不详
> > > >放学后在操场上玩耍的样子,上课铃响后认真听讲的样子,放学后认真读书的样子,茶色的落叶,绿色的柳树,挂在树枝上的牵牛花,这些都是当然的。
光在校墙和草丛附近就有乐趣。
那里蝴蝶飞舞,七星瓢虫扑腾着翅膀伴奏。
有时在草丛中会发现几只翡翠绿的蚂蚱。有一些光滑的小石子。如果你压扁含羞草的叶子,它就会缩成一团。
有人说,学校的枣树上的枣子很甜,我经常从树上摘枣子,但没有一个枣子异常甜,其实都是因为没有完全成熟,所以打掉了很多树叶是的。
如果不怕虫子的话,还可以摘像樱花一样盛开的红叶李(紫叶李)。
满树的枫叶在阳光下随风摇曳,十分美丽。
第一部分(1 ~ 8段):回忆百草园的快乐生活。
又分为四段。
1楼:介绍百草园的总体情况。
点名“我的乐园”,充满了依恋。
二楼(2段):写大热天百草园的乐趣。
三层(3 ~ 6段):写长妈妈的美女蛇的故事和“我”的感慨。
4楼(7 ~ 8层):写的是冬天在百草园赏雪的乐趣。
第二部(9段—结束):三味屋的回忆。
分为五段。
一楼(9段):过渡期。告别百草园,在私塾学习。
2楼(10 ~ 11段):写入学情况。
介绍了书店和先生。
3楼(12 ~ 16层)不准问课外问题。
四楼(17 - 20层):上面写着不许去后花园玩。
五层(21 ~ 24层):在老师和老师专心读书的时候,“我”画画。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》
作者:现代文学家鲁迅
该文集作为“回忆的记事”,从多个侧面反映了作者鲁迅青少年时期的生活,真实地反映了他性格和兴趣的形成经过。
《朝花夕拾》一共有10篇,分为以下几部分。
<狗?猫?老鼠> > >
古代云《阿长与<山海经>》
⑶《二十四孝图》>>>>
中《五阴阳会》>
《无常》>
小町小町《从百草园到三味线屋》>>
《父亲的病》>>>>>
倘若别记>
《藤野先生》> > > >
懒得‘范爱农’> > > >
详细内容请看笔记中的思维导图。今天的分享就到这里!还想做什么书的读书笔记,请随时告诉N先生哦!
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从百草园到三味书屋思维导图目录
《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。
这篇散文是鲁迅在生活中颠沛流离之时,为了“在纷扰中寻得一丝静寂”,借往昔之美,排平当下之苦,寻得一丝“静寂”,寄以慰藉而作,《朝花夕拾》可以说是作者少年时代的恋歌。
《朝花夕拾》中的散文,形式多样,笔法灵活,抒情中见讽刺,叙述中显深意,严肃含蓄常出幽默诙谐的语言,构成了独特的艺术风格。
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散文属于叙事文体,是与小说、诗歌、戏剧齐名的文学体裁。
散文的重要特征是“形散神不散”。
> > > >鲁迅先生的这本《从百草园到三味书屋》叙述了作者童年的两处生活片段:第一部分,叙述百草园的生活;第二部,写三味线屋的生活。
我们选取了\\“百草园\\”的一部分与大家一起分享,原文如下:
> > > >不用说,绿色的田野,光滑的石井栅栏,高大的皂荚树,紫红色的桑葚。蝉在树叶中吼叫,胖胖的黄蜂趴在油菜花上,天子(云雀)迅速地从草间飞向天空。
光是在那周围短短的土墙根附近,就有无限的趣味。
蜻蜓在这里唱歌,蟋蟀在这里弹琴。
掀开破碎的砖块,有时会碰到蜈蚣。杏鲍菇也可以用手指按压背部,然后从后面冒烟。
何首乌藤和木莲藤缠绕在一起,木莲有莲叶一样的果实,何首乌有肥大的根。
如果不怕刺,还可以摘一些像小珊瑚球一样的树莓,颜色又甜又酸,比桑葚好得多。
> > > >这篇文章选自文章的第二自然段,主要描写了百草园为什么是作者儿时的乐园。
写的是景儿,写景的文章技巧主要有三条:抓住特点,按顺序,动静结合。
在分析这一部分的时候也会有同样的想法,作者是按照怎样的顺序来写的呢?做到动静结合了吗?
仔细阅读> > > >后我们发现,作者从两个不同的角度对百草园内的景色进行了详细的描写:一是全景,二是泥墙根一带。
在按顺序画的基础上,用“动”和“静”来区分,不愧是经典。
通过> > > >的两个角度,两个层次,接下来要做的就是抓住特征,不管动静,按照特征提取合适的关键词,这样可以加深理解和记忆。
> > > >拿出纸笔,试着画今天的思维导图!
《从百草园到三味书屋》节选)——不详
> > > >放学后在操场上玩耍的样子,上课铃响后认真听讲的样子,放学后认真读书的样子,茶色的落叶,绿色的柳树,挂在树枝上的牵牛花,这些都是当然的。
光在校墙和草丛附近就有乐趣。
那里蝴蝶飞舞,七星瓢虫扑腾着翅膀伴奏。
有时在草丛中会发现几只翡翠绿的蚂蚱。有一些光滑的小石子。如果你压扁含羞草的叶子,它就会缩成一团。
有人说,学校的枣树上的枣子很甜,我经常从树上摘枣子,但没有一个枣子异常甜,其实都是因为没有完全成熟,所以打掉了很多树叶是的。
如果不怕虫子的话,还可以摘像樱花一样盛开的红叶李(紫叶李)。
满树的枫叶在阳光下随风摇曳,十分美丽。
第一部分(1 ~ 8段):回忆百草园的快乐生活。
又分为四段。
1楼:介绍百草园的总体情况。
点名“我的乐园”,充满了依恋。
二楼(2段):写大热天百草园的乐趣。
三层(3 ~ 6段):写长妈妈的美女蛇的故事和“我”的感慨。
4楼(7 ~ 8层):写的是冬天在百草园赏雪的乐趣。
第二部(9段—结束):三味屋的回忆。
分为五段。
一楼(9段):过渡期。告别百草园,在私塾学习。
2楼(10 ~ 11段):写入学情况。
介绍了书店和先生。
3楼(12 ~ 16层)不准问课外问题。
四楼(17 - 20层):上面写着不许去后花园玩。
五层(21 ~ 24层):在老师和老师专心读书的时候,“我”画画。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》
作者:现代文学家鲁迅
该文集作为“回忆的记事”,从多个侧面反映了作者鲁迅青少年时期的生活,真实地反映了他性格和兴趣的形成经过。
《朝花夕拾》一共有10篇,分为以下几部分。
<狗?猫?老鼠> > >
古代云《阿长与<山海经>》
⑶《二十四孝图》>>>>
中《五阴阳会》>
《无常》>
小町小町《从百草园到三味线屋》>>
《父亲的病》>>>>>
倘若别记>
《藤野先生》> > > >
懒得‘范爱农’> > > >
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