《散文诗两首》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是我整理的《散文诗两首》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《散文诗两首》教学设计1
教材分析
《荷叶 母亲》选自七年级上册第五单元,本单元的几篇课文,都以亲情为主题,写出了亲情的丰富与多样。鲁迅先生的《风筝》洋溢着浓浓的手足同胞之情;张之路的《羚羊木雕》描述了子女与父母的冲突;《散步》勾勒了一个和美的家庭;《荷叶母亲》是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的场景所感动,而联想到在母亲身边,孩子沐浴着爱的光辉,是难得的幸福与欢乐(正如红莲);远离或失去母亲,思母之情是何等深切,自己是何等孤单与无助(如同白莲)。学习这篇课文,让学生学会用真挚的情感去跟作者、跟母亲进行心与心的交流,去分享与珍惜真挚美好的亲情。
《金色花》这一课文诗人的目的是通过孩子对妈妈的爱,去反映妈妈对孩子的爱,从而表现世界上最圣洁最美好的情感——母爱。下面是其公开课教案,欢迎参考。
一、教学目标
1、掌握匿笑、祷告、嗅、摩、衍等字词,积累语言。
2、通过反复诵读,揣摩语言,初步体会鉴赏诗歌的方法。
3、初步理解诗歌意象及借物抒情的方法。
4、感受诗歌轻松愉悦的意境美,温馨圣洁的情感美,体验人间至真至纯的母子深情及诗人博爱的胸怀。
【 #教案# 导语】编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。 准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】部编版初一上册语文第7课《散文诗两首》课文原文
金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
教学目标
教学目标:
【 #教案# 导语】《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在”这几个时序语贯串全诗,借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物,把抽象的乡愁具体化,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,流露出诗人深沉的历史感。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
1.部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案
知识储备点:
1、品味诗歌语言,了解诗人的情感。
2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。
能力培养点:
学习目标:
【教学设想】
【教学目标】
【教学目标】
写散文诗需要一定的文学功底和语言表达能力,以下是一些写作散文诗的技巧和建议:
1、确定主题和情感
在写作散文诗之前,需要明确主题和想要表达的情感。散文诗的主题通常比较广泛,可以是对自然、人生、爱情、友情等的描述和感悟,也可以是对社会现象、历史事件等的思考和评价。在确定了主题和情感后,可以围绕这个主题展开写作。
2、运用意象和修辞
意象和修辞是散文诗中常用的手法,通过运用意象和修辞可以让语言更加生动形象,增强读者的感受力。例如可以通过比喻、拟人、象征等修辞手法来表达主题和情感。
3、把握节奏和韵律
散文诗也需要把握节奏和韵律,通过调整语句的长度和音节,使文章具有音乐性和节奏感。在写作时可以尝试不同的句式和修辞手法,以达到最佳的效果。
《散文诗两首》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是我整理的《散文诗两首》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《散文诗两首》教学设计1
教材分析
《荷叶 母亲》选自七年级上册第五单元,本单元的几篇课文,都以亲情为主题,写出了亲情的丰富与多样。鲁迅先生的《风筝》洋溢着浓浓的手足同胞之情;张之路的《羚羊木雕》描述了子女与父母的冲突;《散步》勾勒了一个和美的家庭;《荷叶母亲》是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的场景所感动,而联想到在母亲身边,孩子沐浴着爱的光辉,是难得的幸福与欢乐(正如红莲);远离或失去母亲,思母之情是何等深切,自己是何等孤单与无助(如同白莲)。学习这篇课文,让学生学会用真挚的情感去跟作者、跟母亲进行心与心的交流,去分享与珍惜真挚美好的亲情。
《金色花》这一课文诗人的目的是通过孩子对妈妈的爱,去反映妈妈对孩子的爱,从而表现世界上最圣洁最美好的情感——母爱。下面是其公开课教案,欢迎参考。
一、教学目标
1、掌握匿笑、祷告、嗅、摩、衍等字词,积累语言。
2、通过反复诵读,揣摩语言,初步体会鉴赏诗歌的方法。
3、初步理解诗歌意象及借物抒情的方法。
4、感受诗歌轻松愉悦的意境美,温馨圣洁的情感美,体验人间至真至纯的母子深情及诗人博爱的胸怀。
【 #教案# 导语】编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。 准备了以下内容,供大家参考!
【篇一】部编版初一上册语文第7课《散文诗两首》课文原文
金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
教学目标
教学目标:
【 #教案# 导语】《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在”这几个时序语贯串全诗,借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物,把抽象的乡愁具体化,概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,流露出诗人深沉的历史感。以下是 为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
1.部编版九年级上册语文第三课《乡愁》教案
知识储备点:
1、品味诗歌语言,了解诗人的情感。
2、了解诗歌的写作顺序和感情线索。
能力培养点:
学习目标:
【教学设想】
【教学目标】
【教学目标】
写散文诗需要一定的文学功底和语言表达能力,以下是一些写作散文诗的技巧和建议:
1、确定主题和情感
在写作散文诗之前,需要明确主题和想要表达的情感。散文诗的主题通常比较广泛,可以是对自然、人生、爱情、友情等的描述和感悟,也可以是对社会现象、历史事件等的思考和评价。在确定了主题和情感后,可以围绕这个主题展开写作。
2、运用意象和修辞
意象和修辞是散文诗中常用的手法,通过运用意象和修辞可以让语言更加生动形象,增强读者的感受力。例如可以通过比喻、拟人、象征等修辞手法来表达主题和情感。
3、把握节奏和韵律
散文诗也需要把握节奏和韵律,通过调整语句的长度和音节,使文章具有音乐性和节奏感。在写作时可以尝试不同的句式和修辞手法,以达到最佳的效果。