一年级下册语文第六课怎么都快乐教案如下:
教学目标:
1、认识“怎、独”等13个生字,其中“得”一个多音字。会写“玩、很” 7个字。
2、借助拼音,正确、流利地朗读诗歌。
3、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思,积累“跳绳、踢足球”等词语。
4、联系生活实际,读出诗歌的情趣。
5、在反复朗读中感受诗歌的节奏,体会生活中处处有快乐。
教学重点:用“联系上下文了解词语意思”的方法,知道“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
教学难点:
怎么都快乐第二课时教案内容如下:
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会到做游戏很快乐,大家在一块玩更快乐。
2.在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。3.学写“故”、“众”两个字。教学重难点
3、教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会到做游戏很快乐,大家在一块玩更快乐,在语言环境里理解、积累词语。教学难点:练习仿例句说话。
创设情境,导入新课:
1.游戏《如果幸福你就拍拍手》 师:同学们,你们喜欢玩游戏吗? 学生:喜欢
老师:我们一起来玩《如果幸福你就拍拍手》的游戏吧!(播放视频)请全体同学起立。跟着动作一起。
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家收集的生气的时候小班健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
生气的时候小班健康教案1
活动目标:
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
1、教材分析:《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,浸透着作者的情、流动着作者的情。
2、教学目标:认识13个生字,会写“广、升、足、走”四个字,认识偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,激发学生北京、热爱祖国的思想感情。
4、教学重、难点:指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
5、教学准备:多媒体教学课件,生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片。
6、用“我多想去看看”造句:我多想去看看,北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。用我多想去看看去造句,发挥孩子们的想法。
7、我多想去看看儿时居住过的地方,感受那里的空气,那里的气息。
8、我多想去看看蔚蓝的大海,与你们手牵手,肩并肩,许下对未来的承诺。
9、我多想去看看李太白慨叹的高峻蜀道,我多想去看看杜工部挥毫的滚滚长江,我多想去看看毛主席伫立的橘子洲头。
10、课本看久了,我多想去看看蔚蓝的天空上大朵大朵的浮云聚拢又散开。
11、我多想去看看那间充满回忆的教室,那里有我的青春时光和校园时光。
教学目标
1.过小山羊找快乐的故事,懂得什么是真正的快乐,并学做快乐的.人。
2.学生与人交流的愿望和积累词句的习惯。
3.认识11个字,引导自主增识汉字的意识。
重难点
1.理解课文。
2.学生体会课文最后山羊妈妈说的话。
一年级下册语文第六课怎么都快乐教案如下:
教学目标:
1、认识“怎、独”等13个生字,其中“得”一个多音字。会写“玩、很” 7个字。
2、借助拼音,正确、流利地朗读诗歌。
3、联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思,积累“跳绳、踢足球”等词语。
4、联系生活实际,读出诗歌的情趣。
5、在反复朗读中感受诗歌的节奏,体会生活中处处有快乐。
教学重点:用“联系上下文了解词语意思”的方法,知道“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思。
教学难点:
怎么都快乐第二课时教案内容如下:
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会到做游戏很快乐,大家在一块玩更快乐。
2.在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。3.学写“故”、“众”两个字。教学重难点
3、教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会到做游戏很快乐,大家在一块玩更快乐,在语言环境里理解、积累词语。教学难点:练习仿例句说话。
创设情境,导入新课:
1.游戏《如果幸福你就拍拍手》 师:同学们,你们喜欢玩游戏吗? 学生:喜欢
老师:我们一起来玩《如果幸福你就拍拍手》的游戏吧!(播放视频)请全体同学起立。跟着动作一起。
作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是我为大家收集的生气的时候小班健康教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
生气的时候小班健康教案1
活动目标:
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
1、教材分析:《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,浸透着作者的情、流动着作者的情。
2、教学目标:认识13个生字,会写“广、升、足、走”四个字,认识偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,激发学生北京、热爱祖国的思想感情。
4、教学重、难点:指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
5、教学准备:多媒体教学课件,生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片。
6、用“我多想去看看”造句:我多想去看看,北京,祖国的首都,一个人人向往的地方。用我多想去看看去造句,发挥孩子们的想法。
7、我多想去看看儿时居住过的地方,感受那里的空气,那里的气息。
8、我多想去看看蔚蓝的大海,与你们手牵手,肩并肩,许下对未来的承诺。
9、我多想去看看李太白慨叹的高峻蜀道,我多想去看看杜工部挥毫的滚滚长江,我多想去看看毛主席伫立的橘子洲头。
10、课本看久了,我多想去看看蔚蓝的天空上大朵大朵的浮云聚拢又散开。
11、我多想去看看那间充满回忆的教室,那里有我的青春时光和校园时光。
教学目标
1.过小山羊找快乐的故事,懂得什么是真正的快乐,并学做快乐的.人。
2.学生与人交流的愿望和积累词句的习惯。
3.认识11个字,引导自主增识汉字的意识。
重难点
1.理解课文。
2.学生体会课文最后山羊妈妈说的话。