机械效率,是一个机械系统的输出功与其输入功的百分比,即有用功和总功的比值。为了帮助物理讲解好这一课,接下来,我就和大家分享人教版九年级上册物理机械效率教案,希望对大家有帮助!
人教版九年级上册物理机械效率教案
学习目标:
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念,会利用公式η=W有用/W总进行有关计算,知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习重点:
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念,会利用公式η=W有用/W总进行有关计算,知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习难点:
理解机械效率的概念
教具学具:
长木板,铁架台(带铁棒),方木块,刻度尺,弹簧测力计。
学习过程:
一、合作探究
一 、阅读 教材107页“想想议议”图片 。
1.小组讨论交流,探究分析三种情况下人做功的共同点和不同之处是什么?
方法一
方法二
方法三
对沙子做的功
对沙子做的功
对沙子做的功
对桶做的功
对桶做的功
对口袋做的功
克服体重做的功
对滑轮做的功
对滑轮做的功
2、用不同的方法,_______做的功是不同的,但___________做的功是相同的。
各种方法中,哪些功是对人们有用的?哪些功是人们不需要但又不得不做的?
给它们起个名字吧!
名称
含义
例子
对人们有用的功
人们不需要但又不得不做的功
人所做的功
3、三种情况下人所做的功不相同的原因是什么?__________.三种功之间的关系是怎么的?________________.
二、快乐自学
仔细阅读课本第108页 完成:1. 我们把必须要做的功叫做 。
2. 并非是我们需要但又不得不做的功叫做 。
3. 总功= +
4.机械效率 定义:
公式: 其中W有表示有用功;W总表示总功。
注意:有用功总是小于总功的,所以机械效率总是小于1,通常要用百分数表示。
5. 如何提高机械效率?(1) 。(2) 。
6. 机械效率的计算(109页例题)
三、合作探究2
二、探究斜面的机械效率(课本109页)
讨论猜想:1、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时,斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化?
2、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗?
自主探究:(完成110页表格)
选择桌上实验器材,小组合作交流,设计实验方案,进行实验验证猜想
器材:长木板,铁架台(带铁棒),方木块,刻度尺,弹簧测力计,
(友情提示:1、匀速拉动。2、拉力要与斜面平行。3、读数要仔细准确。)
展示交流:
1、光滑程度相同的斜面,倾斜程度越小,机械效率________,拉力_________,也就是越_____________。
2、斜面越省力,机械效率___________。
四、自我小结: 本节课我的收获是
1.有用功
2.额外功
3.总功
4.机械效率
①定义
②公式
③有用功总小于总功,机械效率总小于1,通常用百分数表示
④提高机械效率的方法:减小机械自重;减小机件间的摩擦
5.探究:斜面的机械效率
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3.初三下册物理《电能表和电功》练习试题
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5.初三上册物理《电功和电热》练习试卷
6.九年级物理电动机教案
7.电能电功教学反思 电能电功课后反思
8.九年级物理电与磁教案
功率是指物体在单位时间内所做的功的多少,即功率是描述做功快慢的物理量。接下来是我为大家整理的高中物理功率教案设计,希望大家喜欢!
高中物理功率教案设计一
一、课前部分
【设计思想】:
1.教材分析:
功率是反映力做功快慢的物理量。功率的概念广泛应用与人们的日常生活和科技之中。学生在初中已经学过功率的概念,引入这一概念并不困难。教科书在本节中首先通过两台起重机做功相同,时间不同,引出功率的概念和定义式,并通过对动力机械的分析,讨论了额定功率和实际功率,最后,根据对物体做功的公式和运动学公式导出功率与速度的关系。
一、教学目标
(一)过程与方法:
1.能够通过分析.判断那些物品属于机械。
2.能够通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。
(二)知识与技能:
1.知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机器。
2.知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展。
(三)情感态度与价值观:
1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。
2.愿意合作与交流。
二.教学准备:教学准备各种简单的工具。
三、教学过程:
(一)创设情境,导入新课
谈话:如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头,想把它移动一下,怎么办?通过学生说出的方法引出本课课题:什么是机械。(二)学习新课
1.认识机械
(1)当你第一次看到“机械”这个词时,你首先想到了什么?
(2)请同学以小组讨论的方式,来说一说,你认为的机械有那些?
(3)学生汇报,其他同学可以给予补充。
(4)教师出示简单工具的实物图片,请学生判断这些工具是否属于机械。
2.指导学生认识机械的含义
(1)学生回答后,教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。
(2)学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论:这些工具主要是用那些部分在工作,给人们带来了什么方便,并记录汇报。
(3)揭示机械的概念,说明简单机械与复杂机械的区别与联系。
机械名称
工作部分
带来的方便
3.指导学生认识机械的作用。
(1)用手搬不动的大石头,用木辊能撬动,这说明机械的什么作用?
(2)以小组为单位,选择教师提供的工具,做使用与不使用机械能对比实验,集合机械给人类带来的益处。(教师要提醒学生操作时注意安全,防止发生意外)
讨论:要是没有下面这些机械帮助人们工作,将会出现什么情况?
4.介绍古代机械
(1)们看书中几组古代简单机械图片,讲解人类制造.使用机械的悠久历史。
(2)生分析古代工具如何降低工作难度或省力的,感受先人的智慧。四、课后作业
要求学生利用课余时间,观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械,它们怎样方便了我们的生活。
小班公开课教案精选5篇
公开课是教育工作者有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是我给大家整理的小班公开课教案,希望大家喜欢!
下面是我为大家整理的人教版八年级下册物理《机械效率》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版八年级下册物理《机械效率》教案
教学目标
1.会测定滑轮组的机械效率
2. 同一滑轮组的机械效率的特点
教学重难点
机械效率,是一个机械系统的输出功与其输入功的百分比,即有用功和总功的比值。为了帮助物理讲解好这一课,接下来,我就和大家分享人教版九年级上册物理机械效率教案,希望对大家有帮助!
人教版九年级上册物理机械效率教案
学习目标:
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念,会利用公式η=W有用/W总进行有关计算,知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习重点:
1、了解什么是有用功、额外功、总功。
2、理解机械效率的概念,会利用公式η=W有用/W总进行有关计算,知道机械效率小于1。
3、知道提高机械效率的意义和主要方法。
学习难点:
理解机械效率的概念
教具学具:
长木板,铁架台(带铁棒),方木块,刻度尺,弹簧测力计。
学习过程:
一、合作探究
一 、阅读 教材107页“想想议议”图片 。
1.小组讨论交流,探究分析三种情况下人做功的共同点和不同之处是什么?
方法一
方法二
方法三
对沙子做的功
对沙子做的功
对沙子做的功
对桶做的功
对桶做的功
对口袋做的功
克服体重做的功
对滑轮做的功
对滑轮做的功
2、用不同的方法,_______做的功是不同的,但___________做的功是相同的。
各种方法中,哪些功是对人们有用的?哪些功是人们不需要但又不得不做的?
给它们起个名字吧!
名称
含义
例子
对人们有用的功
人们不需要但又不得不做的功
人所做的功
3、三种情况下人所做的功不相同的原因是什么?__________.三种功之间的关系是怎么的?________________.
二、快乐自学
仔细阅读课本第108页 完成:1. 我们把必须要做的功叫做 。
2. 并非是我们需要但又不得不做的功叫做 。
3. 总功= +
4.机械效率 定义:
公式: 其中W有表示有用功;W总表示总功。
注意:有用功总是小于总功的,所以机械效率总是小于1,通常要用百分数表示。
5. 如何提高机械效率?(1) 。(2) 。
6. 机械效率的计算(109页例题)
三、合作探究2
二、探究斜面的机械效率(课本109页)
讨论猜想:1、光滑程度相同的斜面的倾斜程度发生变化时,斜面的省力程度以及斜面的机械效率将如何变化?
2、斜面的省力程度和机械效率之间有什么什么关系吗?
自主探究:(完成110页表格)
选择桌上实验器材,小组合作交流,设计实验方案,进行实验验证猜想
器材:长木板,铁架台(带铁棒),方木块,刻度尺,弹簧测力计,
(友情提示:1、匀速拉动。2、拉力要与斜面平行。3、读数要仔细准确。)
展示交流:
1、光滑程度相同的斜面,倾斜程度越小,机械效率________,拉力_________,也就是越_____________。
2、斜面越省力,机械效率___________。
四、自我小结: 本节课我的收获是
1.有用功
2.额外功
3.总功
4.机械效率
①定义
②公式
③有用功总小于总功,机械效率总小于1,通常用百分数表示
④提高机械效率的方法:减小机械自重;减小机件间的摩擦
5.探究:斜面的机械效率
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4.初三物理电功率教案
5.初三上册物理《电功和电热》练习试卷
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8.九年级物理电与磁教案
功率是指物体在单位时间内所做的功的多少,即功率是描述做功快慢的物理量。接下来是我为大家整理的高中物理功率教案设计,希望大家喜欢!
高中物理功率教案设计一
一、课前部分
【设计思想】:
1.教材分析:
功率是反映力做功快慢的物理量。功率的概念广泛应用与人们的日常生活和科技之中。学生在初中已经学过功率的概念,引入这一概念并不困难。教科书在本节中首先通过两台起重机做功相同,时间不同,引出功率的概念和定义式,并通过对动力机械的分析,讨论了额定功率和实际功率,最后,根据对物体做功的公式和运动学公式导出功率与速度的关系。
一、教学目标
(一)过程与方法:
1.能够通过分析.判断那些物品属于机械。
2.能够通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力。
(二)知识与技能:
1.知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机器。
2.知道人类很早就开始制造和使用机械,科学在不断发展。
(三)情感态度与价值观:
1.意识到机械与我们的生活有着密切关系。
2.愿意合作与交流。
二.教学准备:教学准备各种简单的工具。
三、教学过程:
(一)创设情境,导入新课
谈话:如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头,想把它移动一下,怎么办?通过学生说出的方法引出本课课题:什么是机械。(二)学习新课
1.认识机械
(1)当你第一次看到“机械”这个词时,你首先想到了什么?
(2)请同学以小组讨论的方式,来说一说,你认为的机械有那些?
(3)学生汇报,其他同学可以给予补充。
(4)教师出示简单工具的实物图片,请学生判断这些工具是否属于机械。
2.指导学生认识机械的含义
(1)学生回答后,教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。
(2)学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论:这些工具主要是用那些部分在工作,给人们带来了什么方便,并记录汇报。
(3)揭示机械的概念,说明简单机械与复杂机械的区别与联系。
机械名称
工作部分
带来的方便
3.指导学生认识机械的作用。
(1)用手搬不动的大石头,用木辊能撬动,这说明机械的什么作用?
(2)以小组为单位,选择教师提供的工具,做使用与不使用机械能对比实验,集合机械给人类带来的益处。(教师要提醒学生操作时注意安全,防止发生意外)
讨论:要是没有下面这些机械帮助人们工作,将会出现什么情况?
4.介绍古代机械
(1)们看书中几组古代简单机械图片,讲解人类制造.使用机械的悠久历史。
(2)生分析古代工具如何降低工作难度或省力的,感受先人的智慧。四、课后作业
要求学生利用课余时间,观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械,它们怎样方便了我们的生活。
小班公开课教案精选5篇
公开课是教育工作者有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是我给大家整理的小班公开课教案,希望大家喜欢!
下面是我为大家整理的人教版八年级下册物理《机械效率》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
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教学目标
1.会测定滑轮组的机械效率
2. 同一滑轮组的机械效率的特点
教学重难点