作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是我帮大家整理的人教版二年级下册数学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
人教版二年级下册数学教案1
教学内容:
北师大版小学数学二年级下册第六单元第65、66页。
教材分析:
二年级的孩子,已经积累了一定的生活经验,对直角有了初步的模糊的认识。本节课教材首先呈现三个学生身边的生活物品——数学书、黑板、三角板,用红线在物品上描出直角,让学生直观认识直角;通过“比一比,认一认”、“折一折,画一画”等多种活动,让学生进一步体会直角锐角钝角的特点,加强对这三种角的认识。
教学目标:
1、结合生活实例,经历从实际物体中抽象出直角的过程,直观认识直角,初步发展空间观念。
2、会借助三角板辨认直角、锐角、钝角。
3、培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点:
认识直角、锐角和钝角,会借助三角板判断三种角。
教学难点:
掌握直角、锐角和钝角的画法。
教师的教案就好比战士手里的宝剑,是他们在职业生涯上的重要工具和伙伴。下面是由我为大家整理的“二年级下册数学教案人教版精选5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
篇一:二年级下册数学教案人教版精选
教材分析
《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容,这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。掌握着部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算的基础,教材创设了二年级同学准备坐船“去鸟岛”的热闹场景,意在通过解决“二年级(x)班和二年级(x)班能坐下吗?”“二年级(x)班和二年级(x)班合乘能坐下吗?”引出两位数的不进位加(23+31)和进位加(32+39)然后鼓励学生采用自己喜欢的口算方法进行计算
二年级第一单元思维导图怎么画数学如下:
1、准备一张空白的纸和一些彩笔。
2、在纸的中心位置画一个方形,写上“数学第一单元”,以表示本单元的主题。
3、在中心图形的周围画上一些小图形或者线条,表示各个章节或者知识点之间的联系。
4、在中心图形下方画出一些分支线条,并在每个分支线条上写上一个主题或者知识点。
5、在每个分支线条上再画出一些小图形或者线条,表示各个知识点之间的细节或关联。
6、在小图形或者线条上写出与该知识点相关的定义、解释、例句等内容。
7、在思维导图的每个节点上使用不同的颜色进行标注,以便更加清晰地展示每个知识点之间的层次和结构。
8、最后,检查一遍思维导图,确保每个节点都清晰明了,没有遗漏的内容。
2020寒假四年级史_乐数学目标S班(完结)
链接: https://pan.baidu.com/s/1nugjMRVkv7ASSocUYiniXw
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第7讲 日历的探索+结课典礼.mp4
第6讲.第五种运算.mp4
第5讲 水中的路程速度与时间.mp4
第4讲 方案类问题.mp4
第3讲 包含与排除+家长会.mp4
第2讲 格点与割补.mp4
第1讲 小数计算+导学课.mp4
【辅导】第7讲 日历的探索+结课典礼.mp4
【辅导】第6讲 第五种运算.mp4
【辅导】第5讲.水中的路程速度与时间-辅导.mp4
【辅导】第4讲 方案类问题.mp4 链接: https://pan.baidu.com/s/16Gemgqb66Km7cTjdoLUT7w
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教学内容:
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教材分析:
二年级的孩子,已经积累了一定的生活经验,对直角有了初步的模糊的认识。本节课教材首先呈现三个学生身边的生活物品——数学书、黑板、三角板,用红线在物品上描出直角,让学生直观认识直角;通过“比一比,认一认”、“折一折,画一画”等多种活动,让学生进一步体会直角锐角钝角的特点,加强对这三种角的认识。
教学目标:
1、结合生活实例,经历从实际物体中抽象出直角的过程,直观认识直角,初步发展空间观念。
2、会借助三角板辨认直角、锐角、钝角。
3、培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点:
认识直角、锐角和钝角,会借助三角板判断三种角。
教学难点:
掌握直角、锐角和钝角的画法。
教师的教案就好比战士手里的宝剑,是他们在职业生涯上的重要工具和伙伴。下面是由我为大家整理的“二年级下册数学教案人教版精选5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
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教材分析
《两位数加两位数的口算》是人教版二年级下册第七单元第一课时的内容,这部分内容是学生学习了“两位数加一位数”、“两位数加整十数”和“笔算两位数加连位数”的基础上进行教学的。掌握着部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算的基础,教材创设了二年级同学准备坐船“去鸟岛”的热闹场景,意在通过解决“二年级(x)班和二年级(x)班能坐下吗?”“二年级(x)班和二年级(x)班合乘能坐下吗?”引出两位数的不进位加(23+31)和进位加(32+39)然后鼓励学生采用自己喜欢的口算方法进行计算
二年级第一单元思维导图怎么画数学如下:
1、准备一张空白的纸和一些彩笔。
2、在纸的中心位置画一个方形,写上“数学第一单元”,以表示本单元的主题。
3、在中心图形的周围画上一些小图形或者线条,表示各个章节或者知识点之间的联系。
4、在中心图形下方画出一些分支线条,并在每个分支线条上写上一个主题或者知识点。
5、在每个分支线条上再画出一些小图形或者线条,表示各个知识点之间的细节或关联。
6、在小图形或者线条上写出与该知识点相关的定义、解释、例句等内容。
7、在思维导图的每个节点上使用不同的颜色进行标注,以便更加清晰地展示每个知识点之间的层次和结构。
8、最后,检查一遍思维导图,确保每个节点都清晰明了,没有遗漏的内容。
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