二年级下册语文全册教案5篇
教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,二年级下册语文全册教案怎么写?今天我在这给大家整理了一些二年级下册语文全册教案,我们一起来看看吧!
二年级下册语文全册教案1
教学目标:
1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
【篇一】小学二年级下册语文教案
《邮票齿孔的故事》:
教学目标
1、会认13个生字,会写12个字。了解一些关于邮票的知识,积累运用表示数量的词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发,懂得只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
3、初步学会能抓住重点词句和想象补白来感悟人物的品质、课文的真谛。
教学重点
《动手做做看》:
《卡罗尔和她的小猫》:
教学重点:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读,对阅读有兴趣。
4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
5、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
教学难点:
1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力 。 重点:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 3、认识450个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读,对阅读有兴趣。
5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 6、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
7、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
难点:
1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的小学语文教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文教案 篇1
教学目标
1.激发学生研究的兴趣,了解研究词语的途径与方法,在愉悦的氛围中鼓励自主、合作探究。
2.初步感悟词语的构成方式,掌握其中的两种方法,做到学以致用。
3.通过研究生活中的词语,走近国家政治,体验社会文化,感受城市建设,触摸时代特色。
教学重点
了解研究词语的途径与方法,初步感悟词语的构成方式,掌握其中的两种方法,做到学以致用。
教学准备
制作幻灯片
教学过程
一、拓宽研究途径
1.今天,我和大家分享上个周末我做的一件非常有意义的事情。周日上午,我乘地铁,来到了小白楼站,出地铁后向南行至大约500米,你猜来到了什么地方?(天津图书大厦)都有谁去过?
2.我来到天津图书大厦三楼,有一本书深深地吸引了我,你知道是什么类别的书吗?最吸引我的还是那套由上海辞书出版社于20xx年9月出版的《辞海》,收录词条127200余条,许多词语曾经走进了我们的生活,但又悄然地离我们越来越远;许多词语不知从什么时候开始,又闯进了我们的生活。这学期,我们遨游了汉字王国,从这堂课起,我们一起遨游词语王国。从这星期开始,让我们一起走近生活中的旧词与新词。
教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。下面我给大家带来关于人教版小学二年级语文下册教案。
人教版小学二年级语文下册教案1
《古诗两首》
教学目标:
1、认识本课9个生字,会写本课要求写的12个字。
2、有感情地诵读诗词,体会作者的情感变化,感受大自然的瑰丽神奇。
二年级下册语文全册教案5篇
教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,二年级下册语文全册教案怎么写?今天我在这给大家整理了一些二年级下册语文全册教案,我们一起来看看吧!
二年级下册语文全册教案1
教学目标:
1、观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。
【篇一】小学二年级下册语文教案
《邮票齿孔的故事》:
教学目标
1、会认13个生字,会写12个字。了解一些关于邮票的知识,积累运用表示数量的词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发,懂得只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
3、初步学会能抓住重点词句和想象补白来感悟人物的品质、课文的真谛。
教学重点
《动手做做看》:
《卡罗尔和她的小猫》:
教学重点:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读,对阅读有兴趣。
4、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
5、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
教学难点:
1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力 。 重点:
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。
2、会写350个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 3、认识450个常用字,读准字音, 结合词句了解意思。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。喜欢阅读,对阅读有兴趣。
5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 6、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。
7、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
难点:
1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
4、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的小学语文教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文教案 篇1
教学目标
1.激发学生研究的兴趣,了解研究词语的途径与方法,在愉悦的氛围中鼓励自主、合作探究。
2.初步感悟词语的构成方式,掌握其中的两种方法,做到学以致用。
3.通过研究生活中的词语,走近国家政治,体验社会文化,感受城市建设,触摸时代特色。
教学重点
了解研究词语的途径与方法,初步感悟词语的构成方式,掌握其中的两种方法,做到学以致用。
教学准备
制作幻灯片
教学过程
一、拓宽研究途径
1.今天,我和大家分享上个周末我做的一件非常有意义的事情。周日上午,我乘地铁,来到了小白楼站,出地铁后向南行至大约500米,你猜来到了什么地方?(天津图书大厦)都有谁去过?
2.我来到天津图书大厦三楼,有一本书深深地吸引了我,你知道是什么类别的书吗?最吸引我的还是那套由上海辞书出版社于20xx年9月出版的《辞海》,收录词条127200余条,许多词语曾经走进了我们的生活,但又悄然地离我们越来越远;许多词语不知从什么时候开始,又闯进了我们的生活。这学期,我们遨游了汉字王国,从这堂课起,我们一起遨游词语王国。从这星期开始,让我们一起走近生活中的旧词与新词。
教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。下面我给大家带来关于人教版小学二年级语文下册教案。
人教版小学二年级语文下册教案1
《古诗两首》
教学目标:
1、认识本课9个生字,会写本课要求写的12个字。
2、有感情地诵读诗词,体会作者的情感变化,感受大自然的瑰丽神奇。