新学期开学一定要知道自己学什么内容了,下面我就大家整理一下人教版初一语文上册课本主要内容,仅供参考。
人教版初一语文上册课本目录
第一单元
1 春
2 济南的冬天
3*雨的四季
七年级语文教材质量的高低直接关系到教学质量的好坏。语文教材目录都选用了什么课文呢?为大家整理了人教版七年级下册书语文目录,欢迎大家阅读!
人教版七年级下册语文目录
第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼
第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
19 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河
第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
13 音乐巨人贝多芬
14 福楼拜家的星期天
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习:我也追“星”
第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
20 口技
综合性学习·写作·口语交际:戏曲大舞台
第五单元
21 伟大的悲剧
22 荒岛余生
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习:漫话探险
第六单元
26 珍珠鸟
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际:马的世界
课外古诗词背诵
名著导读 《童年》在苦难中长大
《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者
《《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇
附录 临摹、欣赏:颜体书法
汉语词类表(实词)
七年级语文丑小鸭知识归纳
重点句子
1.这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。
这一句在结构上起承上启下的作用。表明丑小鸭的待遇每况愈下。
2.你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。
丑小鸭遇到了同情、喜欢他的朋友,这些朋友并没有以相貌取人,是君子的化身。
3.“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
丑小鸭的这句话体现了他对美的向往和不懈追求的特点。如果说一开始他是被迫离家流浪,那么当他已经在农家安定下来而仍不满足,仍要“走到广大的世界里去”,那完全是出于对美好生活的追求。
4.“我要飞向他们,飞向这些……和在冬天受苦要好得多!”
这些细腻的心理描写展现了丑小鸭有远大而崇高的理想,并能为实现自己的人生理想进行不懈的努力,勇于克服生活中遇到的各种困难,体现了它对美好事物至死不渝的追求。
5.当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!
这句话启示人们,即使身处逆境,只要不懈追求,理想就会实现。
人教版七年级上册语文目录:第一单元
1 散步
2 秋天的怀念
3* 羚羊木雕
4* 散文 诗两首
金色花
荷叶 母亲
5 《世说新语》两则
人教版七年级上册语文目录:第二单元
人教版七年级上册语文目录:第三单元
人教版七年级上册语文目录:第四单元
人教版七年级上册语文目录:第五单元
人教版七年级上册语文目录:第六单元
人教版七年级上册语文目录:第一单元
1 散步
2 秋天的怀念
3* 羚羊木雕
4* 散文 诗两首
金色花
荷叶 母亲
5 《世说新语》两则
人教版七年级上册语文目录:第二单元
人教版七年级上册语文目录:第三单元
人教版七年级上册语文目录:第四单元
人教版七年级上册语文目录:第五单元
人教版七年级上册语文目录:第六单元
七年级语文 教材是师生课堂教学的基础,是十分重要的教学资源。那你知道目录有哪些吗?我整理了关于7年级上册语文书目录,希望对大家有帮助!
7年级上册语文目录
第一单元
1、忆读书(冰心) 2、_我的第一次文学尝试(马克?吐温)
3、_山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅)
口语交际-- 自我介绍 与提问 写作--记一件事
写字--楷书与行楷
第二单元
5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉)
7、_我的老师(海伦?凯勒) 8、_“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)
口语交际--采访任课老师 写字--写一个人
综合性学习,学会利用图书馆
第三单元
9、春(朱自清) 10、_济南的冬天(老舍)
11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、_树林和草原(屠格涅夫)
口语交际--说家乡 写作--描写景物
综合性学习,调查社会用字情况
第四单元
13、空城计(罗贯中) 14、_美猴王(吴承恩)
15、心声(黄蓓佳) 16、_勇气(狄斯尼)
口语交际--说特征,猜同学 写作--写童年的 故事
写字--行楷字的笔画组合
第五单元
17、犟龟(米切尔?恩德) 18、小溪流的歌(严文井)
19、_基因畅想(漆孝诗) 20、_如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)
口语交际--讲故事,评故事 写作--编写童话或科幻故事
综合性学习,主题探究学习:现代科技给我们带来了什么?
第六单元
21、《论语》六则
22、《世说新语》二则(刘义庆) 期行 乘船
23、_伤仲永(王安石) 24、木兰诗
25、_诗五首
回乡偶书(贺知章) 夜雨寄北(李商隐) 淮上与友人别(郑谷)
送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
口语交际--交谈学习体会 写作--改写《木兰诗》
第七单元
26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元)
28、_古文二则 蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段玉裁)
29、_陌上桑
30、诗五首
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安石)
望岳(杜甫) 观沧海(曹操)
口语交际--古诗文朗诵 写作--我将这样度过寒假
附录一:名著引读(一) 附录二:汉字的形体 附录三:常用标点符号用法
七年级 语文知识 点
竹林深处人家
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义:
山麓l :山脚。麓,山脚。
饼饵 r:糕饼一类的食物。
竹坞:指四周长满竹子的地方。
山岚l n:山林中的云雾。岚,山里的雾气。
匾箪d n:盛东西的扁形竹器。箪,古代盛饭的圆形竹器。
名副其实:名称或名声与实际相符。
髹xi :用漆涂饰器物。
箬ru :这里指笋衣。
二、相关背景:
关于作者
原名黄草予,又名黄茅,一九一六年七月出生,广东台山人。一九三六年 毕业 于广州市立美术专门学校西洋画系。一九四五年抗战胜利后,放弃美术创作实践,集中美术业务工作,同进进行写作。曾经写过中、短篇小说,不久放弃这种文体,几乎全部集中 散文 创作。著作有《落乡班子》、《职业与爱情》和《 清明 小简》等十多种。
【整体感悟】
一、谋篇立意
文章 重点写出山村人家,写竹林丰收的喜悦。文章通过不同的视角描写茂密的竹林,不仅表现了江南竹乡的美丽富饶,也反映出作者对江南竹乡及生活在那里的勤劳朴实的村民的一往情深。
二、文章脉络
全文共十段,可分为四个部分。
第一部分(1),缘起。由吃扁尖笋引起对江南乡下作客的回忆。
第二部分(2~5),写“竹林深处”。这一部分又有四个层次。
第一层,从扁尖笋、碧螺春谈起,略点江南竹乡风味。
第二层,转入正题,先总写竹乡的竹海。
第三层,由石子路深入竹海,才知其中既深密又曲折。
第四层,登竹坞居高临下,俯瞰竹海。借画家和护林员的议论,点出竹材竹笋丰收。
第三部分(6~9),写“竹林深处人家”。这一部分也有四个层次。
第一层,怀疑宁静的竹海没有人家,后来发现竹林深处的炊烟,引人下文。
第二层,随着炊烟,向竹林深处进发,渐渐展开一幅竹林深处村落图。
第三层,竹乡人家,不仅房屋门窗用竹构造,而且家具器皿都用竹造。事实上连空气也充满了竹的清香。一再映带盐笋干、碧螺春,描写竹乡生活的乡土气息。
第四层,临别用听见拾竹女孩子的笑声,再点竹和竹笋的丰收。
第四部分(10),结尾。回应首段,寄寓对竹乡的眷念。
三、重难点导析
⑴竹乡,满世界都是竹子,为了给读者一个明晰的印象,作者先从三个观景点去描写竹林第三段主要写远处所见,第四段主要写深入竹林所见,第五段主要写登临竹坞所见。接着作者移步换景,由看到炊烟而带领我们进入竹林深处人家,向我们展示了一幅充满浓郁乡土气息的风俗画:竹房子、竹板凳、竹门、竹窗、竹椅、竹床、竹碗橱、竹摇篮,接山泉的水管是竹子,甚至穿的鞋也是竹箬做的。在这竹的世界里,吃、喝更是带有竹的气息,从而让我们对竹乡的竹有了一个立体印象。
⑵文章主要是写景,同时写了竹乡人家丰收时的喜悦。写竹子,从色彩、声音、气味等多方面描绘,那种和谐与情调,反映了作者细腻深刻的感受。茂盛的竹林、护林员“满意的笑”、拾竹箬女孩子们的欢笑,反映了竹子给竹乡人家带来的欢乐,抒发了作者对竹乡的热爱之情。
【类文品读】
草地随想
我躺在草地上。
我躺在春日的阳光里。阳光如一双轻柔的手,抚摸着我的脸,我的手,我的露在空气中的肌肤。轻轻的风吻着我,带着花香,带着鸟鸣,甜蜜地亲吻我的面颊。睁开眼,看到一片蔚蓝蔚蓝清澈如水的天空,几朵懒散的云儿在天的尽头飘浮着,阵阵的青草香随着徐徐的春风飘洒到我的身上,飘进我的每一个毛孔里,如淋浴般,舒服极了。
慢慢地,我觉得自己已是一片草了,我身体里似乎伸出了细细的根须,从身下的土地钻进去,扎进去。而我的躯体已不复存在,我已融入那方绿色的天地。不知怎么地便想到了盘古与夸父,他们倒下时也一样懒散而安详吗?而我的身躯也能如他们一般,化作高山大江,化作森林原野吗?他们是何等的幸福,与这世界化作一体,永不枯朽,生生不息。他们摆脱了喧嚣的凡尘,融入了静谧的自然。
于是又想到了那个力大无穷的古希腊巨人安泰。他是大地的儿子,只要紧贴着母亲的身体,便有使不完的神勇,但他却不能摆脱人世间的纷扰,终于在一场决斗中丧了命。假如他也像盘古或夸父,远离尘世的纠纷,与大地融为一体,他也将不朽,也将永生。
有了人的世界,也就有了人的生活。有人说生活是网,千丝万缕斩不断的纠葛,东冲西突闯不破的罗网,人处其间,渺小而又可怜,劳碌奔波,一生疲惫。又有人说,生活是梦,一辈子历经折磨,到头来却只孓然一身,赤条条地离开这个世界,这又是何等的无可奈何,只能喟叹人生如梦,好景难长。
但我觉得这些都不对,人生应该是一阵风,是一片云,轻轻爽地拂过,悠哉悠哉地飘来,风清云淡,一生无悔,这便足矣。生命本属于自然,最终又回到自然,这就是它最好的归宿。
放眼望去,天边残阳如血,点燃了飘移的云,也映红了大地。渐渐地,天色暗了,所有的一切和太阳一起消失在天的尽头。耳边便只剩下了树叶的轻唱和晚风的低吟。
我躺在草地上静静地。
1.第2段中“抚摸着”的表达作用是 ,“亲吻”的表达效果是 。
2.第3段中“何等”是 的意思,“静谧”的 反义词 是 。
3.第6段中“这些”和“它”分别指什么?
“这些”:
“它”:
4.第8段是个特殊句序的 句子 ,请把它改写成常规句序的句子,并 说说 原句的好处。
5.对文中一些句子使用的修辞 方法 解说不当的一项是( )
A.“人生应该是一阵风”运用的是比喻的修辞方法。
B.“耳边便只剩下了树叶的轻唱和晚风的低吟”用的拟人的修辞方法。
C.“一片蔚蓝蔚蓝清澈如水的天空”、“几朵懒散的云儿在天的尽头飘浮着”用的都是拟人的修辞手法。
D.“千丝万缕斩不断的纠葛,东冲西突闯不破的罗网”、“轻轻爽爽地拂过,悠哉悠哉地飘来”用的都是对偶的修辞手法。
6.简要回答作者躺在草地上想的内容。
7.写出学过的描写草的诗文三句并写出作者、出处。
参考答案:
1.用拟人的手法写出阳光照着我时的惬意心情;用拟人手法写出春风拂面的轻柔,给人的快乐,使语言更富人情味。
2.多么;喧嚣
3.上节中有人说生活是网,又有人说生活是梦;生命
4.我静静地躺在草地上,原句强调躺在草地上的情景,突出“静静地”。
5.C
6.①自已是一片草②古希腊巨人安泰③人的生活(生活是风,生活是梦,生活是风是云)
7.离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生(白居易《赋得古草原送别》);乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》;天意怜幽草,人间重晚睛。(李商隐《晚晴》
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新学期开学一定要知道自己学什么内容了,下面我就大家整理一下人教版初一语文上册课本主要内容,仅供参考。
人教版初一语文上册课本目录
第一单元
1 春
2 济南的冬天
3*雨的四季
七年级语文教材质量的高低直接关系到教学质量的好坏。语文教材目录都选用了什么课文呢?为大家整理了人教版七年级下册书语文目录,欢迎大家阅读!
人教版七年级下册语文目录
第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼
第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
19 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河
第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
13 音乐巨人贝多芬
14 福楼拜家的星期天
15 孙权劝学
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第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
20 口技
综合性学习·写作·口语交际:戏曲大舞台
第五单元
21 伟大的悲剧
22 荒岛余生
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习:漫话探险
第六单元
26 珍珠鸟
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际:马的世界
课外古诗词背诵
名著导读 《童年》在苦难中长大
《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者
《《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇
附录 临摹、欣赏:颜体书法
汉语词类表(实词)
七年级语文丑小鸭知识归纳
重点句子
1.这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。
这一句在结构上起承上启下的作用。表明丑小鸭的待遇每况愈下。
2.你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。
丑小鸭遇到了同情、喜欢他的朋友,这些朋友并没有以相貌取人,是君子的化身。
3.“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
丑小鸭的这句话体现了他对美的向往和不懈追求的特点。如果说一开始他是被迫离家流浪,那么当他已经在农家安定下来而仍不满足,仍要“走到广大的世界里去”,那完全是出于对美好生活的追求。
4.“我要飞向他们,飞向这些……和在冬天受苦要好得多!”
这些细腻的心理描写展现了丑小鸭有远大而崇高的理想,并能为实现自己的人生理想进行不懈的努力,勇于克服生活中遇到的各种困难,体现了它对美好事物至死不渝的追求。
5.当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!
这句话启示人们,即使身处逆境,只要不懈追求,理想就会实现。
人教版七年级上册语文目录:第一单元
1 散步
2 秋天的怀念
3* 羚羊木雕
4* 散文 诗两首
金色花
荷叶 母亲
5 《世说新语》两则
人教版七年级上册语文目录:第二单元
人教版七年级上册语文目录:第三单元
人教版七年级上册语文目录:第四单元
人教版七年级上册语文目录:第五单元
人教版七年级上册语文目录:第六单元
人教版七年级上册语文目录:第一单元
1 散步
2 秋天的怀念
3* 羚羊木雕
4* 散文 诗两首
金色花
荷叶 母亲
5 《世说新语》两则
人教版七年级上册语文目录:第二单元
人教版七年级上册语文目录:第三单元
人教版七年级上册语文目录:第四单元
人教版七年级上册语文目录:第五单元
人教版七年级上册语文目录:第六单元
七年级语文 教材是师生课堂教学的基础,是十分重要的教学资源。那你知道目录有哪些吗?我整理了关于7年级上册语文书目录,希望对大家有帮助!
7年级上册语文目录
第一单元
1、忆读书(冰心) 2、_我的第一次文学尝试(马克?吐温)
3、_山中避雨(丰子恺) 4、风筝(鲁迅)
口语交际-- 自我介绍 与提问 写作--记一件事
写字--楷书与行楷
第二单元
5、回忆我的母亲(朱德) 6、小巷深处(林莉)
7、_我的老师(海伦?凯勒) 8、_“两弹”元勋邓稼先(顾迈南)
口语交际--采访任课老师 写字--写一个人
综合性学习,学会利用图书馆
第三单元
9、春(朱自清) 10、_济南的冬天(老舍)
11、竹林深处人家(黄蒙田) 12、_树林和草原(屠格涅夫)
口语交际--说家乡 写作--描写景物
综合性学习,调查社会用字情况
第四单元
13、空城计(罗贯中) 14、_美猴王(吴承恩)
15、心声(黄蓓佳) 16、_勇气(狄斯尼)
口语交际--说特征,猜同学 写作--写童年的 故事
写字--行楷字的笔画组合
第五单元
17、犟龟(米切尔?恩德) 18、小溪流的歌(严文井)
19、_基因畅想(漆孝诗) 20、_如果人类也有尾巴(坎斯?彼勒)
口语交际--讲故事,评故事 写作--编写童话或科幻故事
综合性学习,主题探究学习:现代科技给我们带来了什么?
第六单元
21、《论语》六则
22、《世说新语》二则(刘义庆) 期行 乘船
23、_伤仲永(王安石) 24、木兰诗
25、_诗五首
回乡偶书(贺知章) 夜雨寄北(李商隐) 淮上与友人别(郑谷)
送杜少府之任蜀州(王勃) 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
口语交际--交谈学习体会 写作--改写《木兰诗》
第七单元
26、卖油翁(欧阳修) 27、三峡(郦道元)
28、_古文二则 蔡勉旃坚还亡友财(徐珂) 戴震难师(段玉裁)
29、_陌上桑
30、诗五首
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 江南春(杜牧) 登飞来峰(王安石)
望岳(杜甫) 观沧海(曹操)
口语交际--古诗文朗诵 写作--我将这样度过寒假
附录一:名著引读(一) 附录二:汉字的形体 附录三:常用标点符号用法
七年级 语文知识 点
竹林深处人家
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义:
山麓l :山脚。麓,山脚。
饼饵 r:糕饼一类的食物。
竹坞:指四周长满竹子的地方。
山岚l n:山林中的云雾。岚,山里的雾气。
匾箪d n:盛东西的扁形竹器。箪,古代盛饭的圆形竹器。
名副其实:名称或名声与实际相符。
髹xi :用漆涂饰器物。
箬ru :这里指笋衣。
二、相关背景:
关于作者
原名黄草予,又名黄茅,一九一六年七月出生,广东台山人。一九三六年 毕业 于广州市立美术专门学校西洋画系。一九四五年抗战胜利后,放弃美术创作实践,集中美术业务工作,同进进行写作。曾经写过中、短篇小说,不久放弃这种文体,几乎全部集中 散文 创作。著作有《落乡班子》、《职业与爱情》和《 清明 小简》等十多种。
【整体感悟】
一、谋篇立意
文章 重点写出山村人家,写竹林丰收的喜悦。文章通过不同的视角描写茂密的竹林,不仅表现了江南竹乡的美丽富饶,也反映出作者对江南竹乡及生活在那里的勤劳朴实的村民的一往情深。
二、文章脉络
全文共十段,可分为四个部分。
第一部分(1),缘起。由吃扁尖笋引起对江南乡下作客的回忆。
第二部分(2~5),写“竹林深处”。这一部分又有四个层次。
第一层,从扁尖笋、碧螺春谈起,略点江南竹乡风味。
第二层,转入正题,先总写竹乡的竹海。
第三层,由石子路深入竹海,才知其中既深密又曲折。
第四层,登竹坞居高临下,俯瞰竹海。借画家和护林员的议论,点出竹材竹笋丰收。
第三部分(6~9),写“竹林深处人家”。这一部分也有四个层次。
第一层,怀疑宁静的竹海没有人家,后来发现竹林深处的炊烟,引人下文。
第二层,随着炊烟,向竹林深处进发,渐渐展开一幅竹林深处村落图。
第三层,竹乡人家,不仅房屋门窗用竹构造,而且家具器皿都用竹造。事实上连空气也充满了竹的清香。一再映带盐笋干、碧螺春,描写竹乡生活的乡土气息。
第四层,临别用听见拾竹女孩子的笑声,再点竹和竹笋的丰收。
第四部分(10),结尾。回应首段,寄寓对竹乡的眷念。
三、重难点导析
⑴竹乡,满世界都是竹子,为了给读者一个明晰的印象,作者先从三个观景点去描写竹林第三段主要写远处所见,第四段主要写深入竹林所见,第五段主要写登临竹坞所见。接着作者移步换景,由看到炊烟而带领我们进入竹林深处人家,向我们展示了一幅充满浓郁乡土气息的风俗画:竹房子、竹板凳、竹门、竹窗、竹椅、竹床、竹碗橱、竹摇篮,接山泉的水管是竹子,甚至穿的鞋也是竹箬做的。在这竹的世界里,吃、喝更是带有竹的气息,从而让我们对竹乡的竹有了一个立体印象。
⑵文章主要是写景,同时写了竹乡人家丰收时的喜悦。写竹子,从色彩、声音、气味等多方面描绘,那种和谐与情调,反映了作者细腻深刻的感受。茂盛的竹林、护林员“满意的笑”、拾竹箬女孩子们的欢笑,反映了竹子给竹乡人家带来的欢乐,抒发了作者对竹乡的热爱之情。
【类文品读】
草地随想
我躺在草地上。
我躺在春日的阳光里。阳光如一双轻柔的手,抚摸着我的脸,我的手,我的露在空气中的肌肤。轻轻的风吻着我,带着花香,带着鸟鸣,甜蜜地亲吻我的面颊。睁开眼,看到一片蔚蓝蔚蓝清澈如水的天空,几朵懒散的云儿在天的尽头飘浮着,阵阵的青草香随着徐徐的春风飘洒到我的身上,飘进我的每一个毛孔里,如淋浴般,舒服极了。
慢慢地,我觉得自己已是一片草了,我身体里似乎伸出了细细的根须,从身下的土地钻进去,扎进去。而我的躯体已不复存在,我已融入那方绿色的天地。不知怎么地便想到了盘古与夸父,他们倒下时也一样懒散而安详吗?而我的身躯也能如他们一般,化作高山大江,化作森林原野吗?他们是何等的幸福,与这世界化作一体,永不枯朽,生生不息。他们摆脱了喧嚣的凡尘,融入了静谧的自然。
于是又想到了那个力大无穷的古希腊巨人安泰。他是大地的儿子,只要紧贴着母亲的身体,便有使不完的神勇,但他却不能摆脱人世间的纷扰,终于在一场决斗中丧了命。假如他也像盘古或夸父,远离尘世的纠纷,与大地融为一体,他也将不朽,也将永生。
有了人的世界,也就有了人的生活。有人说生活是网,千丝万缕斩不断的纠葛,东冲西突闯不破的罗网,人处其间,渺小而又可怜,劳碌奔波,一生疲惫。又有人说,生活是梦,一辈子历经折磨,到头来却只孓然一身,赤条条地离开这个世界,这又是何等的无可奈何,只能喟叹人生如梦,好景难长。
但我觉得这些都不对,人生应该是一阵风,是一片云,轻轻爽地拂过,悠哉悠哉地飘来,风清云淡,一生无悔,这便足矣。生命本属于自然,最终又回到自然,这就是它最好的归宿。
放眼望去,天边残阳如血,点燃了飘移的云,也映红了大地。渐渐地,天色暗了,所有的一切和太阳一起消失在天的尽头。耳边便只剩下了树叶的轻唱和晚风的低吟。
我躺在草地上静静地。
1.第2段中“抚摸着”的表达作用是 ,“亲吻”的表达效果是 。
2.第3段中“何等”是 的意思,“静谧”的 反义词 是 。
3.第6段中“这些”和“它”分别指什么?
“这些”:
“它”:
4.第8段是个特殊句序的 句子 ,请把它改写成常规句序的句子,并 说说 原句的好处。
5.对文中一些句子使用的修辞 方法 解说不当的一项是( )
A.“人生应该是一阵风”运用的是比喻的修辞方法。
B.“耳边便只剩下了树叶的轻唱和晚风的低吟”用的拟人的修辞方法。
C.“一片蔚蓝蔚蓝清澈如水的天空”、“几朵懒散的云儿在天的尽头飘浮着”用的都是拟人的修辞手法。
D.“千丝万缕斩不断的纠葛,东冲西突闯不破的罗网”、“轻轻爽爽地拂过,悠哉悠哉地飘来”用的都是对偶的修辞手法。
6.简要回答作者躺在草地上想的内容。
7.写出学过的描写草的诗文三句并写出作者、出处。
参考答案:
1.用拟人的手法写出阳光照着我时的惬意心情;用拟人手法写出春风拂面的轻柔,给人的快乐,使语言更富人情味。
2.多么;喧嚣
3.上节中有人说生活是网,又有人说生活是梦;生命
4.我静静地躺在草地上,原句强调躺在草地上的情景,突出“静静地”。
5.C
6.①自已是一片草②古希腊巨人安泰③人的生活(生活是风,生活是梦,生活是风是云)
7.离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生(白居易《赋得古草原送别》);乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》;天意怜幽草,人间重晚睛。(李商隐《晚晴》
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