一年级语文下学期教学计划目录
一、教学目标:。
。
1、学生能够听、说、读、写基本的汉字,掌握基本的语言表达能力。
。
2、学生能够理解简单的课文,能够进行简单的语言交流。
。
3、培养学生的语言表达能力,提高学生的思维能力和语言运用能力。
。
二、教学内容:。
。
1、继续学习汉字的认读、书写、造字规律和常用词语的组合。
。
2、学习基本的语法知识,如主谓宾、定语、状语、句子成分等。
。
3、学习简单的课文,包括儿歌、童谣、小故事等。
。
4、学习古诗词,了解古代文化和优美的语言表达。
。
三、教学重点:。
。
1、汉字的认读和书写,要求学生掌握基本的汉字和词语。
。
2、语法知识的学习和运用,要求学生能够理解和运用基本的语法知识。
。
3、课文的理解和朗读,要求学生能够理解简单的课文,能够流畅地朗读。
。
四、教学方法:。
。
1、通过多种形式的教学,包括课堂讲授、小组活动、讨论等。
。
2、通过多种媒体的教学,包括多媒体、音像等。
。
3、通过课堂互动的方式,激发学生的学习兴趣和积极性。
。
五、教学评估:。
。
1、通过日常作业、课堂表现等方式进行评估。
。
2、通过期中、期末考试等方式进行综合评估。
。
3、通过家长会等方式,与家长交流学生的学习情况。"。
一、教材分析:
(一) 教材内容
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。
共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。
这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。
而且,每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。
每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩。
“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。
八组教材之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。
本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。
要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。
此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
(二)教材特点
1、 绕专题组织教材内容,充分体现整合。
2、 安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。
3、 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
4、 改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”
5、 体现语文与生活的紧密结合。
二、教学目标:
1.认识550个常用字,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
学习独立识字。
爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。
一定要重视兴趣、习惯的培养。
要重激励、多鼓励。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思。
有感受的想法,乐于与人交流。
读诗歌能展开想象,感受语言的优美。
4.学习默读。
允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5.重视语言的积累。
课内要求背的、一定要背下来。
还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
三、教学措施:
1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。
2、倡导合作学习。
采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现,鼓励探究学习。
4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。
鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。
鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。
5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在日常生活中学语文、用语文
语文:.............要每天晚上看书,找按时做完作业哦。
数学:是最重要的一科,数学会一册一册的复杂哦。
人教版小学语文一年级下册教学计划教学设计 2011-01-30 17:40:09 阅读691 评论0 字号:大中小 订阅 . 一、本册教材的学习目标 1.认识550个常用汉字,
一年级语文下学期教学计划目录
一、教学目标:。
。
1、学生能够听、说、读、写基本的汉字,掌握基本的语言表达能力。
。
2、学生能够理解简单的课文,能够进行简单的语言交流。
。
3、培养学生的语言表达能力,提高学生的思维能力和语言运用能力。
。
二、教学内容:。
。
1、继续学习汉字的认读、书写、造字规律和常用词语的组合。
。
2、学习基本的语法知识,如主谓宾、定语、状语、句子成分等。
。
3、学习简单的课文,包括儿歌、童谣、小故事等。
。
4、学习古诗词,了解古代文化和优美的语言表达。
。
三、教学重点:。
。
1、汉字的认读和书写,要求学生掌握基本的汉字和词语。
。
2、语法知识的学习和运用,要求学生能够理解和运用基本的语法知识。
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3、课文的理解和朗读,要求学生能够理解简单的课文,能够流畅地朗读。
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四、教学方法:。
。
1、通过多种形式的教学,包括课堂讲授、小组活动、讨论等。
。
2、通过多种媒体的教学,包括多媒体、音像等。
。
3、通过课堂互动的方式,激发学生的学习兴趣和积极性。
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五、教学评估:。
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1、通过日常作业、课堂表现等方式进行评估。
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2、通过期中、期末考试等方式进行综合评估。
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3、通过家长会等方式,与家长交流学生的学习情况。"。
一、教材分析:
(一) 教材内容
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。
共设8个专题,分为8组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,有趣的自然科学。
这八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。
而且,每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。
每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养。
每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文),内容丰富多彩。
“语文园地”面貌一新,包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。
八组教材之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
(表一是要求会认的字,表二是要求会写的字)。
本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识550个常用字,会写250个在本课或以前认识的字。
要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。
此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
(二)教材特点
1、 绕专题组织教材内容,充分体现整合。
2、 安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。
3、 大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
4、 改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”
5、 体现语文与生活的紧密结合。
二、教学目标:
1.认识550个常用字,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
学习独立识字。
爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。
一定要重视兴趣、习惯的培养。
要重激励、多鼓励。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思。
有感受的想法,乐于与人交流。
读诗歌能展开想象,感受语言的优美。
4.学习默读。
允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5.重视语言的积累。
课内要求背的、一定要背下来。
还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
三、教学措施:
1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学。
2、倡导合作学习。
采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现,鼓励探究学习。
4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。
鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。
鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。
5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,使学生在日常生活中学语文、用语文
语文:.............要每天晚上看书,找按时做完作业哦。
数学:是最重要的一科,数学会一册一册的复杂哦。
人教版小学语文一年级下册教学计划教学设计 2011-01-30 17:40:09 阅读691 评论0 字号:大中小 订阅 . 一、本册教材的学习目标 1.认识550个常用汉字,