【教学目标】
1、会写生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。
3、通过具体事例来悟出鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的高贵品质,练习给各段加小标题,培养综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。
【教学重难点】
第九册语文有文题是《我的伯父鲁迅先生》,为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢?作者之所以要这样拟定,是因为“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系,“鲁迅先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列,既具有怀念亲族长辈之情,又含有对鲁迅的崇敬之情。今天呢,我就为大家推荐人教版《我的伯父鲁迅先生》教案,希望能帮到大家哦~
教学要求
1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。
2.练习概括课文的中心思想。
3.学习本课生字生词。
28有的人课堂笔记六年级
1.能有感情地朗读诗歌。
2.能借助本单元的课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。
【教学重难点】
能借助本单元的课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。
【教学准备】
1预习提纲:完成《》对应课时预习卡。
2. 准备资料:“”多媒体课件;整理与本课学习相关的资料。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的我的伯父鲁迅先生教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
我的伯父鲁迅先生教案 篇1
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。
过程与方法:
朗读、小组合作
情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
教学准备:
课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。
教学重难点:
体会含义深刻的句子意思
教学相关资源:
相关课件
【教学目标】
1、会写生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。
3、通过具体事例来悟出鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的高贵品质,练习给各段加小标题,培养综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。
【教学重难点】
第九册语文有文题是《我的伯父鲁迅先生》,为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢?作者之所以要这样拟定,是因为“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系,“鲁迅先生”则是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列,既具有怀念亲族长辈之情,又含有对鲁迅的崇敬之情。今天呢,我就为大家推荐人教版《我的伯父鲁迅先生》教案,希望能帮到大家哦~
教学要求
1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。
2.练习概括课文的中心思想。
3.学习本课生字生词。
28有的人课堂笔记六年级
1.能有感情地朗读诗歌。
2.能借助本单元的课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。
【教学重难点】
能借助本单元的课文和相关资料,感受鲁迅的人物形象。
【教学准备】
1预习提纲:完成《》对应课时预习卡。
2. 准备资料:“”多媒体课件;整理与本课学习相关的资料。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的我的伯父鲁迅先生教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
我的伯父鲁迅先生教案 篇1
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词,理解含义深刻的句子。
4、理解五段课文之间的联系,培养学生分析理解的能力。
过程与方法:
朗读、小组合作
情感、态度、价值观:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
教学准备:
课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。
教学重难点:
体会含义深刻的句子意思
教学相关资源:
相关课件