【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学三年级语文《爬天都峰》教案相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《爬天都峰》教案
学习目标
1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。
3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。
学习目标
【教材简析】
人教版三年级上册语文《爬天都峰》教案(一)
一、教学目标
1、 教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难、奋发向上的品格。
2、练习运用边读边想的读书方法,理解词语,读懂句子,从而理解课文内容。
3、学会生字。掌握暑假、似乎、犹豫、终于 、纪念、鼓舞、决心、居然、手脚并用、白发苍苍等词语。练习用“……比……”、“一会儿……一会儿……”造句。
4、有感情地朗读课文。
《爬天都峰》语文 教学设计
传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是我为您收集整理的《爬天都峰》语文教学设计,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
《爬天都峰》语文教学设计【篇一】
教学目的:
1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。
《爬天都峰》语文教学设计【篇二】
《爬天都峰》语文教学设计【篇三】
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我精心整理的小学语文爬天都峰教学设计(通用5篇),希望对大家有所帮助。
小学语文爬天都峰教学设计1
一、教学目标
1、学习生字新词,有感情地分角色朗读课文。
2、理解课文内容,明白善于从别人身上汲取力量的道理。
《爬天都峰》语文 教学设计
传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是我为您收集整理的《爬天都峰》语文教学设计,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
《爬天都峰》语文教学设计【篇一】
教学目的:
1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。
《爬天都峰》语文教学设计【篇二】
《爬天都峰》语文教学设计【篇三】
【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学三年级语文《爬天都峰》教案相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《爬天都峰》教案
学习目标
1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。
3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。
学习目标
【教材简析】
人教版三年级上册语文《爬天都峰》教案(一)
一、教学目标
1、 教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难、奋发向上的品格。
2、练习运用边读边想的读书方法,理解词语,读懂句子,从而理解课文内容。
3、学会生字。掌握暑假、似乎、犹豫、终于 、纪念、鼓舞、决心、居然、手脚并用、白发苍苍等词语。练习用“……比……”、“一会儿……一会儿……”造句。
4、有感情地朗读课文。
《爬天都峰》语文 教学设计
传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是我为您收集整理的《爬天都峰》语文教学设计,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
《爬天都峰》语文教学设计【篇一】
教学目的:
1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。
《爬天都峰》语文教学设计【篇二】
《爬天都峰》语文教学设计【篇三】
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是我精心整理的小学语文爬天都峰教学设计(通用5篇),希望对大家有所帮助。
小学语文爬天都峰教学设计1
一、教学目标
1、学习生字新词,有感情地分角色朗读课文。
2、理解课文内容,明白善于从别人身上汲取力量的道理。
《爬天都峰》语文 教学设计
传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是我为您收集整理的《爬天都峰》语文教学设计,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
《爬天都峰》语文教学设计【篇一】
教学目的:
1.认识陡、链等6个生字。会写爬、峰等11个生字。能正确读写峰顶、似乎、忽然等12个词语。
《爬天都峰》语文教学设计【篇二】
《爬天都峰》语文教学设计【篇三】