角的分类教案人教版四年级目录
教学目标:。
1. 能够认识和区分锐角、直角、钝角。
2. 能够通过观察角度大小,判断角的类型。
。
教学准备:。
1. 教学课件、绘图工具、学生练习题。
。
教学过程:。
。
一、导入新知识。
1. 通过展示带有不同角的图形,引导学生认识角的概念。
2. 通过让学生比较角的大小,引导学生认识角的分类。
。
二、角的分类。
1. 锐角:小于90度的角。
2. 直角:等于90度的角。
3. 钝角:大于90度小于180度的角。
。
三、判断角的类型。
1. 给出一个角,让学生判断它是锐角、直角还是钝角。
2. 给出一个图形,让学生找出其中的各种角,并判断它们的类型。
。
四、应用角的概念。
。
五、小结巩固。
1. 回顾今天学习的内容,让学生说出锐角、直角、钝角的定义。
2. 让学生在练习题中巩固所学知识。
。
教学反思:。
课件展示:
长方形画框、时钟9:00时整等现实生活情境,然后用红色的直角闪动,同时去掉背景,抽象提炼出直角,再让学生动手操作,量出直角的度数,接着让学生找出三角板中的直角。
1、《角的分类》说课 人教版数学第七册说课《角的分类》说课宽城区实验小学 许铁力《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析:关于角,学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是... 类别:四年数学说课 大小:16.0 KB 日期:2008-10-07 [查看详细]
2、人教版《角的分类》说课《角的分类》说课 ——人教版四年级上册数学说课《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析:关于角,学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些...
课件展示:
长方形画框、时钟9:00时整等现实生活情境,然后用红色的直角闪动,同时去掉背景,抽象提炼出直角,再让学生动手操作,量出直角的度数,接着让学生找出三角板中的直角。
角的分类教案人教版四年级目录
教学目标:。
1. 能够认识和区分锐角、直角、钝角。
2. 能够通过观察角度大小,判断角的类型。
。
教学准备:。
1. 教学课件、绘图工具、学生练习题。
。
教学过程:。
。
一、导入新知识。
1. 通过展示带有不同角的图形,引导学生认识角的概念。
2. 通过让学生比较角的大小,引导学生认识角的分类。
。
二、角的分类。
1. 锐角:小于90度的角。
2. 直角:等于90度的角。
3. 钝角:大于90度小于180度的角。
。
三、判断角的类型。
1. 给出一个角,让学生判断它是锐角、直角还是钝角。
2. 给出一个图形,让学生找出其中的各种角,并判断它们的类型。
。
四、应用角的概念。
。
五、小结巩固。
1. 回顾今天学习的内容,让学生说出锐角、直角、钝角的定义。
2. 让学生在练习题中巩固所学知识。
。
教学反思:。
课件展示:
长方形画框、时钟9:00时整等现实生活情境,然后用红色的直角闪动,同时去掉背景,抽象提炼出直角,再让学生动手操作,量出直角的度数,接着让学生找出三角板中的直角。
1、《角的分类》说课 人教版数学第七册说课《角的分类》说课宽城区实验小学 许铁力《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析:关于角,学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是... 类别:四年数学说课 大小:16.0 KB 日期:2008-10-07 [查看详细]
2、人教版《角的分类》说课《角的分类》说课 ——人教版四年级上册数学说课《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析:关于角,学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些...
课件展示:
长方形画框、时钟9:00时整等现实生活情境,然后用红色的直角闪动,同时去掉背景,抽象提炼出直角,再让学生动手操作,量出直角的度数,接着让学生找出三角板中的直角。