四年级上一单元数学思维导图画法如下:
第一单元思维导图知识——大数的认识(亿以内的认识、读法、写法以及大小比较等):
大数的表示方式有多种,常见的有十进制表示法和科学计数法。十进制表示法是最直观的方式将大数按照普通数字的形式进行表示。科学计数法则是将大数表示为一个带有指数的形式,例如1.23x1010。这种表示方式可以简化大数的表达,便于进行运算和比较。
1、先准备一张A4纸,横过来放。
2、最中心的位置写上主题:因为你的主题不明确是哪一课,所以没办法填写。有时间可以把课本上要求的主题写上。中心主题写上你要做的主题,开始绘制主干部分。
3、在主干上写问题、已知条件、未知条件、答案主干的后面就是分支部分。按照题目要求,把已知条件和未知条件里的内容填写上去。这样可以做出一个解题思路梳理,最后后得出正确答案。
亿以内数的认识是:
1、计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿¼¼。
2、每相邻两个计数单位之间的进率都是十(十个一万是十万,十个十万是一百万¼¼)。
3、数位:计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。如个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
亿以内数的写法:
1、先写万级,再写个级(先找到“万”字,“万”字前面的数是多少就写多少,然后在后面写个级的数,写个级时一定要保证是四个数字);
2、哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0占位。
3、为了避免写错,写完数后,可按读数方法把写出来的数再读一遍。
个十百千万十万百万千万亿后面是十亿、百亿、千亿、万亿、十万亿、百万亿、千万亿、兆。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……,都是计数单位。“个位”上的计数单位是“一(个),“十位”上的计数单位是“十”,“百位”上的计数单位是“百所以在读数时先读数字再读计数单位。
扩展资料:
元朝的朱世杰在《算学启蒙》中又在亿、兆、京、土亥、秭、壤、沟、涧、正、载之上,又添加了极、恒河沙、阿僧底、那由他、不可思议、无量数等六个大数名称。
兆:代表的是10的十二次方。
京:代表的是10的十六次方。
垓:代表的是10的二十次方。
杼:代表的是10的二十四次方。
穰:代表的是10的二十八次方。 个十百千万十万百万千万亿十亿
有关四年级上第一单元数学思维导图如下:
第一单元思维导图知识
大数的认识(亿以内的认识、读法、写法以及大小比较等;)
画法
1、中心图。中心图可以画得大一点,分支的线条都从主干分支的顶端出来,这样更加有序。
2、主干分支。主干分支由粗到细,每个分支用不同的颜色,文字在线上,还加了一些图标,整体布局比较平衡。
含义
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
四年级上一单元数学思维导图画法如下:
第一单元思维导图知识——大数的认识(亿以内的认识、读法、写法以及大小比较等):
大数的表示方式有多种,常见的有十进制表示法和科学计数法。十进制表示法是最直观的方式将大数按照普通数字的形式进行表示。科学计数法则是将大数表示为一个带有指数的形式,例如1.23x1010。这种表示方式可以简化大数的表达,便于进行运算和比较。
1、先准备一张A4纸,横过来放。
2、最中心的位置写上主题:因为你的主题不明确是哪一课,所以没办法填写。有时间可以把课本上要求的主题写上。中心主题写上你要做的主题,开始绘制主干部分。
3、在主干上写问题、已知条件、未知条件、答案主干的后面就是分支部分。按照题目要求,把已知条件和未知条件里的内容填写上去。这样可以做出一个解题思路梳理,最后后得出正确答案。
亿以内数的认识是:
1、计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿¼¼。
2、每相邻两个计数单位之间的进率都是十(十个一万是十万,十个十万是一百万¼¼)。
3、数位:计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。如个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
亿以内数的写法:
1、先写万级,再写个级(先找到“万”字,“万”字前面的数是多少就写多少,然后在后面写个级的数,写个级时一定要保证是四个数字);
2、哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0占位。
3、为了避免写错,写完数后,可按读数方法把写出来的数再读一遍。
个十百千万十万百万千万亿后面是十亿、百亿、千亿、万亿、十万亿、百万亿、千万亿、兆。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……,都是计数单位。“个位”上的计数单位是“一(个),“十位”上的计数单位是“十”,“百位”上的计数单位是“百所以在读数时先读数字再读计数单位。
扩展资料:
元朝的朱世杰在《算学启蒙》中又在亿、兆、京、土亥、秭、壤、沟、涧、正、载之上,又添加了极、恒河沙、阿僧底、那由他、不可思议、无量数等六个大数名称。
兆:代表的是10的十二次方。
京:代表的是10的十六次方。
垓:代表的是10的二十次方。
杼:代表的是10的二十四次方。
穰:代表的是10的二十八次方。 个十百千万十万百万千万亿十亿
有关四年级上第一单元数学思维导图如下:
第一单元思维导图知识
大数的认识(亿以内的认识、读法、写法以及大小比较等;)
画法
1、中心图。中心图可以画得大一点,分支的线条都从主干分支的顶端出来,这样更加有序。
2、主干分支。主干分支由粗到细,每个分支用不同的颜色,文字在线上,还加了一些图标,整体布局比较平衡。
含义
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。