小学优秀创意美术教案目录
小学优秀创意美术教案
一、教学目标
1. 知识目标:学生能够理解和掌握创意美术的基本概念和技巧。
2. 能力目标:学生能够运用创意美术的技巧,创作出有创意的作品。
3. 情感态度和价值观:培养学生对创意美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力和创新思维能力。
二、教学重点和难点
1. 重点:创意美术的基本技巧、创意的激发和表达。
2. 难点:如何引导学生发掘自己的创意,并将其表现出来。
三、教学过程
1. 导入:通过展示一些创意美术作品,引起学生的兴趣,引导学生进入创意美术的世界。
2. 知识讲解:讲解创意美术的基本概念、技巧和方法,让学生对创意美术有更深入的了解。
3. 示范教学:通过教师的示范,让学生更直观地了解创意美术的创作过程。
4. 实践练习:学生自己动手进行创意美术的创作,教师进行指导。
四、教学方法和手段
1. 教学方法:采用启发式教学法,引导学生自主思考,发掘创意。
2. 教学手段:利用多媒体、实物展示等手段,增强学生对创意美术的理解和感知。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习:学生在课堂上进行创意美术的实践练习,教师巡回指导。
2. 作业:布置一些创意美术的作业,让学生在课后继续进行创作。
3. 评价方式:对学生的作品进行评价,鼓励学生发挥创意,不拘泥于形式和技巧。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学软件:提供一些创意美术软件,帮助学生更好地进行创作。
2. 教学道具:提供一些创意美术道具,如颜料、画笔等,方便学生进行创作。
七、结论
通过本节课的学习,学生不仅掌握了创意美术的基本知识和技巧,更重要的是激发了学生的创新思维,培养了学生的审美能力和艺术修养。
都是美术教案
不一样的门教案
辽海出版社小学美术第11册第13课
教学目标:
1、学习和了解门的功用与艺术特色,感受门所代表的地域文化,通过设计一个有趣的门,进一步认识美术与生活的密切关系。
2、通过学习设计,培养学生的个性与想象。
掌握和谐统一的设计理念。
3、引导学生关注生活,热爱生活,美化生活,培养学生热爱美术设计的兴趣。
教学重点:门的样式设计。
教学难点:门的样式的个性化和趣味性。
教学过程:
一、启发导入
你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗?(演示幻灯片各种各样的门)。
看到它们,你会想到什么?(学生回答)。
同学们说的非常好。
是的,在遥远的过去,门体现着高贵与低贱,成功与失败;在科技非常发达的现在,门见证着时代的发展,它不仅起着功能性的作用,而且成为我们生活中的一种艺术,一种时尚元素。
这节课我们就学习第13课《不一样的门》。
板书课题。
二、引导探究
我们继续看图片,并且给每个小组一个任务:
1小队找出门的种类;
2小队找出门的造型;
3小队找出适当的词语来形容这些门。
学生回答: 1城门,家门,店门,山门,医院门、、、、、、
2方形,拱形,圆形,旋转,卷帘,对称的、、、、、、、
3古老的,现代的,狭窄的,粗犷的,狭窄的、、、、、、
三、引导构思
同学们找的非常准确,这些门都很有特点,也很美观,但如果我们把这些门对调一下,会产生什么样的效果呢?我们来试一下(演示幻灯片)指名回答:一点也不好看,不协调。
是的,这样很不协调。
因此,和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。
我们再回到原来的门,这些门都很有特点,那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门?你为什么对它记忆深刻?(举手回答)
学生回答:有特点,跟别的门不一样。
四、设计创造
本课我们要做作业就是一个很有特点,跟别的门不一样的门,发挥你的想象力,设计一个有趣的门,一定要有个性,在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。
每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示,并请设计者讲诉自己的设计理念。
现在同学们开始设计。
本节课完成底稿部分,下节课上色。
(学生作业,教师巡回指导)
五、评价拓展
小队长评选出5幅最佳作品,请设计者讲诉自己的设计理念。
请其他同学挑选出自己喜欢的设计,并说出理由。
板书: 13、 不一样的门
种类:城门,家门,店门,山门,医院门、、、、、、
造型:方形,拱形,圆形,旋转,卷帘,对称的、、、、、
形容门的词语:古老的,现代的,狭窄的,粗犷的,狭窄的、、、、、、
第六单元《茶香飘飘》1、学唱浙江民歌《采茶舞曲》,感受歌曲的风格、情绪。
引导学生收集和表演自己家乡的采茶歌舞曲。
2、根据四川老茶馆的吆喝声,创编情境合作表演。
小学优秀创意美术教案目录
小学优秀创意美术教案
一、教学目标
1. 知识目标:学生能够理解和掌握创意美术的基本概念和技巧。
2. 能力目标:学生能够运用创意美术的技巧,创作出有创意的作品。
3. 情感态度和价值观:培养学生对创意美术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力和创新思维能力。
二、教学重点和难点
1. 重点:创意美术的基本技巧、创意的激发和表达。
2. 难点:如何引导学生发掘自己的创意,并将其表现出来。
三、教学过程
1. 导入:通过展示一些创意美术作品,引起学生的兴趣,引导学生进入创意美术的世界。
2. 知识讲解:讲解创意美术的基本概念、技巧和方法,让学生对创意美术有更深入的了解。
3. 示范教学:通过教师的示范,让学生更直观地了解创意美术的创作过程。
4. 实践练习:学生自己动手进行创意美术的创作,教师进行指导。
四、教学方法和手段
1. 教学方法:采用启发式教学法,引导学生自主思考,发掘创意。
2. 教学手段:利用多媒体、实物展示等手段,增强学生对创意美术的理解和感知。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习:学生在课堂上进行创意美术的实践练习,教师巡回指导。
2. 作业:布置一些创意美术的作业,让学生在课后继续进行创作。
3. 评价方式:对学生的作品进行评价,鼓励学生发挥创意,不拘泥于形式和技巧。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学软件:提供一些创意美术软件,帮助学生更好地进行创作。
2. 教学道具:提供一些创意美术道具,如颜料、画笔等,方便学生进行创作。
七、结论
通过本节课的学习,学生不仅掌握了创意美术的基本知识和技巧,更重要的是激发了学生的创新思维,培养了学生的审美能力和艺术修养。
都是美术教案
不一样的门教案
辽海出版社小学美术第11册第13课
教学目标:
1、学习和了解门的功用与艺术特色,感受门所代表的地域文化,通过设计一个有趣的门,进一步认识美术与生活的密切关系。
2、通过学习设计,培养学生的个性与想象。
掌握和谐统一的设计理念。
3、引导学生关注生活,热爱生活,美化生活,培养学生热爱美术设计的兴趣。
教学重点:门的样式设计。
教学难点:门的样式的个性化和趣味性。
教学过程:
一、启发导入
你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗?(演示幻灯片各种各样的门)。
看到它们,你会想到什么?(学生回答)。
同学们说的非常好。
是的,在遥远的过去,门体现着高贵与低贱,成功与失败;在科技非常发达的现在,门见证着时代的发展,它不仅起着功能性的作用,而且成为我们生活中的一种艺术,一种时尚元素。
这节课我们就学习第13课《不一样的门》。
板书课题。
二、引导探究
我们继续看图片,并且给每个小组一个任务:
1小队找出门的种类;
2小队找出门的造型;
3小队找出适当的词语来形容这些门。
学生回答: 1城门,家门,店门,山门,医院门、、、、、、
2方形,拱形,圆形,旋转,卷帘,对称的、、、、、、、
3古老的,现代的,狭窄的,粗犷的,狭窄的、、、、、、
三、引导构思
同学们找的非常准确,这些门都很有特点,也很美观,但如果我们把这些门对调一下,会产生什么样的效果呢?我们来试一下(演示幻灯片)指名回答:一点也不好看,不协调。
是的,这样很不协调。
因此,和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。
我们再回到原来的门,这些门都很有特点,那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门?你为什么对它记忆深刻?(举手回答)
学生回答:有特点,跟别的门不一样。
四、设计创造
本课我们要做作业就是一个很有特点,跟别的门不一样的门,发挥你的想象力,设计一个有趣的门,一定要有个性,在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。
每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示,并请设计者讲诉自己的设计理念。
现在同学们开始设计。
本节课完成底稿部分,下节课上色。
(学生作业,教师巡回指导)
五、评价拓展
小队长评选出5幅最佳作品,请设计者讲诉自己的设计理念。
请其他同学挑选出自己喜欢的设计,并说出理由。
板书: 13、 不一样的门
种类:城门,家门,店门,山门,医院门、、、、、、
造型:方形,拱形,圆形,旋转,卷帘,对称的、、、、、
形容门的词语:古老的,现代的,狭窄的,粗犷的,狭窄的、、、、、、
第六单元《茶香飘飘》1、学唱浙江民歌《采茶舞曲》,感受歌曲的风格、情绪。
引导学生收集和表演自己家乡的采茶歌舞曲。
2、根据四川老茶馆的吆喝声,创编情境合作表演。