篇一:认识动物一课教案 一. 课题:认识动物 二. 教学目标: 1. 知识目标: 学习一些新的有关动物的英语词汇,培养低段孩子学习英语的兴趣,使学生进一步掌握一些英语词汇。 (1)重点词汇:cat/dog/monkey/bird/frog. (2)目标语言: What is it? It is a cat. 2. 能力目标:进一步培养孩子的英语听说和表达能力。 三. 教学重难点: 1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。 2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。 四.教学方法: 1. 问、听、答、画的方式,帮助孩子认识动物的英语词汇。 2. 成对练习,帮助孩子实记新的英语词汇。 五.教学步骤: Step1: Warming up ! (T戴着一个cat的头套,神神秘秘的从前门入,孩子们感觉很惊奇,好奇心倍增。) T: Good morning! My dear friends! I am your new English teacher . My name is Alisa/Athena. Nice to meet you! (亲爱的朋友们,大家上午好! 见到你们真高兴!) C: Nice to meet you, too! (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。 (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。 2 呈现新课 (1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图: s-m-a-l-lsmall, etc. (2)Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容,供大家参考!
篇一
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:
一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
活动名称:动物大聚会
活动目标:
1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备:
歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;
活动过程:
一、热身活动:
一起唱跳《Bingo》
T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello
C:Hello.
T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.
二、情景导入
T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
C:OK
T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范,抽出一张图片问What’sthis?)
C:(It’sa)Rabbit.
T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.
(请小朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推
Everybody,standup,followme,Music.洪恩
老师示范动作,孩子跟着模仿
三、找朋友
(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)
T:Introduceyourselftoyourfriend
C1:I’madog,wowwow.
C2:I’macat,miao,miao.
C1:Nicetomeetyou.
C2:Nicetomeetyoutoo.
类推
新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节:T:老师出示单词并领读。
游戏巩固:巩固方法:makeacirclegogo,等
老师讲解游戏规则
T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)
T:It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮
进餐时间
T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)
C:Fish.
T:Wholikesfish?
Cx:I’macat,Ilikefish.
T:Hereyouare.
Cx:Thankyou.
类推
四、结束:
T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”
(“现在大家都互相熟悉是朋友了,我们一起唱歌跳舞吧,音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》
老师:“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
Children’sday.”
(“小动物们,大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”
!’”)
一、活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3.单词呈现
(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
单词呈现:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容,供大家参考!
篇一
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:
一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
活动名称:动物大聚会
活动目标:
1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备:
歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;
活动过程:
一、热身活动:
一起唱跳《Bingo》
T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello
C:Hello.
T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.
二、情景导入
T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
C:OK
T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范,抽出一张图片问What’sthis?)
C:(It’sa)Rabbit.
T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.
(请小朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推
Everybody,standup,followme,Music.洪恩
老师示范动作,孩子跟着模仿
三、找朋友
(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)
T:Introduceyourselftoyourfriend
C1:I’madog,wowwow.
C2:I’macat,miao,miao.
C1:Nicetomeetyou.
C2:Nicetomeetyoutoo.
类推
新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节:T:老师出示单词并领读。
游戏巩固:巩固方法:makeacirclegogo,等
老师讲解游戏规则
T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)
T:It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮
进餐时间
T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)
C:Fish.
T:Wholikesfish?
Cx:I’macat,Ilikefish.
T:Hereyouare.
Cx:Thankyou.
类推
四、结束:
T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”
(“现在大家都互相熟悉是朋友了,我们一起唱歌跳舞吧,音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》
老师:“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
Children’sday.”
(“小动物们,大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”
!’”)
一、活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3.单词呈现
(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
单词呈现:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。
篇一:认识动物一课教案 一. 课题:认识动物 二. 教学目标: 1. 知识目标: 学习一些新的有关动物的英语词汇,培养低段孩子学习英语的兴趣,使学生进一步掌握一些英语词汇。 (1)重点词汇:cat/dog/monkey/bird/frog. (2)目标语言: What is it? It is a cat. 2. 能力目标:进一步培养孩子的英语听说和表达能力。 三. 教学重难点: 1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。 2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。 四.教学方法: 1. 问、听、答、画的方式,帮助孩子认识动物的英语词汇。 2. 成对练习,帮助孩子实记新的英语词汇。 五.教学步骤: Step1: Warming up ! (T戴着一个cat的头套,神神秘秘的从前门入,孩子们感觉很惊奇,好奇心倍增。) T: Good morning! My dear friends! I am your new English teacher . My name is Alisa/Athena. Nice to meet you! (亲爱的朋友们,大家上午好! 见到你们真高兴!) C: Nice to meet you, too! (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。 (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。 2 呈现新课 (1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图: s-m-a-l-lsmall, etc. (2)Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容,供大家参考!
篇一
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:
一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
活动名称:动物大聚会
活动目标:
1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备:
歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;
活动过程:
一、热身活动:
一起唱跳《Bingo》
T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello
C:Hello.
T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.
二、情景导入
T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
C:OK
T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范,抽出一张图片问What’sthis?)
C:(It’sa)Rabbit.
T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.
(请小朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推
Everybody,standup,followme,Music.洪恩
老师示范动作,孩子跟着模仿
三、找朋友
(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)
T:Introduceyourselftoyourfriend
C1:I’madog,wowwow.
C2:I’macat,miao,miao.
C1:Nicetomeetyou.
C2:Nicetomeetyoutoo.
类推
新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节:T:老师出示单词并领读。
游戏巩固:巩固方法:makeacirclegogo,等
老师讲解游戏规则
T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)
T:It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮
进餐时间
T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)
C:Fish.
T:Wholikesfish?
Cx:I’macat,Ilikefish.
T:Hereyouare.
Cx:Thankyou.
类推
四、结束:
T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”
(“现在大家都互相熟悉是朋友了,我们一起唱歌跳舞吧,音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》
老师:“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
Children’sday.”
(“小动物们,大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”
!’”)
一、活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3.单词呈现
(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
单词呈现:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容,供大家参考!
篇一
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:
一、导入活动1.goodmorning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
活动名称:动物大聚会
活动目标:
1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备:
歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;
活动过程:
一、热身活动:
一起唱跳《Bingo》
T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello
C:Hello.
T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.
二、情景导入
T:“TheChildren’sdayiscoming,(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
C:OK
T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范,抽出一张图片问What’sthis?)
C:(It’sa)Rabbit.
T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.
(请小朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推
Everybody,standup,followme,Music.洪恩
老师示范动作,孩子跟着模仿
三、找朋友
(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)
T:Introduceyourselftoyourfriend
C1:I’madog,wowwow.
C2:I’macat,miao,miao.
C1:Nicetomeetyou.
C2:Nicetomeetyoutoo.
类推
新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节:T:老师出示单词并领读。
游戏巩固:巩固方法:makeacirclegogo,等
老师讲解游戏规则
T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)
T:It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮
进餐时间
T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)
C:Fish.
T:Wholikesfish?
Cx:I’macat,Ilikefish.
T:Hereyouare.
Cx:Thankyou.
类推
四、结束:
T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”
(“现在大家都互相熟悉是朋友了,我们一起唱歌跳舞吧,音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》
老师:“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
Children’sday.”
(“小动物们,大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”
!’”)
一、活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3.单词呈现
(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
单词呈现:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。