这篇《六年级上第一、二单元语文测试卷》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
第一部分(判断题、选择题,共16分)
一、 读词语,选择带点字的正确读音,在括号里写“A”,错误写“B”。(4分)
1.唱和 A.hé B.hè ( )
2.静谧 A.mī B.mì ( )
3.僻静 A.pì B.bì ( )
4.璀璨 A.cuī B.cuǐ ( )
二、判断下列各题,说法正确的写“A”,错误的写“B”。(4分)
5.索溪峪的“野”指的是索溪峪的山水形成于大自然的旷野。 ( )
6.“走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水与栀子花的气息。”这是一个比喻句( )
7.“他把他的大提包扔在了一边,怀里紧紧地抱着一个纸箱子。”两个动词“抱”和“扔”形成了鲜明的对比。 ( )
8.“彼此互相了解的人”可以用“德高望重”形容。 ( )
三、下列词语中没有错别字的一组是( ),请把答案填写在括号里。(2分)
9. A.津津乐道 惹人讥笑 年过花甲 意味深长
B.德高望重 别有深意 碧空如洗 不居一格
C.百折不回 奇妙无比 可见一班 思潮起伏
D.行色匆匆 寝不安席 左冲右撞 宠然大物
四、给下面的字词选择正确的解释。(4分)
10.“寝不安席”中的“席”的意思是:( )
A.用苇篾、草等编成的片状物 B.席位、座位 C.成桌的饭、菜
11.“藐小”的“藐”的意思是( )
A.小 B.轻视、小看 C.有礼貌的样子
12.“京张铁路是由詹天佑主持修筑的”中的“主持”的意思是( )
A.坚持、维系 B.负责账务或处理 C.住持,负责长官寺院者的职称
13.“行色匆匆”中“色”的意思是( )
A.情景、现象 B.品质、质量 C.脸上所表现出的神情、样子
五、根据要求,选出正确的词语。(2分)
14.我国各地( )的铁矿很丰富。
15.拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它( )的生命的奥秘。
A.蕴藏 B.蕴含
第二部分(填空题、阅读题,共44分)
六、看拼音写词语。(8分)
níng jǜ zǚ náo è liè zhēn zhì qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pù bù méng lǒng jīng zhì
( ) ( )( )
七、按要求写句子(5分)
1.我的祖先早已把我的一切烙上中国印。(改为“被”字句)(1分)
2.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。(缩句)(1分)
3.在德国留学期间,我想家。我想念故国的朋友。(用关联词连接)(1分)
4.你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?(仿写句子)(2分)
八、按课文内容填空,每空一分,错漏一字扣0.5分,扣完本空分值为止。(9分)
1.---------------------------------------,此花开尽更无花。
2.此夜曲中闻折柳,----------------------------------------。
3.---------------------------------------,化作春泥更护花。
4.我们爱我们的民族,------------------------------------------。
5.----------------------------------------,---------------------------------,中国才有真进步。
6.走进这片树林,鸟儿-------------我的名字,露珠与我---------------。每一棵树都是我的知己,它们--------------无边的青翠,每一棵树都在望着我。
九、判断下列句子所用的修辞手法。(4分)
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ( )
2.你好,清凉的山泉!你好,汩汩的溪流!你好,飞流的瀑布! ( )
3.你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? ( )
4.花色斑斓的小圆虫在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女。 ( )
A.拟人 B.反问 C.比喻 D.排比
十、阅读短文,回答文后问题。(18分)
(一)课内阅读部分:《詹天佑》(第四自然段)
---------------
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。
1.请用“~~~~~~~”画出本段的中心句,再用“ ”画出具体描述詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子,并给本段拟定小标题,写在横线上。(3分)
2.把文段中写环境恶劣的词语抄下来。---------------,-----------------(2分)
3.“否则”是什么意思?试用“否则”造个句子(2分)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.本段表现了詹天佑----------------、-------------------的精神。
(二)课外阅读部分
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,凝望着那壮阔的河流和两岸风光。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
丛莽中无数的动物,更给这个世界带来 力和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的小熊,在树下蹒跚;群鹿在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶叫。
如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠———荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林,摇动这些飘浮的物体,使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错,使所有的色调融合为一体,使所有的声音汇成合唱,那是多么壮观的景象,多么奇伟的声音!可是,对于没有亲临其境的人,这一切是无法体味的。
1.可以用文中-------------这个词来形容密西西比河的风光。(1分)
2.“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。“这句话写的好吗?说说理由。(3分)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.简单概括密西西比河东岸的风光------------------------------------------------,西岸的风光-----------------------。(4分)
4.本文通过----------------的写作手法来表现东、西两岸的不同风光。(1分)
第三部分(作文,共40分)
十一、习作(任选一题)
(1).根据自己的感受和体会,围绕“租过在我心中“这一主题,写一篇演讲稿。要求:1.要有针对性、可讲性。2.思想内容丰富深刻,语言表达形象生动,富有感染力。3.自拟题目,不少于400字。
(2).祖国的山河十分壮丽,你一定游览过许多地方,经历过许多有趣的事并有深切的感受吧?请以“快乐的旅行“为题,写一篇不少于400字的文章。要求:内容具体,感情真挚,语言通顺,用词准确;段落分明有序;字迹端正,不屑错别字。
赶在语文考试即将到来之际,大家都准备好了复习工作了吗?让我们来做一套语文试题卷吧!以下是我整理的鲁教版六年级上册语文第一单元试卷以供大家阅读。
鲁教版六年级上册语文第一单元试卷
一、积累与运用
1、语音测试──给加粗的字注音。4分
小憩 骚扰 凸 出 痴 想
2、词语点将──在下列词语中的横线上填上恰当的字:3分
__天 地 瘦骨嶙 头昏目
碌 壮 学而不思则
3、语序整理──下面这段话的语序被打乱了,调整后语序正确的一项是 。2分
① 不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧
② 从那一刻起,我应许自己
③ 绝不辜负生命
④ 我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去
⑤ 绝不让它从我手中白白流失
A、①②⑤③④ B、②③⑤①④ C、④③⑤②① D、②①③⑤④
4、课文反馈──文学常识填空。10分
⑴ 《走一步,再走一步》作者是__国的____。课文选自《_____》。
⑵ 《童趣》选自《____》,作者是__。清代 家,代表作
⑶ 《生命 生命》选自《____》,作者____,本名____。
5、读下面一则关于“梦”的诗谜,回答问题。4分
花非花,雾非雾,夜半来,天明去。
来似春潮不多时,去时朝雾无觅处。
这首诗运用了________的修辞手法。
“花非花,雾非雾”写了梦的______特点。“夜半来,天明去”点明了梦的_______,“来似春潮不多时,去似朝露无觅处”写出了梦的____特点。
6、黄河是我们的母亲河,黄河是一条璀璨的诗河。试默写有关黄河的诗句。2分,多写一条多给1分
① ________________________________
② ________________________________
7、说话较量。以“我终于见到了大海”为题写一段话。3分
__________________________________
8、知识迁移。读小诗回答问题。
礁石
一个浪,一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它仍然站在那里
含着微笑,看着海洋……
⑴ 诗中两个“它”指代一样吗?2分
________________________________
⑵ 第一行“一个浪,一个浪”是否运用了反复?3分
________________________________
⑶ 写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些?2分
________________________________
⑷ “含着微笑,看着海洋……”有什么含义?它表现了礁石什么样的精神?3分
________________________________
9、造句闯关。用“我渴望”开头造一个排比句。4分
_________________________________
恭喜你,你的表现棒极了!送你一颗幸运星,创新指数增长100点!继续努力!
第二场 阅读BBS46分
一、阅读下面文章,回答问题。11分
①也许,一切的一切,盖源于那个绿色的梦。
②也许,只有那个绿色的梦,才深深地、深深地植埋于地下。
③梦想着荒漠里腾起绿云,梦想着绿云里闪出妩媚的花朵,梦想着花朵能邀来洁白的小鸟,梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地,梦想着蓝的河流奔涌著不息的生命之歌,绿的草地生长著不败的爱情之果……
④于是,深深地、深深地植埋于地下,深深地、深深地饮著这份永无尽头的黑色寂寞。
⑤这是一种难以忍受的黑色寂寞!
⑥没有言语,没有阳光,没有欢呼,千年万年,有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。
⑦缄默是惟一的语言。也许,惟有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜假如你悉心谛听,黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地 *** 或欢乐地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢?就成全它们吧!让它们一千遍一万遍尽情地陈述著肤浅的生命感悟吧!根无须表白,根永远默默无语,用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。
⑨缄默,才有力量倔强地延伸。
⑩每天每天,都是一场无言的抗争。与坚硬的地壳、与冰冷的岩层、与灼人的干渴或氾滥的洪涝。根痛苦地扭曲著身体,探寻着点点沃土,吸吮著滴滴甘露。千年万年,生生不息,于是,才有了这宇宙的伟大奇迹:树木──树林──森林……
把绿的荣耀托给森林,把美的微笑交给花朵,把爱的温柔送给草地,把生命的歌声
让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永远地、永远地留给自己。在深深的、深深的地下,永远地、永远地生活着盘错著虬曲著一个可歌可泣的根之家族!
也许,会有风暴,但风暴只能推折地上的茎,却不能摧毁地下深植的根,或许,会有野火,但野火只能将大地化为焦土,却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后,漫山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。
是的,只要根在,生命之绿便永存!
1、解释下列加粗的字。2分
缄默:_______________________
可歌可泣:_____________________
2、写出本文表达观点的句子。2分
__________________________________
3、第①段和第②段的关系是什么?1分
__________________________________
4、写出第③段和第段陈述的物件。2分
第③段:___________________________
第④段:___________________________
5、第⑧段通过什么同什么的对比,赞扬了什么?不超过20个字2分
__________________________________
6、概括第⑩段的段意。不超过15个字2分
__________________________________
二、阅读下面诗歌,回答问题。7分
山民
小时候,他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山,还是山”
他不作声了,看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想,这辈子是走不出这里的群山了
海是有的,但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然,见到大海的该是他了
1、为加粗字注音。3分
疲倦:____ 遥远:____ 遗憾:____
2、对本诗主旨分析不当的一项是 。2分
A、“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。
B、“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C、“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D、“山民”对自己理想的实验只是进行了想像,却没有付诸行动。
3、对本诗赏析不恰当的一项是 。2分
A、《山民》属于寓言诗,它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事──人,不安于“山”,总向往著“海”,见异思迁,总不会成功。
B、“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”──诗人选择这样的词语,旨在刻画一个有思想,有活力,却战胜不了命运的“山民”形象。
C、“山第一次使他这样疲倦”──“山民”对山的疲倦,意味着对现状的不满足,因而激发了新的思维,激起了对新生活的追求。
D、诗篇重在记叙,语言平实流畅,朴素无华;塑造人物,采用了多种方法,如:语言描写、神态描写、心理描写等。
这篇《六年级上第一、二单元语文测试卷》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
第一部分(判断题、选择题,共16分)
一、 读词语,选择带点字的正确读音,在括号里写“A”,错误写“B”。(4分)
1.唱和 A.hé B.hè ( )
2.静谧 A.mī B.mì ( )
3.僻静 A.pì B.bì ( )
4.璀璨 A.cuī B.cuǐ ( )
二、判断下列各题,说法正确的写“A”,错误的写“B”。(4分)
5.索溪峪的“野”指的是索溪峪的山水形成于大自然的旷野。 ( )
6.“走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水与栀子花的气息。”这是一个比喻句( )
7.“他把他的大提包扔在了一边,怀里紧紧地抱着一个纸箱子。”两个动词“抱”和“扔”形成了鲜明的对比。 ( )
8.“彼此互相了解的人”可以用“德高望重”形容。 ( )
三、下列词语中没有错别字的一组是( ),请把答案填写在括号里。(2分)
9. A.津津乐道 惹人讥笑 年过花甲 意味深长
B.德高望重 别有深意 碧空如洗 不居一格
C.百折不回 奇妙无比 可见一班 思潮起伏
D.行色匆匆 寝不安席 左冲右撞 宠然大物
四、给下面的字词选择正确的解释。(4分)
10.“寝不安席”中的“席”的意思是:( )
A.用苇篾、草等编成的片状物 B.席位、座位 C.成桌的饭、菜
11.“藐小”的“藐”的意思是( )
A.小 B.轻视、小看 C.有礼貌的样子
12.“京张铁路是由詹天佑主持修筑的”中的“主持”的意思是( )
A.坚持、维系 B.负责账务或处理 C.住持,负责长官寺院者的职称
13.“行色匆匆”中“色”的意思是( )
A.情景、现象 B.品质、质量 C.脸上所表现出的神情、样子
五、根据要求,选出正确的词语。(2分)
14.我国各地( )的铁矿很丰富。
15.拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它( )的生命的奥秘。
A.蕴藏 B.蕴含
第二部分(填空题、阅读题,共44分)
六、看拼音写词语。(8分)
níng jǜ zǚ náo è liè zhēn zhì qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pù bù méng lǒng jīng zhì
( ) ( )( )
七、按要求写句子(5分)
1.我的祖先早已把我的一切烙上中国印。(改为“被”字句)(1分)
2.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。(缩句)(1分)
3.在德国留学期间,我想家。我想念故国的朋友。(用关联词连接)(1分)
4.你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?(仿写句子)(2分)
八、按课文内容填空,每空一分,错漏一字扣0.5分,扣完本空分值为止。(9分)
1.---------------------------------------,此花开尽更无花。
2.此夜曲中闻折柳,----------------------------------------。
3.---------------------------------------,化作春泥更护花。
4.我们爱我们的民族,------------------------------------------。
5.----------------------------------------,---------------------------------,中国才有真进步。
6.走进这片树林,鸟儿-------------我的名字,露珠与我---------------。每一棵树都是我的知己,它们--------------无边的青翠,每一棵树都在望着我。
九、判断下列句子所用的修辞手法。(4分)
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ( )
2.你好,清凉的山泉!你好,汩汩的溪流!你好,飞流的瀑布! ( )
3.你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? ( )
4.花色斑斓的小圆虫在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女。 ( )
A.拟人 B.反问 C.比喻 D.排比
十、阅读短文,回答文后问题。(18分)
(一)课内阅读部分:《詹天佑》(第四自然段)
---------------
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。
1.请用“~~~~~~~”画出本段的中心句,再用“ ”画出具体描述詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子,并给本段拟定小标题,写在横线上。(3分)
2.把文段中写环境恶劣的词语抄下来。---------------,-----------------(2分)
3.“否则”是什么意思?试用“否则”造个句子(2分)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.本段表现了詹天佑----------------、-------------------的精神。
(二)课外阅读部分
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,凝望着那壮阔的河流和两岸风光。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
丛莽中无数的动物,更给这个世界带来 力和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的小熊,在树下蹒跚;群鹿在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶叫。
如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠———荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林,摇动这些飘浮的物体,使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错,使所有的色调融合为一体,使所有的声音汇成合唱,那是多么壮观的景象,多么奇伟的声音!可是,对于没有亲临其境的人,这一切是无法体味的。
1.可以用文中-------------这个词来形容密西西比河的风光。(1分)
2.“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。“这句话写的好吗?说说理由。(3分)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.简单概括密西西比河东岸的风光------------------------------------------------,西岸的风光-----------------------。(4分)
4.本文通过----------------的写作手法来表现东、西两岸的不同风光。(1分)
第三部分(作文,共40分)
十一、习作(任选一题)
(1).根据自己的感受和体会,围绕“租过在我心中“这一主题,写一篇演讲稿。要求:1.要有针对性、可讲性。2.思想内容丰富深刻,语言表达形象生动,富有感染力。3.自拟题目,不少于400字。
(2).祖国的山河十分壮丽,你一定游览过许多地方,经历过许多有趣的事并有深切的感受吧?请以“快乐的旅行“为题,写一篇不少于400字的文章。要求:内容具体,感情真挚,语言通顺,用词准确;段落分明有序;字迹端正,不屑错别字。
学习是一个循序渐进的过程,需要同学们不断的学习和努力。提供了 人教版六年级上册语文第一单元试卷 ,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
人教版六年级上册语文第一单元试卷2017
一、看拼音写词语。(10分)
Líjiānɡfěicuìwúxiázhúfápínɡzhànɡniànɡzào
(漓江)(翡翠)(无暇)(竹筏)(屏障)(酿造)
ɡuǎnɡshàzōnɡhéfénshāochuíliàn
这篇《六年级上第一、二单元语文测试卷》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
第一部分(判断题、选择题,共16分)
一、 读词语,选择带点字的正确读音,在括号里写“A”,错误写“B”。(4分)
1.唱和 A.hé B.hè ( )
2.静谧 A.mī B.mì ( )
3.僻静 A.pì B.bì ( )
4.璀璨 A.cuī B.cuǐ ( )
二、判断下列各题,说法正确的写“A”,错误的写“B”。(4分)
5.索溪峪的“野”指的是索溪峪的山水形成于大自然的旷野。 ( )
6.“走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水与栀子花的气息。”这是一个比喻句( )
7.“他把他的大提包扔在了一边,怀里紧紧地抱着一个纸箱子。”两个动词“抱”和“扔”形成了鲜明的对比。 ( )
8.“彼此互相了解的人”可以用“德高望重”形容。 ( )
三、下列词语中没有错别字的一组是( ),请把答案填写在括号里。(2分)
9. A.津津乐道 惹人讥笑 年过花甲 意味深长
B.德高望重 别有深意 碧空如洗 不居一格
C.百折不回 奇妙无比 可见一班 思潮起伏
D.行色匆匆 寝不安席 左冲右撞 宠然大物
四、给下面的字词选择正确的解释。(4分)
10.“寝不安席”中的“席”的意思是:( )
A.用苇篾、草等编成的片状物 B.席位、座位 C.成桌的饭、菜
11.“藐小”的“藐”的意思是( )
A.小 B.轻视、小看 C.有礼貌的样子
12.“京张铁路是由詹天佑主持修筑的”中的“主持”的意思是( )
A.坚持、维系 B.负责账务或处理 C.住持,负责长官寺院者的职称
13.“行色匆匆”中“色”的意思是( )
A.情景、现象 B.品质、质量 C.脸上所表现出的神情、样子
五、根据要求,选出正确的词语。(2分)
14.我国各地( )的铁矿很丰富。
15.拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它( )的生命的奥秘。
A.蕴藏 B.蕴含
第二部分(填空题、阅读题,共44分)
六、看拼音写词语。(8分)
níng jǜ zǚ náo è liè zhēn zhì qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pù bù méng lǒng jīng zhì
( ) ( )( )
七、按要求写句子(5分)
1.我的祖先早已把我的一切烙上中国印。(改为“被”字句)(1分)
2.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。(缩句)(1分)
3.在德国留学期间,我想家。我想念故国的朋友。(用关联词连接)(1分)
4.你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?(仿写句子)(2分)
八、按课文内容填空,每空一分,错漏一字扣0.5分,扣完本空分值为止。(9分)
1.---------------------------------------,此花开尽更无花。
2.此夜曲中闻折柳,----------------------------------------。
3.---------------------------------------,化作春泥更护花。
4.我们爱我们的民族,------------------------------------------。
5.----------------------------------------,---------------------------------,中国才有真进步。
6.走进这片树林,鸟儿-------------我的名字,露珠与我---------------。每一棵树都是我的知己,它们--------------无边的青翠,每一棵树都在望着我。
九、判断下列句子所用的修辞手法。(4分)
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ( )
2.你好,清凉的山泉!你好,汩汩的溪流!你好,飞流的瀑布! ( )
3.你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? ( )
4.花色斑斓的小圆虫在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女。 ( )
A.拟人 B.反问 C.比喻 D.排比
十、阅读短文,回答文后问题。(18分)
(一)课内阅读部分:《詹天佑》(第四自然段)
---------------
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。
1.请用“~~~~~~~”画出本段的中心句,再用“ ”画出具体描述詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子,并给本段拟定小标题,写在横线上。(3分)
2.把文段中写环境恶劣的词语抄下来。---------------,-----------------(2分)
3.“否则”是什么意思?试用“否则”造个句子(2分)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.本段表现了詹天佑----------------、-------------------的精神。
(二)课外阅读部分
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,凝望着那壮阔的河流和两岸风光。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
丛莽中无数的动物,更给这个世界带来 力和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的小熊,在树下蹒跚;群鹿在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶叫。
如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠———荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林,摇动这些飘浮的物体,使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错,使所有的色调融合为一体,使所有的声音汇成合唱,那是多么壮观的景象,多么奇伟的声音!可是,对于没有亲临其境的人,这一切是无法体味的。
1.可以用文中-------------这个词来形容密西西比河的风光。(1分)
2.“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。“这句话写的好吗?说说理由。(3分)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.简单概括密西西比河东岸的风光------------------------------------------------,西岸的风光-----------------------。(4分)
4.本文通过----------------的写作手法来表现东、西两岸的不同风光。(1分)
第三部分(作文,共40分)
十一、习作(任选一题)
(1).根据自己的感受和体会,围绕“租过在我心中“这一主题,写一篇演讲稿。要求:1.要有针对性、可讲性。2.思想内容丰富深刻,语言表达形象生动,富有感染力。3.自拟题目,不少于400字。
(2).祖国的山河十分壮丽,你一定游览过许多地方,经历过许多有趣的事并有深切的感受吧?请以“快乐的旅行“为题,写一篇不少于400字的文章。要求:内容具体,感情真挚,语言通顺,用词准确;段落分明有序;字迹端正,不屑错别字。
赶在语文考试即将到来之际,大家都准备好了复习工作了吗?让我们来做一套语文试题卷吧!以下是我整理的鲁教版六年级上册语文第一单元试卷以供大家阅读。
鲁教版六年级上册语文第一单元试卷
一、积累与运用
1、语音测试──给加粗的字注音。4分
小憩 骚扰 凸 出 痴 想
2、词语点将──在下列词语中的横线上填上恰当的字:3分
__天 地 瘦骨嶙 头昏目
碌 壮 学而不思则
3、语序整理──下面这段话的语序被打乱了,调整后语序正确的一项是 。2分
① 不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧
② 从那一刻起,我应许自己
③ 绝不辜负生命
④ 我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去
⑤ 绝不让它从我手中白白流失
A、①②⑤③④ B、②③⑤①④ C、④③⑤②① D、②①③⑤④
4、课文反馈──文学常识填空。10分
⑴ 《走一步,再走一步》作者是__国的____。课文选自《_____》。
⑵ 《童趣》选自《____》,作者是__。清代 家,代表作
⑶ 《生命 生命》选自《____》,作者____,本名____。
5、读下面一则关于“梦”的诗谜,回答问题。4分
花非花,雾非雾,夜半来,天明去。
来似春潮不多时,去时朝雾无觅处。
这首诗运用了________的修辞手法。
“花非花,雾非雾”写了梦的______特点。“夜半来,天明去”点明了梦的_______,“来似春潮不多时,去似朝露无觅处”写出了梦的____特点。
6、黄河是我们的母亲河,黄河是一条璀璨的诗河。试默写有关黄河的诗句。2分,多写一条多给1分
① ________________________________
② ________________________________
7、说话较量。以“我终于见到了大海”为题写一段话。3分
__________________________________
8、知识迁移。读小诗回答问题。
礁石
一个浪,一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它仍然站在那里
含着微笑,看着海洋……
⑴ 诗中两个“它”指代一样吗?2分
________________________________
⑵ 第一行“一个浪,一个浪”是否运用了反复?3分
________________________________
⑶ 写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些?2分
________________________________
⑷ “含着微笑,看着海洋……”有什么含义?它表现了礁石什么样的精神?3分
________________________________
9、造句闯关。用“我渴望”开头造一个排比句。4分
_________________________________
恭喜你,你的表现棒极了!送你一颗幸运星,创新指数增长100点!继续努力!
第二场 阅读BBS46分
一、阅读下面文章,回答问题。11分
①也许,一切的一切,盖源于那个绿色的梦。
②也许,只有那个绿色的梦,才深深地、深深地植埋于地下。
③梦想着荒漠里腾起绿云,梦想着绿云里闪出妩媚的花朵,梦想着花朵能邀来洁白的小鸟,梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地,梦想着蓝的河流奔涌著不息的生命之歌,绿的草地生长著不败的爱情之果……
④于是,深深地、深深地植埋于地下,深深地、深深地饮著这份永无尽头的黑色寂寞。
⑤这是一种难以忍受的黑色寂寞!
⑥没有言语,没有阳光,没有欢呼,千年万年,有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。
⑦缄默是惟一的语言。也许,惟有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜假如你悉心谛听,黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地 *** 或欢乐地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢?就成全它们吧!让它们一千遍一万遍尽情地陈述著肤浅的生命感悟吧!根无须表白,根永远默默无语,用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。
⑨缄默,才有力量倔强地延伸。
⑩每天每天,都是一场无言的抗争。与坚硬的地壳、与冰冷的岩层、与灼人的干渴或氾滥的洪涝。根痛苦地扭曲著身体,探寻着点点沃土,吸吮著滴滴甘露。千年万年,生生不息,于是,才有了这宇宙的伟大奇迹:树木──树林──森林……
把绿的荣耀托给森林,把美的微笑交给花朵,把爱的温柔送给草地,把生命的歌声
让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永远地、永远地留给自己。在深深的、深深的地下,永远地、永远地生活着盘错著虬曲著一个可歌可泣的根之家族!
也许,会有风暴,但风暴只能推折地上的茎,却不能摧毁地下深植的根,或许,会有野火,但野火只能将大地化为焦土,却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后,漫山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。
是的,只要根在,生命之绿便永存!
1、解释下列加粗的字。2分
缄默:_______________________
可歌可泣:_____________________
2、写出本文表达观点的句子。2分
__________________________________
3、第①段和第②段的关系是什么?1分
__________________________________
4、写出第③段和第段陈述的物件。2分
第③段:___________________________
第④段:___________________________
5、第⑧段通过什么同什么的对比,赞扬了什么?不超过20个字2分
__________________________________
6、概括第⑩段的段意。不超过15个字2分
__________________________________
二、阅读下面诗歌,回答问题。7分
山民
小时候,他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山,还是山”
他不作声了,看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想,这辈子是走不出这里的群山了
海是有的,但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然,见到大海的该是他了
1、为加粗字注音。3分
疲倦:____ 遥远:____ 遗憾:____
2、对本诗主旨分析不当的一项是 。2分
A、“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。
B、“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C、“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D、“山民”对自己理想的实验只是进行了想像,却没有付诸行动。
3、对本诗赏析不恰当的一项是 。2分
A、《山民》属于寓言诗,它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事──人,不安于“山”,总向往著“海”,见异思迁,总不会成功。
B、“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”──诗人选择这样的词语,旨在刻画一个有思想,有活力,却战胜不了命运的“山民”形象。
C、“山第一次使他这样疲倦”──“山民”对山的疲倦,意味着对现状的不满足,因而激发了新的思维,激起了对新生活的追求。
D、诗篇重在记叙,语言平实流畅,朴素无华;塑造人物,采用了多种方法,如:语言描写、神态描写、心理描写等。
这篇《六年级上第一、二单元语文测试卷》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
第一部分(判断题、选择题,共16分)
一、 读词语,选择带点字的正确读音,在括号里写“A”,错误写“B”。(4分)
1.唱和 A.hé B.hè ( )
2.静谧 A.mī B.mì ( )
3.僻静 A.pì B.bì ( )
4.璀璨 A.cuī B.cuǐ ( )
二、判断下列各题,说法正确的写“A”,错误的写“B”。(4分)
5.索溪峪的“野”指的是索溪峪的山水形成于大自然的旷野。 ( )
6.“走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水与栀子花的气息。”这是一个比喻句( )
7.“他把他的大提包扔在了一边,怀里紧紧地抱着一个纸箱子。”两个动词“抱”和“扔”形成了鲜明的对比。 ( )
8.“彼此互相了解的人”可以用“德高望重”形容。 ( )
三、下列词语中没有错别字的一组是( ),请把答案填写在括号里。(2分)
9. A.津津乐道 惹人讥笑 年过花甲 意味深长
B.德高望重 别有深意 碧空如洗 不居一格
C.百折不回 奇妙无比 可见一班 思潮起伏
D.行色匆匆 寝不安席 左冲右撞 宠然大物
四、给下面的字词选择正确的解释。(4分)
10.“寝不安席”中的“席”的意思是:( )
A.用苇篾、草等编成的片状物 B.席位、座位 C.成桌的饭、菜
11.“藐小”的“藐”的意思是( )
A.小 B.轻视、小看 C.有礼貌的样子
12.“京张铁路是由詹天佑主持修筑的”中的“主持”的意思是( )
A.坚持、维系 B.负责账务或处理 C.住持,负责长官寺院者的职称
13.“行色匆匆”中“色”的意思是( )
A.情景、现象 B.品质、质量 C.脸上所表现出的神情、样子
五、根据要求,选出正确的词语。(2分)
14.我国各地( )的铁矿很丰富。
15.拾起一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它( )的生命的奥秘。
A.蕴藏 B.蕴含
第二部分(填空题、阅读题,共44分)
六、看拼音写词语。(8分)
níng jǜ zǚ náo è liè zhēn zhì qín miǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pù bù méng lǒng jīng zhì
( ) ( )( )
七、按要求写句子(5分)
1.我的祖先早已把我的一切烙上中国印。(改为“被”字句)(1分)
2.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。(缩句)(1分)
3.在德国留学期间,我想家。我想念故国的朋友。(用关联词连接)(1分)
4.你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?(仿写句子)(2分)
八、按课文内容填空,每空一分,错漏一字扣0.5分,扣完本空分值为止。(9分)
1.---------------------------------------,此花开尽更无花。
2.此夜曲中闻折柳,----------------------------------------。
3.---------------------------------------,化作春泥更护花。
4.我们爱我们的民族,------------------------------------------。
5.----------------------------------------,---------------------------------,中国才有真进步。
6.走进这片树林,鸟儿-------------我的名字,露珠与我---------------。每一棵树都是我的知己,它们--------------无边的青翠,每一棵树都在望着我。
九、判断下列句子所用的修辞手法。(4分)
1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ( )
2.你好,清凉的山泉!你好,汩汩的溪流!你好,飞流的瀑布! ( )
3.你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? ( )
4.花色斑斓的小圆虫在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女。 ( )
A.拟人 B.反问 C.比喻 D.排比
十、阅读短文,回答文后问题。(18分)
(一)课内阅读部分:《詹天佑》(第四自然段)
---------------
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。
1.请用“~~~~~~~”画出本段的中心句,再用“ ”画出具体描述詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子,并给本段拟定小标题,写在横线上。(3分)
2.把文段中写环境恶劣的词语抄下来。---------------,-----------------(2分)
3.“否则”是什么意思?试用“否则”造个句子(2分)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.本段表现了詹天佑----------------、-------------------的精神。
(二)课外阅读部分
密西西比河风光
密西西比河两岸风光旖旎。西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,凝望着那壮阔的河流和两岸风光。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶;它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林;除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
丛莽中无数的动物,更给这个世界带来 力和生气。在小径尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的小熊,在树下蹒跚;群鹿在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上踯躅;黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶叫。
如果说河对岸的草原上万籁无声,河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠———荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林,摇动这些飘浮的物体,使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错,使所有的色调融合为一体,使所有的声音汇成合唱,那是多么壮观的景象,多么奇伟的声音!可是,对于没有亲临其境的人,这一切是无法体味的。
1.可以用文中-------------这个词来形容密西西比河的风光。(1分)
2.“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。“这句话写的好吗?说说理由。(3分)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.简单概括密西西比河东岸的风光------------------------------------------------,西岸的风光-----------------------。(4分)
4.本文通过----------------的写作手法来表现东、西两岸的不同风光。(1分)
第三部分(作文,共40分)
十一、习作(任选一题)
(1).根据自己的感受和体会,围绕“租过在我心中“这一主题,写一篇演讲稿。要求:1.要有针对性、可讲性。2.思想内容丰富深刻,语言表达形象生动,富有感染力。3.自拟题目,不少于400字。
(2).祖国的山河十分壮丽,你一定游览过许多地方,经历过许多有趣的事并有深切的感受吧?请以“快乐的旅行“为题,写一篇不少于400字的文章。要求:内容具体,感情真挚,语言通顺,用词准确;段落分明有序;字迹端正,不屑错别字。
学习是一个循序渐进的过程,需要同学们不断的学习和努力。提供了 人教版六年级上册语文第一单元试卷 ,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
人教版六年级上册语文第一单元试卷2017
一、看拼音写词语。(10分)
Líjiānɡfěicuìwúxiázhúfápínɡzhànɡniànɡzào
(漓江)(翡翠)(无暇)(竹筏)(屏障)(酿造)
ɡuǎnɡshàzōnɡhéfénshāochuíliàn