Can you see a horse over there?
你能看见那边有匹马吗?
Yes, I can.
是的,我看见了。
Can you see any horses beside the house?
你能看见房子旁边有马吗?
Yes, I can.
是的,我看见了。
How many horses can you see?
你能看见几匹马
I can see six horses.
我能看见六匹马。
Can you see any goats?
你能看见山羊吗?
No, I can't. But I can see some cows.
不,我不能。但是我能看见一些奶牛。
How many cows can you see?
你能看见几头奶牛?
One, two, three,...,eleven, twelve, thirteen.
一,二,三,…,十一,十二,十三。
Oh, I can see thirteen.
哦,我能看见十三头。
No, not thirteen, but fifteen.
不,不是十三,而是十五。
一、核心词汇
1. 名词: house房子 horse马 cow奶牛 goat 山羊
2. : six 六 eleven 十一 twelve 十二 thirteen十 三
fifteen 十五
3. 其他: beside在...旁边 over在那边;结束
4. 短语: over there在那边 how many多少
二、拓展词汇
数词: fourteen十四 sixteen 十六 seventeen十七 eighteen 十八
nineteen十九
三、核心句型
—How many cows can you see? 你能看到多少只奶牛?
—I can see eleven cows. 我能看到十一只奶牛。
解读: 问句是由特殊疑问词组how many引导的,用来询问数量。
举一反三: —How many dogs can you see? 你能看到多少只狗?
— I can see sixteen dogs. 我能看到十六只狗。
四、了解句型
No, not thirteen, but fifteen. 不,不是十三,而是十五。
解读: 此句是一个省略句。“not ... but ... ”意为“不...而...”。
四年级上册第一课英语课文怎么读如下:
翻译:
1、Where's my schoolbag?
我的书包在哪儿?
2、It's near the computer.
它在计算机旁边。
3、Let's clean the desks and chairs.
人教版四年级英语上册31页翻译如下:
Story time
翻译:故事时间
兔子:Wow!It's so big!
翻译:哇!它太大了!
兔子:Oh, it's too big.I can't pull it up.
翻译:澳,它太大了。我不能把它拔出来。
兔子:Come on, friends.Please help me.
翻译:朋友们快来,请帮我。
猴子、小狗、猫:We're coming!
翻译:我们来了。
猴子:One, two,three, pull!
翻译:一,二,三,拔!
熊:I'm strong.Let's work together.
翻译:我很强壮。让我们一起拔吧。
猴子:Hooray!
翻译:万岁!
《陀螺》课文如下:
《陀螺》是四年级语文上册部编教材第六单元第二十课。
本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣。
本文篇幅较长,以“陀螺”为线索展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。第4自然段写“我”削制陀螺的经历。第5~7自 然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。第8~12自然段写“我” 的小陀螺战胜了大陀螺。
第13 自然段写“我” 从玩陀螺中收获的感悟。其中,“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。课文花大量篇幅介绍陀螺的玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容,为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。
Can you see a horse over there?
你能看见那边有匹马吗?
Yes, I can.
是的,我看见了。
Can you see any horses beside the house?
你能看见房子旁边有马吗?
Yes, I can.
是的,我看见了。
How many horses can you see?
你能看见几匹马
I can see six horses.
我能看见六匹马。
Can you see any goats?
你能看见山羊吗?
No, I can't. But I can see some cows.
不,我不能。但是我能看见一些奶牛。
How many cows can you see?
你能看见几头奶牛?
One, two, three,...,eleven, twelve, thirteen.
一,二,三,…,十一,十二,十三。
Oh, I can see thirteen.
哦,我能看见十三头。
No, not thirteen, but fifteen.
不,不是十三,而是十五。
一、核心词汇
1. 名词: house房子 horse马 cow奶牛 goat 山羊
2. : six 六 eleven 十一 twelve 十二 thirteen十 三
fifteen 十五
3. 其他: beside在...旁边 over在那边;结束
4. 短语: over there在那边 how many多少
二、拓展词汇
数词: fourteen十四 sixteen 十六 seventeen十七 eighteen 十八
nineteen十九
三、核心句型
—How many cows can you see? 你能看到多少只奶牛?
—I can see eleven cows. 我能看到十一只奶牛。
解读: 问句是由特殊疑问词组how many引导的,用来询问数量。
举一反三: —How many dogs can you see? 你能看到多少只狗?
— I can see sixteen dogs. 我能看到十六只狗。
四、了解句型
No, not thirteen, but fifteen. 不,不是十三,而是十五。
解读: 此句是一个省略句。“not ... but ... ”意为“不...而...”。
四年级上册第一课英语课文怎么读如下:
翻译:
1、Where's my schoolbag?
我的书包在哪儿?
2、It's near the computer.
它在计算机旁边。
3、Let's clean the desks and chairs.
人教版四年级英语上册31页翻译如下:
Story time
翻译:故事时间
兔子:Wow!It's so big!
翻译:哇!它太大了!
兔子:Oh, it's too big.I can't pull it up.
翻译:澳,它太大了。我不能把它拔出来。
兔子:Come on, friends.Please help me.
翻译:朋友们快来,请帮我。
猴子、小狗、猫:We're coming!
翻译:我们来了。
猴子:One, two,three, pull!
翻译:一,二,三,拔!
熊:I'm strong.Let's work together.
翻译:我很强壮。让我们一起拔吧。
猴子:Hooray!
翻译:万岁!
《陀螺》课文如下:
《陀螺》是四年级语文上册部编教材第六单元第二十课。
本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示——“人不可貌相,海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣。
本文篇幅较长,以“陀螺”为线索展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。第4自然段写“我”削制陀螺的经历。第5~7自 然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。第8~12自然段写“我” 的小陀螺战胜了大陀螺。
第13 自然段写“我” 从玩陀螺中收获的感悟。其中,“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。课文花大量篇幅介绍陀螺的玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容,为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。