草船借箭教学设计
教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。以下是我收集的草船借箭教学设计,希望大家认真阅读!
下面是整理的人教版五年级下册语文《草船借箭》教案,希望能对你的教学工作有所帮助和启发,更多内容请点击【五年级下册语文教案】
五年级下册语文《草船借箭》教案(一)
教学要求
1、学习本课“妒、督、鲁”等10个生字,会写妒、忌、曹、督等14生字,会写商议、推却、探听等词语,理解词语在句子中的意思,并会用“推却、轻易”造句。
2、认知学习以记事为主的课文,必需抓住事情发展的线索,理清它的起因、经过及结果,并领会事件的实质意义。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是我收集整理的草船借箭的教学设计,希望能够帮助到大家。
草船借箭的教学设计 篇1
【单元目标】
第五组课文重在读懂“名著中的人物”。阅读感受课文中人物的栩栩如生,感受名著的魅力,激发阅读名著的兴趣。
【本课目标】
《草船借箭》第二课时教学设计1
教学目标:
我依据《新课标》对高段语文阅读教学及本单元的学习要求,根据三个维度将本课的教学目标预设为:
知识与能力目标:
1、学会本课的生字、新词。
2、有感情地朗读课文,理解课文,使学生领略诸葛亮的神机妙算。
草船借箭教学设计
教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。以下是我收集的草船借箭教学设计,希望大家认真阅读!
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五年级下册语文《草船借箭》教案(一)
教学要求
1、学习本课“妒、督、鲁”等10个生字,会写妒、忌、曹、督等14生字,会写商议、推却、探听等词语,理解词语在句子中的意思,并会用“推却、轻易”造句。
2、认知学习以记事为主的课文,必需抓住事情发展的线索,理清它的起因、经过及结果,并领会事件的实质意义。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是我收集整理的草船借箭的教学设计,希望能够帮助到大家。
草船借箭的教学设计 篇1
【单元目标】
第五组课文重在读懂“名著中的人物”。阅读感受课文中人物的栩栩如生,感受名著的魅力,激发阅读名著的兴趣。
【本课目标】
《草船借箭》第二课时教学设计1
教学目标:
我依据《新课标》对高段语文阅读教学及本单元的学习要求,根据三个维度将本课的教学目标预设为:
知识与能力目标:
1、学会本课的生字、新词。
2、有感情地朗读课文,理解课文,使学生领略诸葛亮的神机妙算。